【正文】 與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人。材難點：混合運算和解決問題的策略 /soft/。通過直觀和操作教學概念和法則。大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。二、教材關(guān)注點教材內(nèi)容簡介：本冊教材包括小數(shù)的和加意義減法、認識三角形和四邊形、小數(shù)乘法、觀察物體、認識方程、數(shù)據(jù)的表示和分析?！靶?shù)乘法”。通過直觀教具，初步了解方程。通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序。通過實踐活動，是學生掌握條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖所表示的意義。三角形內(nèi)角和。(5)學會一些簡單的統(tǒng)計方法。(4)解方程及用方程解決一些實際問題五、教學措施認真?zhèn)湔n，精習設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的`快樂。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學生。 創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學規(guī)律的情境，使學生在不知不覺中形成探索數(shù)學規(guī)律的意識。 設(shè)計富有特色的綜合應(yīng)用活動。能識別直線、線段、射線,會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；認識平角、周角；會用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。 經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。個別同學的基礎(chǔ)較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習。（3）、重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。”我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點。隨著年級的升高，班級兩極分化日益明顯，上學期不及格的有兩位同學。，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。，努力建構(gòu)立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。，教好每一個學生。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質(zhì)量?！盎旌线\算”主要教學混合運算的順序和列綜合算式解答兩步計算的實際問題，本單元教學的都是兩步混合運算。計算器現(xiàn)代常用的計算工具，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，用計算器主要進行的是較大數(shù)的計算，因此安排在“認數(shù)”之后。蘇教版教材在第一學段，結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容，穿插安排了許多找規(guī)律的內(nèi)容。運用學過的數(shù)學知識和技能解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學的重要目標之一。本冊教材主要教學用列表的方法整理條件，分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。“平行和相交”在認識直線的基礎(chǔ)上，主要教學直線與直線間的位置關(guān)系，先教學平行，再教學垂直?！霸鯓訚L得遠”是結(jié)合角的教學安排的，主要讓學生通過實驗，探究物體從斜坡上向下滾動，在地面上滾動的距離?！耙粌|有多大”結(jié)合認數(shù)的教學，讓學生通過數(shù)一數(shù)、排一排、稱一稱等活動，推算數(shù)一億本練習簿的時間、一億個小朋友手拉手站成一行的長度、一億粒大米的重量，發(fā)展學生的數(shù)感，培養(yǎng)推理能力。(三)混合運算。(七)運算律。(十一)使用計算器。能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。、60deg。能根據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結(jié)論的合理性作出說明。1對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改下，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。量指定角的度