20xx年八年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃湘教版(五篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 人。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。建立“以學(xué)為主”的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。問(wèn)題意識(shí)、差異教學(xué)法，啟發(fā)式，參與式，討論式。組織好階段檢測(cè)，認(rèn)真搞好質(zhì)量分析，針對(duì)問(wèn)題所在把握改進(jìn)方向。明辨是非、認(rèn)識(shí)自我。：本冊(cè)教材以學(xué)生生活主題模塊的方式建構(gòu)，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)單元主題引領(lǐng)板塊主題及各課內(nèi)容，有大量豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐，重視以品德教育為核心，并注意自然滲透。：學(xué)生知識(shí)有了很大的提高，對(duì)事情問(wèn)題都有自己的看法和理解。我分析八年級(jí)違紀(jì)學(xué)生的原因和現(xiàn)狀，很多學(xué)生不愿意說(shuō)出同學(xué)做的不對(duì)的事，他也知道不對(duì)，但是就是不說(shuō)，包括平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)都非常好的。從而達(dá)到本冊(cè)教材所要達(dá)到的要求。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的統(tǒng)一性。1第一單元自然的聲音(6課時(shí))2第一課人類的朋友3第二課哭泣的自然4第三課做大自然的朋友5第二單元公共利益(6課時(shí))6第四課共同的需要7第五課公私之間8第六課公共利益的維護(hù)9第三單元在同一片土地上(56課時(shí))10第七課中華民族大家庭11第八課共同的愿望12第四單元?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造世界(67課時(shí))13第九課人類的需要14第十課尊重勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果15第十一課樂(lè)于勞動(dòng),善于勞動(dòng)16第五單元市場(chǎng)考察(6課時(shí))17第十二課走進(jìn)市場(chǎng)18第十三課法制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者19第十四課品質(zhì)：市場(chǎng)的通行證八年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃湘教版篇四堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)[15]班的思想品德教學(xué)工作。八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。雖然中考時(shí)開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)（3）每月有大測(cè)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但是也有個(gè)別生上課注意力不集中，上課愛(ài)講話，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在學(xué)生不斷發(fā)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)與人交往，掌握交往的技巧和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法，自學(xué)法等。開展案例教學(xué)研究。
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