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正文內(nèi)容

20xx年七年級道德與法治教學(xué)計劃表(優(yōu)秀14篇)-預(yù)覽頁

2025-08-05 21:08 上一頁面

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【正文】 究、熱愛生活的兒童。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習(xí)主題。三、教學(xué)總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。意識到自己是集體的一員,主動參與新年的集體活動。中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。 (二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績 (四)、強化德育功能,開展課堂活動 嚴(yán)于律己,教書育人。這些性情各異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和道德情操方面的知識,用以幫助他們更好的熟悉自己,以使自己向著良好的方向發(fā)展。三、具體措施:平常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。學(xué)習(xí)差的同學(xué)多進(jìn)行課外輔導(dǎo)。(二)加強學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新學(xué)科教學(xué)理念小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作計劃明確課程是什么、怎么教,正確把握培養(yǎng)目標(biāo)及措施,進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平。以區(qū)送教活動、優(yōu)質(zhì)課評比活動等為學(xué)習(xí)平臺,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課例或者聘請兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課例觀摩等活動,組織老師們對市學(xué)科教學(xué)策略進(jìn)行再研究、再學(xué)習(xí)、再反思,促進(jìn)學(xué)科教師不斷優(yōu)化品德課堂教學(xué)流程,提升個人教學(xué)設(shè)計能力。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容,對小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評價交流情況進(jìn)行研究,真正在課堂放手學(xué)生體驗、探索、發(fā)現(xiàn),互相啟迪,自主生成。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”及示范課、展示課、達(dá)標(biāo)課等活動,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)策略運用得當(dāng),內(nèi)容詳實,問題設(shè)計適合班級和學(xué)生的實際情況,簡案實用、有效;認(rèn)真設(shè)計學(xué)生作業(yè)并充分利用《自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程》,做到要求嚴(yán)格,指導(dǎo)有方,批改認(rèn)真,反饋及時,輔導(dǎo)有效,提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,嚴(yán)禁作業(yè)應(yīng)付、潦草。組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化研究方案,依托“問題導(dǎo)向”的德育課程實施研究、在課堂上實施:學(xué)生參與度高、活動設(shè)計實效性強以及課堂教學(xué)與信息技術(shù)與學(xué)科的融合項目研究,為全區(qū)的品德課堂教學(xué)研究提供典型課例,推動研究實效。(六)注重素養(yǎng)綜合評價,培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)1不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評價體系。九月:制訂并傳達(dá)本學(xué)科教學(xué)教研工作計劃,組織品生、品社教材培訓(xùn)活動;學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查;參加省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí);參加省品德學(xué)科教研員培訓(xùn),做好部編教材道德與法治的校級培訓(xùn)工作;十月:組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討;組織參加品德學(xué)科研究共同體專題研討活動;參加省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí);十一月:參加區(qū)“名師送教”活動暨品德學(xué)科教學(xué)研討會;組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動;組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測調(diào)研;十二月:組織參加區(qū)品德學(xué)科研究共同體專題研討活動;校常規(guī)調(diào)研,抽查課程執(zhí)行情況;組織學(xué)科作業(yè)展覽;組織參加區(qū)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動;一月:期末命題設(shè)計,迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研;總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,制定下學(xué)期工作計劃。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。促進(jìn)學(xué)生社會化。教育主題是:做生活的主人。它們之間的關(guān)系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現(xiàn)自強,必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強,則必須做到知法守法用法。學(xué)習(xí)的主動性、積極性增強,對思想政治課的學(xué)習(xí)能把理論與實際結(jié)合起來,并指導(dǎo)自己的行為。這是本學(xué)期教師在教學(xué)中必須加強的。本學(xué)期的教學(xué)核心是“自尊、自信、自立,做堅強的勇者”。第二課“揚起自信的風(fēng)帆”。本單元在對自尊自信有了初步認(rèn)識和體驗的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生走自立之路,做自強的人。善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。第五課“讓挫折豐富我們的人生”客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。本單元從未成年人的成長,了解掌握相關(guān)的法律知識十分必要。積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)道德學(xué)習(xí)愿望。堅持正面教育,積極啟發(fā)思想火花,塑造完美人格。教師在教學(xué)過程中,用真實的素材,用真實的情感啟迪學(xué)生。讀教材、講生活、談體會。二、教育教學(xué)目標(biāo)通過進(jìn)行生命教育、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、人際交往藝術(shù)的初步接觸、個性品質(zhì)的鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人和自立自強的素養(yǎng),幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,處理好與他人的關(guān)系,使他們學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。由于學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,第一次接觸思想品德課,無論是從知識基礎(chǔ),還是學(xué)習(xí)能力都有所欠缺,一開始學(xué)習(xí)肯定存在一些不適應(yīng)的地方,急需積引導(dǎo)和培養(yǎng)。前三者是成長中的必然經(jīng)歷,后者是前者的保證,而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的。開掘教育源泉。采用互動式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);充分運用新課程理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置,結(jié)合學(xué)校的實際情況,本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作,提高教學(xué)效率,同時加大學(xué)科科研力度,以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。能聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認(rèn)識。(一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強教師的課程意識。同時認(rèn)真參加新教材培訓(xùn)與研究。加強教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動,努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。加強新教材的教學(xué)研究,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、學(xué)校德育活動等方面的統(tǒng)整,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性。七年級道德與法治教學(xué)計劃表篇十三第一單元(14課)主要是進(jìn)行校園生活中的道德規(guī)范教育,學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分,小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,熱愛集體,遵守紀(jì)律,做學(xué)校的主人,尊敬教師,建立民主平等的師生關(guān)系,友愛同學(xué),相互幫助,熱愛科學(xué),勤奮學(xué)習(xí),順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會公德,做到自覺遵守公共秩序,自覺維護(hù)公共安全,自覺愛護(hù)公共財物,自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,努力做一個文明的小公民。注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識,激發(fā)道德情感,指導(dǎo)道德行為,把傳授知識同陶冶情操,提高覺悟有有機地結(jié)合起來,不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì),能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。本單元的教學(xué)難點是認(rèn)真堅持實施憲法。八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。其次要加強能力素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。上課是學(xué)生接受知識的直接方式,在教學(xué)中要營建溫馨,積極的學(xué)習(xí)氛圍。批改的方式不同起的作用也不同,所以在作業(yè)批改中一定要注意全面,不僅要批對錯,也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題,從而及時進(jìn)行查漏補缺。所以對于后進(jìn)生要多給予關(guān)注,對于他們的進(jìn)步要給予賞識和鼓勵,對于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。周次教學(xué)內(nèi)容周課時數(shù)1公民權(quán)利的保障書12治國安邦的總章程;堅持依憲治國23加強憲法監(jiān)督;復(fù)習(xí)第一單元24公民基本權(quán)利;依法行使權(quán)利25公民基本義務(wù);依法履行義務(wù)26復(fù)習(xí)第二單元17期中復(fù)習(xí);基本經(jīng)濟(jì)制度28根本政治制度;基本政治制度9國家權(quán)力機關(guān);國家行政機關(guān)10國家司法機關(guān);復(fù)習(xí)第三單元11自由平等的真諦;自由平等的追求12公平正義的價值;公平正義的守護(hù)13復(fù)習(xí)第四單元(知識點);復(fù)習(xí)第四單元(習(xí)題點)14期末復(fù)習(xí)15期末復(fù)習(xí)
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