【正文】 ，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的39。在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。熱點(diǎn)問題切入等等鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施重視探究性報(bào)告的撰寫和交流，培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。以全面進(jìn)步教育質(zhì)量為要點(diǎn)，活躍營建良好的教育與學(xué)習(xí)空氣，全面貫徹新課改的要求，進(jìn)步教育教育質(zhì)量。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的常識(shí)，重視反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的常識(shí)面。對(duì)生物學(xué)困生，要真實(shí)了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，剖析學(xué)習(xí)欠好的原因，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)重視他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛好，鼓舞他們多回答問題，關(guān)于他們的改變做好記載。持續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和改變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力求使自己的課堂教育有所創(chuàng)新和進(jìn)步。結(jié)合詳細(xì)的教育內(nèi)容，選用多種不同的教育策略和辦法，達(dá)到課程目標(biāo)。鼓舞學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、發(fā)問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性方案的規(guī)劃和施行。在教育中要注意持續(xù)執(zhí)行《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向整體學(xué)生，完成對(duì)癥下藥，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開展；努力進(jìn)步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教育目標(biāo)、內(nèi)容和點(diǎn)評(píng)都應(yīng)有利于進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。要經(jīng)過安排學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。依照教育局安排課時(shí)進(jìn)展，根據(jù)實(shí)踐教育狀況來施行。然后開展捉迷藏游戲，讓學(xué)生找一找圖片中藏著識(shí)字一中的哪些詞語，你是從哪里看出來的說說理由?！洞簳浴妨攘葞坠P通過對(duì)鳥鳴及落花的描寫，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意及春來春去的變化勾勒得淋漓盡致。這兩課的教學(xué)重在讓學(xué)生知道春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，了解在這個(gè)時(shí)節(jié)人們的活動(dòng)。找春天觀察春天的景色，發(fā)現(xiàn)：冰雪融化了，小草發(fā)芽了，柳樹抽出了嫩嫩的枝條，鳥兒在枝頭上歌唱，春風(fēng)拂面，花兒爭(zhēng)相開放，春雨淅瀝瀝的下，天氣暖和了，人們脫下了棉衣，來到田野里郊游、放風(fēng)箏、種樹、種花畫春天，畫出自己認(rèn)為最美的`春天。講春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美好的春天本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確?？梢試L試讓學(xué)生豐富里面的內(nèi)容，比如：請(qǐng)你聯(lián)系自己的經(jīng)歷說一說父母教，認(rèn)真聽。還可以讓學(xué)生練練筆，嘗試寫一些我愛我家的小故事，小詩等。在上學(xué)期市生物統(tǒng)考中，初一級(jí)10個(gè)班，平均分為分，合格率96%，優(yōu)秀率48%。上課時(shí)，學(xué)生和老師的配合，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結(jié)果。這學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。因此學(xué)生差異較大而且明顯。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，主要有：?）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。5。每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注重師生互動(dòng)，追求和諧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。形成和發(fā)展。通過抓好教學(xué)落實(shí)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。加強(qiáng)情感教育?；虺尸F(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí)，每周2課時(shí)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。但是也有不少同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，不愿意學(xué)習(xí)，所有要提高學(xué)生的生物學(xué)綜合素養(yǎng)，還有較大的難度。 、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。（4）通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。五、主要措施面向全體學(xué)生。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢?。?）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（3）識(shí)圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十二以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為基礎(chǔ)，在繼承我國當(dāng)前生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，努力關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)生物知識(shí)有更深的理解，更多地思考未來的學(xué)習(xí)方向，而能夠探索和學(xué)習(xí)的技能和解決問題的技能有更多的發(fā)展，責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)也能得到提高。（3）關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，形成積極參與社會(huì)決策的意識(shí)。（7）了解生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。探索模擬酸雨對(duì)植物種子萌發(fā)的影響探索以下問題：酸雨對(duì)植物種子萌發(fā)有影響嗎？詢問假設(shè)：酸雨對(duì)植物種子萌發(fā)有影響實(shí)驗(yàn)步驟：1）用醋和清水配制模擬酸雨，用ph試紙測(cè)定ph值在2左右。（除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中的其他成分可通過薄的腎小球毛細(xì)血管和腎包膜壁進(jìn)入腎包膜，形成腎包膜內(nèi)的液體，即原始尿液。手部皮膚的觸覺壓力感詢問問題：手部皮膚各部位的觸覺壓力感是否相同？探索假設(shè)：手部皮膚各部位的觸覺不同實(shí)驗(yàn)步驟：用筆尖刺激手部各部位，觀察各部位的反應(yīng)速度探索結(jié)論：手部皮膚各部位的觸覺不同頭部在生物實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)手部皮膚觸覺知識(shí)的內(nèi)容，學(xué)生能很好地掌握。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立進(jìn)取、健康的生活態(tài)度?？偨Y(jié)：以上是教師從指導(dǎo)思想，教學(xué)目標(biāo)安排七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃的。3）選取生長(zhǎng)狀況相同的青菜種子500顆，每個(gè)培養(yǎng)皿中放入100顆。七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響下頭是對(duì)生物學(xué)中甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響知識(shí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真看看。每?jī)商鞊Q1000ml水，每一天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉3）結(jié)果如下后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)光d前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)光d尾脫落的平均時(shí)光d尾脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)cm甲組4 7 26 0。結(jié)構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要同學(xué)們很好的掌握下頭的內(nèi)容知識(shí)。經(jīng)過上頭對(duì)觀察腎的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，期望同學(xué)們對(duì)上頭的內(nèi)容都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好的哦。3)將塑料管插入2號(hào)燒杯的石灰水中，再將洗耳球的吹嘴對(duì)準(zhǔn)塑料管的管口，然后用手?jǐn)D壓洗耳球，將空氣吹入石灰水中。通過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善，具備一定的學(xué)習(xí)技能，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成績(jī)。其中第9章到第11章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第11章和第12章是生物學(xué)內(nèi)容是社會(huì)討論和考試的熱點(diǎn)。(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。（3）、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，上好實(shí)驗(yàn)課。（5）、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要及時(shí)提出、馬上解決，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十五貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。七年級(jí)學(xué)生剛步入初中，對(duì)課程突然增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上難免有些不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)自信心下降不知所措的情況。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣，對(duì)老師布置的課外實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。教材突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。2周、 軍訓(xùn)3周 第一單元第一章 認(rèn)識(shí)生物2節(jié)4周 第一單元第二章 了解生物圈 2節(jié)5周 第一單元第二章 了解生物圈 3節(jié)6周 國慶放假 做好第一單元的復(fù)習(xí)工作7周 單元測(cè)試和講評(píng) 第二單元 第一章 第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡8周 第二節(jié) 植物細(xì)胞 第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞9周 第四節(jié) 細(xì)胞的生活 第一節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞10周 第二單元 第二章 第二三四節(jié) 動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次 單細(xì)胞生物11周 期中復(fù)習(xí)(2個(gè)單元)、考試 試卷評(píng)卷12周 第三單元 第一章 第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物 第二節(jié) 種子植物13周 第二章 第一節(jié)種子的萌發(fā) 第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)14周 第三節(jié) 開花和結(jié)果 第三章1綠色植物與生物圈的水循環(huán)15周 第三章2 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第四章 綠色植物是有機(jī)物的制造者16周 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用17周 第六章 愛護(hù)植被 綠化祖國18周 第三單元復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)121周 期末總復(fù)習(xí) 、考試與評(píng)價(jià)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練，通過生動(dòng)的語言，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的