【正文】 展視野和世界觀。這些經(jīng)驗讓我明白，語文能夠幫助我更好地理解世界，觸摸人性的深處，培養(yǎng)自己的審美情趣和人文精神。語文培養(yǎng)了我的溝通能力，使我更好地與人溝通和表達。讓我們一起珍惜和發(fā)掘語文的無限魅力，讓它成為我們?nèi)松缆飞系囊晃灰嬗选?5”，每到這時，各地的媒體都要對假貨、不法商人等作連篇累牘的批判。眾所周知，商場如戰(zhàn)場，復(fù)雜多變，而法律由于其固有的僵化性、簡約性、有限性，不可能覆蓋誠信所適用的所有范圍，即使在覆蓋范圍內(nèi)，由于以上原因也容易產(chǎn)生歧義，不得不作進一步的解釋。正如當(dāng)前的中國，基本有了健全的市場經(jīng)濟法律，但仍然假冒偽劣猖獗，就是因為缺乏一個強大的自律體系的支撐。任何法律可以規(guī)定履行的義務(wù)，但服從法律的義務(wù)卻不能由法律作出，只能由道德完成，換句話說，只有當(dāng)事人心中經(jīng)過內(nèi)化的法律，對其才真正能夠時時發(fā)揮作用。通過三年的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和體會。在高中，我們學(xué)習(xí)了許多文學(xué)作品、語法知識和鑒賞技巧，這些都是課內(nèi)學(xué)習(xí)的重點。高中時期，我們要面臨大量的閱讀任務(wù)，因此培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣顯得尤為重要。再次，寫作能力的提升是語文學(xué)科的重點之一。其次，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)為我們拓展了思維的廣度和深度。最后，高中語文學(xué)科的學(xué)習(xí)也提高了我語言表達能力。同時，精讀名著、欣賞詩詞曲賦等形式也拓寬了我的詞匯量和表達方式。語文高中必背古詩文篇七幾年以前的某個夜晚，黃埔大橋來了一個失意落寞的年輕人，他看著橋下的滾滾江水，落下了一行絕望的眼淚，然后毫無牽掛地縱身一躍，化作了江中的一縷冤魂。他們被暫時的困境束縛住，低著頭，環(huán)視纏繞周身的繩索，卻失去了對遠方的守望。正是“殺回菲律賓”的夢想，讓美國人在十多年中不斷的做著戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)準備。去遠方，或許風(fēng)雨兼程，但請守望遠方。蜘蛛大搖大擺地走過來，貪婪的眼睛冒著光。從古至今，無數(shù)文人騷客贊揚并學(xué)習(xí)蠶的無私與奉獻。他極力反對毛主席“處處是煙囪的”理論，在紅衛(wèi)兵猖獗的日子里，他決然而起，“拆掉一座城樓像挖去我一塊肉，剝?nèi)チ送獬堑某谴u像剝?nèi)ノ乙粚悠ぁ?，他義無反顧地躍入洶涌的政治逆流之中，用殘破的身軀為中國乃至整個東方的古建筑筑起了一道堅實的墻。蠶舍己為人的精神，因一個又一個國人對他人、對社會、對國家的愛而不斷傳承。語文高中必背古詩文篇九語文對于高中生來說是一門重要的學(xué)科，也是他們升學(xué)的關(guān)鍵科目之一。只有通過不斷的努力和堅持，我們才能在語文學(xué)習(xí)中取得好的成績。只有確保自己對題目的理解無誤后，才能正確地解答問題。我們要熟悉課本上的知識點，并把它們牢記在心。閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是提高語文水平的有效方法之一。另外，我們要不斷積累和擴大自己的詞匯量。只有掌握了足夠的詞匯量，我們才能更好地理解和解答題目。同時，我們還可以參考一些解題技巧和方法，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和思路，以提高自己的做題水平和答題能力。只有堅持不懈地努力，我們才能在語文學(xué)習(xí)中取得好的成績，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。他的，就是這雪域高原上柔美的詩意。這樣一個女子，肩負著這重要的任務(wù)，這一份詩意，是莊嚴而偉大的。西藏，我所向往的圣地，那里有詩意：在草原里，在雪里，在誦經(jīng)聲里…它無處不在，只待發(fā)現(xiàn)它的人?，F(xiàn)在，讓我來總結(jié)一下在高中語文學(xué)習(xí)中的心得體會。我通過課堂學(xué)習(xí)和閱讀文學(xué)作品，逐漸積累了豐富的基礎(chǔ)知識。高中語文的重點是文學(xué)作品的閱讀與解析。在解析文學(xué)作品的過程中，我重新認識到了生活的真諦和人性的多樣性，這極大地豐富了我的內(nèi)心世界。寫作可以讓我表達自己的想法和情感，也可以讓我思考問題并找到解決的方法。高中語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)的不僅是語言表達的能力，更是思辨和創(chuàng)新的能力。這種能力不僅在語文學(xué)科中有所體現(xiàn)，也會對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和未來的工作生活產(chǎn)生積極的影響。這些作品啟迪了我對于人生的理解和追求，開闊了我的視野，培養(yǎng)了我的人文情懷。同時，在語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的思辨與創(chuàng)新能力以及人文關(guān)懷和修養(yǎng)，也對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。石門中間有一條清溪，水面清澈見底，在陽光的照耀下，波光粼粼。有點期待，又有點緊張，順著臺階往上爬，沿途風(fēng)景美不勝收，茂密的松樹林里不時傳來一陣清脆的鳥鳴。又走了一段路，我便體會到臺階的厲害了。我們找了一個木椅坐下，“喝點水吧。腳底重得像是灌了鉛似的，根本抬不起來，全身都累得軟綿綿的，仿佛下一刻就會倒下來。再看看那山頂，心中暗暗下定決心“一定要登上頂峰!”終于，在我踏上最后一個臺階的那一刻，我知道成功了。每天早上起來，看著那柔和的曙光，那一只只賣弄著清脆嗓音的小麻雀，那遠處的大山隱隱約約，高達的樹木隨風(fēng)擺動……這一切是多么的美好！使你忍不住輕聲吐露出：今天早上是個美好的開始！是的，當(dāng)你得到了大自然給你的力量時，你會情不自禁地流露出：碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。生活中處處有語文，只要用心地去觀察、體會，就能發(fā)現(xiàn)美妙的大自然中也蘊含著語文。為此，教師在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生們思維的獨特性就分外的必要了。在高中語文作文教學(xué)中，我們常常感嘆學(xué)生們的作文總是千人一面，少有新意。那么，怎樣解決此難題呢？首先，應(yīng)鼓勵學(xué)生們敢于懷疑；其次，激勵學(xué)生們勇于抵抗壓力；再次，要求學(xué)生們不斷完善獨特性的思維。英國教育專家霍華德?戴維斯就說，教師的第一要務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生們懷疑和思辨的精神。作文中，對同一個問題，因見解不同而產(chǎn)生爭論是正常的。如果抵抗不住了，就會垮掉或者隨大流，那就不再是獨特性的思維了。有理有據(jù)的獨特性思維，就以其不屈服于持不同見解者的“多”與“權(quán)威”者的“威”的壓力，說服了反對者。比如，長久以來，我們都批評玩物喪志，作文課上，有個學(xué)生們在立論時就“反彈琵琶”，提出：玩物不會喪志。這種嚴謹?shù)乃季S巧妙的運用到寫作中去，必將大大提高學(xué)生們的寫作能力和作文的質(zhì)量，老師的教學(xué)效果也將顯現(xiàn)出來，這才是創(chuàng)作的源泉。發(fā)散性思維機智是從某一目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)已有信息，從不同方向去尋求問題的解決的思維方法。二者之間相互作用，不可分割。有了幾種思維，就有了根據(jù)自己的積累做出最優(yōu)化選擇的基礎(chǔ)，就能最有效地體現(xiàn)思維的獨特性。寫作中的獨特性思維不是一味地追求不同，而應(yīng)該是閃耀著智慧的火花，能夠使人深深地折服。它往往表現(xiàn)在按照客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，“由此及彼”和“由表及里”的認識過程中。在這樣系統(tǒng)的作文訓(xùn)練中，學(xué)生就知道寫作時必須要重視培養(yǎng)自己思維的深刻性。一位學(xué)生寫“可持續(xù)發(fā)展”的話題作文時，針對現(xiàn)時許多短視行為，提出了“舍小利以謀遠”的觀點，在作文中側(cè)重于論述“舍小利”與“謀遠”的關(guān)系，強調(diào)有“舍”，才能有“得”，謀求長遠利益，才是發(fā)展之道，體現(xiàn)了思維的邏輯性。[1][m].沈陽出版社，1998.[2][m].重慶出版社，20xx.[3]戴鳳春，[m].北京：西苑出版社，1999.語文高中必背古詩文篇十五語文作為一門重要的學(xué)科，對于高中生來說是必修科目，也是高考的重點科目之一。第二段：認真審題。對于選擇題來說，要仔細閱讀題目，理解問題的意思，再結(jié)合選項進行判斷。對于語法題，我們要關(guān)注詞語的搭配和句子成分的一致性；對于閱讀理解題，要注意文章的結(jié)構(gòu)和段落間的邏輯關(guān)系。語文的知識點非常豐富，需要我們在做題時能夠巧妙地運用所學(xué)的知識。只有積極運用所學(xué)知識，才能夠靈活解題。其次，要培養(yǎng)全面的思考能力，不拘泥于局部，要從整體和大局出發(fā)?？偨Y(jié)：通過做語文題目，我深刻體會到了審題的重要性，也明白了細節(jié)和邏輯的關(guān)鍵性。語文高中必背古詩文篇十六第一段：引子（150字）。在這里，我將分享我在語文高中培訓(xùn)中的心得體會。通過與老師和同學(xué)們的互動討論，我能夠更好地理解課文的內(nèi)涵和作者的意圖。其次，語文高中培訓(xùn)教給我如何綜合運用所學(xué)知識。通過這樣的培訓(xùn)，我學(xué)會了如何將所學(xué)的知識點有機地結(jié)合起來，使我在解題和寫作之間能夠更加自如地切換與運用。培訓(xùn)課程中，老師會給我們不同類型和難度的寫作任務(wù)，通過反復(fù)練習(xí)，我漸漸掌握了合理的結(jié)構(gòu)、豐富的詞匯以及合適的表達方式。通過語文高中培訓(xùn)，我不僅在學(xué)業(yè)上得到了提高，還培養(yǎng)了自己的思辨和表達能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信語文高中培訓(xùn)將在我的未來道路上起到非常關(guān)鍵的作用。