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課程設計---高速公路警示燈的設計-其他專業(yè)-預覽頁

2025-02-20 02:03 上一頁面

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【正文】 需要按下人工控制電路的開關即可;如果需要調節(jié)光照強度對警示燈的控制情況,只需要調節(jié)光控電路中的調節(jié)變阻器即可調節(jié),電阻越小,警示燈開始工作的時間越早。該器件采用ATMEL 高密度非易失存儲器制造技術制造,與工業(yè)標準的 MCS51指令集和輸出管腳相兼容。 89C51 單片機內部結構如圖所示。數(shù)據(jù)存儲器( RAM): 89C51 內部有 128 個 8 位用戶數(shù)據(jù)存儲單元和 128個專用寄存器單元,他們是統(tǒng)一編址的,專用寄存器只能用于存放控制指令數(shù)據(jù),用戶只能訪問,而不能用于存放用戶數(shù)據(jù)。為了提高系統(tǒng)的可靠性,應用程序通常固化在片內 ROM 中。定時 /計數(shù)器( ROM): 89C51 單片機有兩個 16 位定時器 /計數(shù)器,通過對機器周期計數(shù)達到定時的目的,通過對外部事件計數(shù)達到計數(shù)之目的 。并行通信的特點是硬件連線多、傳送速率高,一般適用于近距離、高速率的通信領域。 數(shù)據(jù)在傳輸過程中一位一位的串行傳輸,硬件連接比較簡單。這些制作材料具有在特定波長的光照射下,其阻值迅速減小的特性。常用的光敏電阻器硫化鎘光敏電阻器,它是由半導體材料制成的。 通常,光敏電阻器都制成薄片結構,以便吸收更多的光 能。光敏電阻器在電路中用字母“ R”或“ RL”、“ RG”表示。它在光線的作用下其阻值往往變小,這種現(xiàn)象稱為光導效應,因此,光敏電阻又稱光導管。光照愈強,阻值愈低。針對微處理器的應用,還可以直接在基于原理圖的虛擬原型上編程,并實現(xiàn)軟件源碼級的實時調試 。 其實 Proteus 與 multisim比較類似,只不過它可以仿真 MCU, 當然,軟件仿真精度有限,而且不可能所有的器件都找得到相應的仿真模型,用開發(fā)板和仿真器當然是最好選擇,可是初學者 擁 有 它們 的可能性比較小 。 Proteus 軟件主要具有以下幾個方面的特點: 設計和仿真軟件 Proteus 是一個很有用的工具,它可以幫助學生和專業(yè)人士提高他們的模擬和數(shù)字電路的設計能力。 在設計綜合性方案中 ,還可以利用 ARES 開發(fā)印制電路板。另外重要的一點,只要看一下編譯后生成的匯編代碼,就能體會到 Keil C51生成的目標代碼效率非常之高,多數(shù)語句生成的匯編代碼很緊湊,容易理解。 Keil 提供了包括 C 編譯器、宏匯編、連接器、庫管理和一個功能強大的仿真調試器等在內的完整開發(fā)方案,通過一個集成開發(fā)環(huán)境( uVision)將這些部份組合在一起。用過匯編語言后再使用 C 來開發(fā),體會更加深刻。下面詳細介紹 Keil C51 微機原理及應用課程設計說明書 15 開發(fā)系統(tǒng)各部分功能和使用。目標文件可由 LIB51創(chuàng)建生成庫文件,也可以與庫文件一起經(jīng) L51 連接定位生成絕對目標文件(.ABS)。 仿真芯片的 31 腳( /EA)已接至高電平,所以仿真時只能使用片內 ROM,不能使用片外 ROM;但仿真器外引插針中的 31腳并不與仿真芯片的 31腳相連,故該仿真器仍可插入到擴展有外部 ROM(其 CPU 的 /EA 引腳接至低電平)的目標系統(tǒng)中使用。所以通過程序的讓警示燈同程度的閃爍就可以達到上面的效果。程序的初始化以后就是對接口 的一個檢查過程,由于 口會輸出一個高電平,所以應該使得在 口為低電平的時候,警示燈亮,這就是光敏電阻電路所需要實現(xiàn)的一個功能,既判斷背景光的亮度是否低于預設值,是的話,.開始 背景光檢測 初始化 警示燈亮 背景光強低 于預設值 N Y 微機原理及應用課程設計說明書 17 就開啟警示燈。 ( 4)人工控制開關優(yōu)先級高于光控電路開關。通過調試可以檢查出系統(tǒng)出現(xiàn)的一些錯誤,從而進行下一步的修改。 圖 程序調試結果 ( 2) protues 調試 微機原理及應用課程設計說明書 21 X T A L 218X T A L 119A L E30EA31P S E N29RS T9P 0 .0 /A D 039P 0 .1 /A D 138P 0 .2 /A D 237P 0 .3 /A D 336P 0 .4 /A D 435P 0 .5 /A D 534P 0 .6 /A D 633P 0 .7 /A D 732P 1 . 01P 1 . 12P 1 . 23P 1 . 34P 1 . 45P 1 . 56P 1 . 67P 1 . 78P 3 .0 /R X D10P 3 .1 /T X D11P 3 .2 /I NT 012P 3 .3 /I NT 113P 3 .4 /T 014P 3 .7 / R D17P 3 . 6 / W R16P 3 .5 /T 115P 2 .7 /A 1 528P 2 .0 / A 821P 2 .1 / A 922P 2 .2 /A 1 023P 2 .3 /A 1 124P 2 .4 /A 1 225P 2 .5 /A 1 326P 2 .6 /A 1 427U1A T 8 9 C5 1C12 2 pC22 2 pC31 0 u FR71 0 KX1CR Y S T A L+ 5 VD1L E D R E DR11 0 0 RD1( K )L D R 1T O RC H_L DRQ2NP N+ 5 VLDR1(1)R22k+ 5 VQ 2 ( B )Q1NP NQ 1 ( B )R42R48%R V 21 0 0 RD2L E D B L U E 圖 警示燈仿真圖 (3)電路板的規(guī)劃 圖 警示燈 PCB板 微機原理及應用課程設計說明書 22 結 論 本次設計在對警示燈的光感控制方面的基本要求之外,加入了更多趣味性元素,比如燈的閃爍頻率、次數(shù)、個數(shù)等控 制方面,還能對警示燈進行自動控制,這是一個很有意義的題目,感謝我的指導老師陳飛老師為我提供了一個這么好的題目。 微機原理及應用課程設計說明書 23 致 謝 這次課程設計在指導老師陳飛老師的帶領下,我順利完成了這次的微機原理課程設計。 sbit red=P1^0。 void start() void shanshuo()。 } if(RET==0) Start()。y) for(z=55。 while(d) { red=1 bule=1 } } Void start() { Uchar e=1 While(e) { red=1 bule=1 } } void shanshuo() { uchar a=5,b=5,c=3。 blue=1 delay(1)。 red=0 delay(1)。 r
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