【正文】 同學(xué)甚至連題都沒有看清是問什么要求是什么都沒有搞清楚就稀里糊涂的開始做題，結(jié)果可想而知。在開學(xué)到現(xiàn)在，我還給同學(xué)們接到好了多種提高學(xué)習(xí)效率的方法，如關(guān)鍵詞、字記憶法；趣趣味記憶法；總結(jié)歸納法；知識模型構(gòu)構(gòu)建法；相互討論法；答題模型構(gòu)建法等等，相信對孩子們是會有幫助的。我突然想到了王金戰(zhàn)老師在她女兒高考前的一個月的做法：復(fù)習(xí)內(nèi)容“一日一清法”即從周一到周日，把要復(fù)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容列在一張表格清單上，復(fù)習(xí)完一個就劃掉一個，知道考前把所以的知識都很仔細(xì)的復(fù)習(xí)了一邊，計劃性目的性很強(qiáng)。所以，我作為班主任牢牢把握分班契機(jī)，以“樂學(xué)”作為本學(xué)期的基調(diào)，本著從思想上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，讓學(xué)生體會只有從忙碌的學(xué)習(xí)中尋找樂趣，才能學(xué)的輕松，學(xué)的高效，在學(xué)習(xí)中找到自信，體驗(yàn)成就感。其次，班級管理中非常關(guān)鍵的一點(diǎn)是《班級公約》的效力如何，取決于它執(zhí)行得的如何。最終，在我和同學(xué)們的共同堅持下，《班級公約》經(jīng)過了時間的考驗(yàn)，同學(xué)們自覺堅守，逐漸從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”，良好班風(fēng)就此形成。這樣的學(xué)習(xí)模式經(jīng)常進(jìn)行，目的是既提高好同學(xué)的能力，又可以面對面?zhèn)€別輔導(dǎo)，更有針對性，提高整體的學(xué)習(xí)效率。在開學(xué)初，無論是在日常管理還是各項活動中，我操心的多些，觀察的多些，指點(diǎn)的多些，慢慢地開始由多到少，逐漸放手讓他們大膽去干。在學(xué)期評優(yōu)中，這些學(xué)生都分別獲得了三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員和各項單項獎，說明班級學(xué)生的眼光還是雪亮的，他們肯定了干部們的工作，肯定了他們在班級中的作用。足球聯(lián)賽中，我班是和政治班組成聯(lián)隊，兩班運(yùn)動員們精密籌劃，認(rèn)真訓(xùn)練，雖然最終沒有出線，但在運(yùn)動場上賽出了精神，賽出了友誼。相信通過這些豐富多彩的活動，大家在心里都有了高二（7）班這個共同的歸屬。班主任的工作不能僅關(guān)注面上，更重要的是關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展。所以他現(xiàn)在的關(guān)鍵是樹立自信，奮勇趕超。作為2k7—5班的班主任，我很高興地看到我班的學(xué)生在我校接受兩年的思想、專業(yè)教育后，邁向工作崗位。在這個階段，學(xué)生的思想動蕩，情緒不穩(wěn)定，而且極易受各種傳言的誤導(dǎo)。經(jīng)過我和班干部們的勸導(dǎo)，他逐漸認(rèn)識到實(shí)習(xí)與健康的輕重問題，在與其家長溝通后，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實(shí)習(xí)工作，一邊工作一邊休養(yǎng)身體。這些同學(xué)很受打擊，我們及時地做這些同學(xué)的思想工作：總會找到適合自己的工作，只是時間的問題。目前的同學(xué)們的狀況都不錯，這讓我們看到同學(xué)們的吃苦耐勞、積極進(jìn)取了另一面。在一周里，同學(xué)們基本適應(yīng)了工作環(huán)境，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨著工作的深入，工作量也在不斷加大，但同學(xué)們也基本上沒有喊苦喊累的了?，F(xiàn)在，同學(xué)們的情況很穩(wěn)定，即使有什么不如意，電話里說一說，也是笑談的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)找到了給自己解壓的方法，還會很親切的告訴我要注意身體，注意休息。高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四我班是理科普通班，經(jīng)過點(diǎn)班學(xué)生選拔和文理科學(xué)生的調(diào)整，現(xiàn)全班共有學(xué)生49人，男生33人，女生16人。定期召開班干部會議，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立更加完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。為此，我班獲得學(xué)校三等獎的榮譽(yù)。學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福。班級凝聚力逐漸形成了，大多數(shù)同學(xué)也在這個良好的氛圍中培養(yǎng)了自己的能力，成為更合格更優(yōu)秀的學(xué)生。另外，我還邀請個別問題家長到學(xué)校，并配合對其進(jìn)行教育。高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五很慶幸高二年級第二學(xué)期很順利的過完了。為什么這種現(xiàn)象會屢禁不止呢？首先來說說穿拖鞋和不穿校服的行為。從小耳聞目染，養(yǎng)成的習(xí)慣。其實(shí)學(xué)生可能都沒有了解到學(xué)校要求統(tǒng)一校服不穿拖鞋不僅僅是為了校容校貌，更重要的是要在學(xué)生階段學(xué)會怎樣去遵守規(guī)則。實(shí)際上沒有對規(guī)則的遵守就很有難創(chuàng)新的。不知道別處的學(xué)生在校表現(xiàn)的如何，我所帶過的學(xué)生當(dāng)中有很多人都有一個共同的習(xí)慣，那就是很愛遲到。他們遲到的理由永遠(yuǎn)只有那么幾個——起來晚了，堵車了，自行車壞了，鬧鐘沒有響。早上起來之后選衣服梳頭發(fā)，收拾書包，哪怕是六點(diǎn)半起來，他也有本事遲到。高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六在過去的一學(xué)年里，我擔(dān)任高二（1）班的班主任，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得一定的成績。經(jīng)過一學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉(zhuǎn)。按學(xué)校的校歷安排，在規(guī)定的班會課上，組織全班同學(xué)積極開展主題班會，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過這些活動，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對當(dāng)好該班班主任的信心。家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。因此，學(xué)生們力求做到盡力不扣分，據(jù)班級扣分記載，學(xué)生扣分現(xiàn)象較少，上學(xué)期個別扣分多的在這學(xué)期除了適當(dāng)?shù)氖韬鲋?，均沒有任何扣分記錄。獲得周優(yōu)勝的次數(shù)也較上學(xué)期有所增多。黑板報比賽一等獎，社會實(shí)踐活動表揚(yáng)班級，張浙鴻征文獲市三等獎等。至于那些曾經(jīng)有早戀現(xiàn)象的學(xué)生，在這學(xué)期已經(jīng)有所收斂，我還是定期向家長發(fā)校訊通累計達(dá)50多條，順利地完成了學(xué)生在家學(xué)習(xí)的保證工作，學(xué)生成績在不斷進(jìn)步。組織期末模擬適應(yīng)性試卷的檢測（語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、政治）（班主任監(jiān)考，各任課老師閱卷），查出問題學(xué)生，并結(jié)合他們的情況開展談心，讓他們抓好各學(xué)科的成績，提出了切實(shí)可行的策略?？傊@是一個辛苦的半年，也是我教學(xué)生涯中取得良好成績的半年班主任工作的半年，為學(xué)生今后的高三學(xué)習(xí)的順利學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我將永生銘記之。學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組，分成六個小組，由最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)小組的全部工作。在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個人完不成作業(yè)。趙超曾經(jīng)在班上是第五名，這學(xué)期都掉到了十名以后了，端澤宇，每天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無論采取什么辦法都不能打動他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果還是那樣，這個成績也保不住了；翟國榮更是認(rèn)為上學(xué)是給老師和家長上的，對學(xué)習(xí)不屑一顧，置之不理，成績好壞對他沒有任何關(guān)系。本學(xué)期對一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪，收到了滿意的效果。課間操學(xué)生做的不好，沒周的的課間操我們班的分?jǐn)?shù)最低，那些男生就是做不好，還不肯用心去學(xué)，說了也不聽，我也沒有在心去抓。今后要多動腦筋，多想辦法，盡力使各方面都做的盡善盡美。下面，我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：，本學(xué)期遲到現(xiàn)象有所緩解，但是缺交作業(yè)的現(xiàn)象仍是屢見不鮮，而且仍然是集中在極個別學(xué)生身上，主要也是因?yàn)槌潭忍?，無法完成所有科目的作業(yè)。有計劃的讓團(tuán)支部組織個小組的同學(xué)來籌備主持班會課，一方面提高了班干部的統(tǒng)籌能力和群眾威信。本學(xué)期期中考試前后學(xué)生的思想波動較大，特別是一些考試失利的學(xué)生，他們的情緒更是非常的低落。在本學(xué)期，繼續(xù)利用班會課、電話聯(lián)系等形式跟學(xué)生、家長進(jìn)行了交流，一方面是發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的問題，另一方面也了解了家長在與學(xué)生溝通當(dāng)中存在的問題。在不斷的嘗試與調(diào)整下，班級管理模式也做了相應(yīng)的變動，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進(jìn)行教育。本學(xué)期班干部選舉，做了較大的調(diào)整。每周的班隊課，預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計，發(fā)動同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。平時，我要關(guān)愛班里的每一個學(xué)生。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。但也有不足，例如班主任與科任老師的交流協(xié)助方面還有所欠缺，爭取在下學(xué)期中能夠做到與老師們積極交流，共同進(jìn)步。加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動”，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識，學(xué)雷鋒活動等。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。我反對壓抑和窒息學(xué)生的個性發(fā)展開展，也不會擔(dān)心給學(xué)生寬松的環(huán)境會影響班級秩序。班會上我用三句話做開場白：“展現(xiàn)才華”，“揮灑激情”，“享受歡樂”。本學(xué)期我注重班級常規(guī)管理，從班級文化建設(shè)，班級布置，紀(jì)律衛(wèi)生，學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面著手，充分發(fā)揮班委的作用，細(xì)化工作和責(zé)任，做到事事有人負(fù)責(zé)，人人有事可做，共同營建好的氛圍，人人從中受益。班級的管理、學(xué)生成績的提高需要所有教師齊心協(xié)力才能做到，所以課下我經(jīng)常與各科教師交流學(xué)生的情況、班級的情況。一學(xué)期以來，在紀(jì)律上有以改觀。四、積極與家長聯(lián)系，召開家長會，向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，也向家長了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)、與社會交往、勞動、尊敬老人的情況，做到家庭、學(xué)校相互溝通，以達(dá)到教育好學(xué)生的目的