20xx學(xué)期第二學(xué)期班主任期末總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 秀的標(biāo)準(zhǔn)。再有成立了校園修剪隊(duì)，由朱濤帶隊(duì)，修剪了我們學(xué)校大部分的綠籬。第二篇：2013~2014第二學(xué)期期末總結(jié)2013~2014第二學(xué)期期末總結(jié)時(shí)光稍縱即逝，而班風(fēng)永存。也許我們會(huì)抱怨為什么這道題的參考解答如此冗長，為什么化工實(shí)習(xí)的兩周后會(huì)感覺學(xué)校是多么的好，即便曾經(jīng)它有諸多缺點(diǎn)。人不需要刻意去追求什么，做人做事要遵循自己的內(nèi)心。知道了自己想要什么，還要腳踏實(shí)地，切忌好高騖遠(yuǎn)。但你沒有錯(cuò)，“Less is more”是你的風(fēng)格。班委和每一位學(xué)員才會(huì)勇敢地去面對并解決任何問題，不會(huì)害怕外界環(huán)境的任何變化。但大多數(shù)時(shí)候是被自己的內(nèi)心推著走。二、追求，但不要“刻意”。有些時(shí)候，人們只是想融入一個(gè)“圈子”，所以我覺得將來的一些日子，新一代奧迪A4會(huì)受到不少人的歡迎，會(huì)已一個(gè)合理的價(jià)位與性能，滿足他們?nèi)谌肽硞€(gè)“圈子”的心理。2020年，中國將成為超越美國全球最大的消費(fèi)品市場。劉蔣巍2014年6月第三篇：2013—2014第二學(xué)期期末總結(jié)2013—2014第二學(xué)期期末總結(jié)經(jīng)過將近這學(xué)期的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，我對高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有一些反思與體會(huì)。以下談一談自己在教育教學(xué)的一些反思與體會(huì)：教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。、化解難點(diǎn)每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來逐步展開的。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對新教師來說，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成。所謂“教學(xué)有法，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法?！敖虩o定法，貴要得法”。有時(shí)，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)參考書也沒有這方面的內(nèi)容。這樣，雖然增加了課時(shí)的內(nèi)容，但也保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，滿足了學(xué)生的求知欲。教師應(yīng)騰出十來分鐘時(shí)間，讓學(xué)生做做練習(xí)或思考教師提出的問題，或解答學(xué)生的提問，以進(jìn)一步強(qiáng)化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。其實(shí)定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理?？梢?，在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣。學(xué)生會(huì)的第二學(xué)期，我深知這一學(xué)期，如果不努力就會(huì)一無所有，甚至把上學(xué)期學(xué)到的都成過眼煙云；如果我足夠努力我將會(huì)得到很多，但同時(shí)也要舍棄很多。做得不好就“回家”并好好發(fā)展“傳統(tǒng)”（學(xué)習(xí)），做得好就留下來繼續(xù)努力拼搏。所以自己在這學(xué)期負(fù)責(zé)的一個(gè)誦讀大賽中才那么的慌亂。從這個(gè)活動(dòng)后，我才知道都是懂得調(diào)度比獨(dú)自拼命更重要更有難度。最后也爭取了最后一次機(jī)會(huì)去參加了第二天的三下鄉(xiāng)，雖然活動(dòng)沒有完整，但我還是感受到了那活動(dòng)的氣氛和見識(shí)了馬安村。學(xué)生會(huì)給這么多機(jī)會(huì)我鍛煉，我的能力等各方面素質(zhì)才得以更好的提高。二、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力方面我班學(xué)生已是二年級的老生了，在行為習(xí)慣等方面已形成了規(guī)律，已無須班主任事事管，事事幫的階段。原因是新生在午休期間很吵影響了她們的午休，我班學(xué)生已知會(huì)過新生讓她們午休期間安靜些，結(jié)果情況未改善，于是就有了這次的爭吵。因此，對于我的這個(gè)班級來說這種方式我認(rèn)為是比較行得通的。具體方法是：全班評分制，并邀請了一些教師擔(dān)任評委，以兩方面的平均分定為學(xué)生的最后成績。對于這類問題的處理我還得多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教！總結(jié)完畢
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