【摘要】第一篇:《水調(diào)歌頭明月幾時有》講義 《水調(diào)歌頭·明月幾時有》講義 1、背景:蘇軾(1037-1101)字子瞻,號“東坡居士”,四川眉山人,北宋文學(xué)家、書畫家,與父親蘇洵、弟弟蘇轍,合稱“三蘇”,為...
2024-10-25 13:13
【摘要】第一篇:教案《水調(diào)歌頭游泳》 水調(diào)歌頭·游泳教學(xué)目的 、體會詩人敢于迎著風(fēng)浪前進(jìn)的大無畏精神以及治理長江,改造中華的偉大氣魄。、體會這首詞中的浪漫主義精神和濃郁的詩味。、瑰麗的聯(lián)想和想象,培養(yǎng)形象...
2024-10-17 17:13
【摘要】第一篇:《水調(diào)歌頭·明月幾時有》細(xì)讀 龍?jiān)雌诳W(wǎng)://. 《水調(diào)歌頭·明月幾時有》細(xì)讀 作者:丁宏兵張瑛 來源:《語文教學(xué)與研究(教研天地)》2013年第03期 :豐盈的意象曠達(dá)的胸懷 月...
2024-10-25 14:10
【摘要】水調(diào)歌頭的讀后感第一篇:水調(diào)歌頭的讀后感水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時有?把酒問青天,水調(diào)歌頭的讀后感。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
2025-05-01 02:57
【摘要】第一篇:《水調(diào)歌頭》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案 武進(jìn)湖塘橋初級中學(xué)朱萬川 教學(xué)重點(diǎn): 一:讀懂、背誦這首詞。二:聯(lián)想力和想象力的訓(xùn)練。 一、導(dǎo)入新課: 同學(xué)們,在我們傳統(tǒng)意識中,每年農(nóng)歷八月十五的月...
2024-11-10 00:55
【摘要】第一篇:《水調(diào)歌頭》教學(xué)設(shè)計(jì)——馮國臣 《水調(diào)歌頭》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、知識目標(biāo): 了解蘇軾的有關(guān)文學(xué)常識及本文寫作背景。掌握重點(diǎn)實(shí)詞,并能準(zhǔn)確翻譯課文。 2、能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生朗...
2024-11-10 01:12
【摘要】第一篇:對《水調(diào)歌頭》詩詞的賞析 系別:政法與旅游系班級:歷史教育1001班姓名:金洪群學(xué)號:2010020602 5丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮...
2024-11-14 19:03
【摘要】第一篇:水調(diào)歌頭教案 《水調(diào)歌頭 中秋》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 誦讀并背誦本詞 理解內(nèi)容及主題 體悟作者情感及坦蕩、達(dá)觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):背誦、理解內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn):理解文中“閑人”含義...
2024-11-14 21:22
【摘要】第一篇:《水調(diào)歌頭明月幾時有》教案 《水調(diào)歌頭明月幾時有》教案 教學(xué)重點(diǎn): 一:讀懂、背誦這首詞。 二:聯(lián)想力和想象力的訓(xùn)練。 教學(xué)難點(diǎn):作者對人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。 一、導(dǎo)...
2024-10-25 14:09
【摘要】第一篇:蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》 水調(diào)歌頭·明月幾時有 丙辰中秋⑴,歡飲達(dá)旦⑵,大醉,作此篇,兼懷子由⑶。(序言)明月幾時有?把酒問青天⑷。不知天上宮闕⑸,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去⑹,又恐瓊樓...
2024-10-28 14:11
【摘要】第一篇:蘇軾水調(diào)歌頭古詩詞朗誦開場白以及中間串詞 蘇軾《水調(diào)歌頭》古詩詞朗誦開場白以及中間串詞 水調(diào)歌頭》宋蘇軾 高天上一輪明月,閱盡了古今變遷,人世紛擾,悲歡離合。因此,借月詠懷之作,世代不絕...
2024-10-29 06:34
【摘要】《水調(diào)歌頭》教學(xué)設(shè)計(jì)育紅中學(xué)李娟教材分析:1、依據(jù)課標(biāo)分析:欣賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。2、依據(jù)單元目標(biāo)分析:第三單元以“民俗風(fēng)情”為主題,要求學(xué)生聯(lián)系作品的文化背景,了解民俗文化的豐富內(nèi)涵;要求學(xué)生欣
2024-11-21 04:32
【摘要】水調(diào)歌頭蘇軾內(nèi)容主題上闋:飲酒問月\景曠達(dá)胸襟下闋:難眠懷弟/情思念親人水調(diào)歌頭蘇軾幾時上片問天欲恐——矛盾何年
2024-12-08 13:55
【摘要】 《》說課稿一、教材分析《水調(diào)歌頭、明月幾時有》選自語文出版社九年級上冊第六單元第24課。本詞是蘇詞的代表作,全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象,緊緊圍繞中秋之月,把自己仕途的失意和對兄弟的感情,升華到探索人生哲理的高度,表達(dá)了作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿,深刻的人生哲學(xué)蘊(yùn)含在完美的文學(xué)意境中,既有理趣,又有情趣,
2025-04-17 04:43
【摘要】水調(diào)歌頭蘇軾齊讀全詞,整體感悟。體會作者心境及創(chuàng)作背景。作者簡介:蘇軾(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,與父親蘇洵弟弟蘇轍,合稱“三蘇”。為唐宋八大家之一。在政治上屬于舊黨,但也有改革弊政的要求。其文汪洋
2025-08-15 20:28