【正文】 掌握好歌曲后，要及時針對性的把歌曲的要求提出來，并啟發(fā)學(xué)生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領(lǐng)。三年級的課教授什么是輕聲唱，輕聲唱中第一階段的哼唱要求。初中個人教學(xué)工作總結(jié) 初中個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇二新港中學(xué)始建于20__年。一、學(xué)校背景分析隨著城鎮(zhèn)化進程的快速發(fā)展，學(xué)校本地生源急劇減少，特別是尖子生源的流失現(xiàn)象極為嚴重，一方面受毗鄰的上中東校的招生影響新港小學(xué)一批尖子生進入上中東校，另一方面其它一些尖子生家長都想方設(shè)法地將學(xué)生送往鎮(zhèn)上學(xué)校。我校農(nóng)村學(xué)生家長受教育水平普遍較低，大專及以上畢業(yè)寥寥無幾，很多甚至初中都沒畢業(yè)，這些家長普遍缺乏正確的家庭教育方式及對學(xué)生的正確引導(dǎo)。學(xué)校師資年齡呈年輕化，教師敬業(yè)精神強，課改適應(yīng)性好，中青年教師的發(fā)展?jié)摿Υ?，但學(xué)校缺乏在學(xué)科方面有影響力的引軍教師。緊緊圍繞“以人為本、承認差異、發(fā)展個性、著眼未來”這一核心課程理念，堅持“以優(yōu)質(zhì)、多元的課程為學(xué)生的發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想。（一）德育課程德育課程目標：提高德育修養(yǎng)，形成健全人格，培養(yǎng)完善品質(zhì)。智育課程結(jié)構(gòu)：建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)國家課程校本化+校本課程系列化+研究課程專題化。（四）美育課程美育課程目標：具備審美知識，提高審美能力，陶冶審美情趣?；A(chǔ)型課程的校本化實施基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求，著眼于促進學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展。拓展型課程豐富多樣拓展型課程著眼于滿足學(xué)生不同方向與不同層次的發(fā)展需要以及適應(yīng)社會多樣化的需求，體現(xiàn)不同的基礎(chǔ)。探究型課程深入開展探究型課程著眼于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究和實踐體驗。拓展型課程分為學(xué)科和社會實踐兩個部分。初中個人教學(xué)工作總結(jié) 初中個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇三新港中學(xué)始建于20__年。中學(xué)高級教師2人占5%，中學(xué)一級教師14人占35%，中學(xué)二級教師20人占50%。外來務(wù)工隨遷子女的顯著特點是不穩(wěn)定性，一些成績較好的會在七八年級時轉(zhuǎn)回老家，而一些小學(xué)高年級才來到上海公辦學(xué)校就讀的學(xué)生其英語水平成績明顯低于同齡人。特殊家庭學(xué)生也呈現(xiàn)高比例，離異、單親、再婚家庭的學(xué)生在我校比較多，這樣的學(xué)生往往帶有心理問題，行為偏差。學(xué)校師資年齡呈年輕化，教師敬業(yè)精神強，課改適應(yīng)性好，中青年教師的發(fā)展?jié)摿Υ?，但學(xué)校缺乏在學(xué)科方面有影響力的引軍教師。緊緊圍繞“以人為本、承認差異、發(fā)展個性、著眼未來”這一核心課程理念，堅持“以優(yōu)質(zhì)、多元的課程為學(xué)生的發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想。(一)德育課程德育課程目標：提高德育修養(yǎng)，形成健全人格，培養(yǎng)完善品質(zhì)。(二)智育課程智育課程目標：理解學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，把握學(xué)科核心內(nèi)容，掌握學(xué)科思維方法。全面實施“陽光體育”，完善學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康評價制度，增強學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生重視體育鍛煉和健康生活的良好習(xí)慣。三、課程結(jié)構(gòu)(一)建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)。另外，繼續(xù)在全體升考5學(xué)科進行“導(dǎo)學(xué)稿”的學(xué)案教學(xué)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)效率。學(xué)科拓展以語文閱讀、英語聽讀拓展為主。以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和一定的研究意識、合作意識為出發(fā)點，我們要開展學(xué)科滲透研究性學(xué)習(xí)的實踐，以教研組、備課組為單位，開展如何在課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的研究，探討根據(jù)本學(xué)科的特點，如何指導(dǎo)學(xué)生在探究的過程中自主獲取知識，應(yīng)用知識來解決問題的思路和辦法，讓學(xué)生體驗、感悟知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。學(xué)科部分包括限定性拓展和自主拓展兩部分，修習(xí)方式為選修。初中個人教學(xué)工作總結(jié) 初中個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇四一、與新生的首次邂逅接觸到一名新生，首先要通過交談，對其有一個初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分為：發(fā)聲練習(xí) 歌曲演唱 舞臺表演發(fā)聲練習(xí)發(fā)聲練習(xí)是聲樂課最為重要的部分，因為它是歌唱的奠基，沒有了它，一切都無從談起。歌曲演唱有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo)，其氣息、位置較統(tǒng)一后，對于歌曲的詮釋須進一步要求。舞臺表演其實在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿、表情并適時的糾正。聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程，因為它是無形的。初中個人教學(xué)工作總結(jié) 初中個人教育教學(xué)工作總結(jié)篇五一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部新課程改革課改精神指示，依據(jù)我校教研室教導(dǎo)處工作要求，我校高中語文教研組“以提高教師教學(xué)教研水平”為中心，以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口，以“全面提高高中語文教學(xué)成績，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”目標，并依照我校高中語文發(fā)展的實際情況，繼續(xù)引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)高中語文新課程標準，加大新課程的改革力度，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基本理念，了解課程的設(shè)計思路，提高思想認識，廣泛開展理論學(xué)習(xí)和教法探究，全面提高全組教師的教學(xué)教研水平，積極促進教師專業(yè)成長。力爭做到教學(xué)內(nèi)容問題化、討論問題情景化、問題結(jié)論多樣化、目標任務(wù)分層化、方法選擇多樣化?？茖W(xué)的進行作業(yè)的布置和批改工作。批改后要認真講評，督促學(xué)生改錯，并要有復(fù)批。認真做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課。促進課題研究成果在教學(xué)中的運用實施，促進課堂教學(xué)效率的提高。凡是本組成員進行的公開課，所有成員必須參加，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，新任教師、教研組長、年級組長、校委領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。三、總體思路與重點在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得，切實提高自己的教育、教學(xué)水平。了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學(xué)生語文基礎(chǔ)。高三年級，深入研討年高考語文命題規(guī)律，認真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。四、教研活動安排：教研組活動時間：為每單周(星期四下午)14：30—15：30?；顒訒r間如有變動，由教研組長或備課組長提前通知。④調(diào)研教學(xué)進度，探討教學(xué)方法，交流教學(xué)體會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每周聽課不少于3節(jié)，學(xué)期深入課堂聽課不少于60節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動不少于20次的要求。堅持月質(zhì)量檢測與期中、期末評估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評定制度。用心組織教師參與縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓(xùn)活動。凡是參與“高效課堂建設(shè)行動”的教師均為開放的對象，面向本區(qū)域、面向社會開放，學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開放活動?！督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課教師務(wù)必知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線，為此，學(xué)校將組織教師進一步學(xué)習(xí)《唐山市初中教學(xué)常規(guī)》，要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項條例，具體地要抓實“備、講、練、復(fù)、測、評”六大教學(xué)環(huán)節(jié)，具體要求如下：深化備課，精寫教案。嚴格作業(yè)的選留與批改。作業(yè)要全批全改，要認真及時，且要有批改痕跡，不能圈閱。加強對教研活動和群眾備課的指導(dǎo)，保證充足的活動時間以提高效率。組織學(xué)生進行階段性復(fù)習(xí)總結(jié)。加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的研究。三、工作目標初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識落實與潛力提高。教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。四、教學(xué)工作管理抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。英語教學(xué)，注重交際潛力的培養(yǎng)，營造良好的英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。每位教師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。把教學(xué)“五認真”真正落實到教學(xué)管理的全過程：(1)認真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)。(5)認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。備課組每周集中備課一到二次，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，努力做到(1)五定。(3)六有。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對參考資料的資料加以比較、適當(dāng)補充。加強業(yè)務(wù)精細管理，確保教學(xué)規(guī)范有序進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補差)。定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué)科教學(xué)研究力度。提升教研水平，強化教學(xué)實效性走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。