【正文】 來，保證教師的訴求和意志在培訓中得到尊重和實現(xiàn)，自下而上推進培訓展開，即在每一次培訓前（時間周期可以前置半年），所有受訓教師自我填報培訓內(nèi)容或項目，然后學校初選匯總，再以區(qū)縣為單位復選匯總，最后讓培訓機構據(jù)此設定培訓方案招標落實，以建立一種上下聯(lián)動的培訓制度或，這種機制有以下幾個優(yōu)點：一是在教師填報培訓選題時就開始學習，發(fā)揮教師主動性，啟動早；二是，在較大面積上兼顧教師需求，避免培訓機構的先入之見，以合力的方式推動培訓工作開展。為此，有些地方采取選擇性學習的方式替代一刀切強制性學習方式，效果不錯。結果，%的人首選d（和興趣相同的同行組成學習小組由專家引領著學習），%的人首選b（和興趣相同的同行組成學習共同體自主學習）。可采取“自學”與“互教”相結合的形式，請外出參加培訓的教師交流培訓心得。b“研訓一體”的模式。c“以課題研究帶動培訓”模式。面對問題立課題，以理論與實踐相結合的形式，撰寫思辯性論文和典型性的經(jīng)驗總結論文。而且由于學員個人的知能水平、興趣、需要等方面的差異，有些教師在某方面獨有專長或特有研究，他們完全可以現(xiàn)身說法，將自己工作探索的感受及經(jīng)驗講給學員聽，這也是激活學員教育資源的一個好方法。這四課是認真?zhèn)湔n、扎實上課、及時的課后反思、不斷聽課。如何引入課題，在環(huán)節(jié)的設計與銜接處該用什么的話，學生回答的很離譜了怎么樣去評價……在寫教案時甚至要將你要說的每一句話都要寫下來。課堂的隨機性和限時性要求必須向課堂四十分鐘要效率。所以說這是一條良好的教學鏈條，哪一個環(huán)節(jié)維護不好，就會導致教學失衡。因此，很多教育專家呼吁，教育的手段千差萬別，但唯有愛，才是最永恒的旋律!但是我們平時的工作中經(jīng)常會把愛丟失，面對各方面表現(xiàn)不盡人意的學生，老師會在不經(jīng)意間流露出自己的不滿、氣憤、呵斥。當他把一個平時幾乎從未發(fā)言、但在老師的關愛下開口說話的孩子輕輕抱起的時候，孩子在一霎那間溢出的幸福的眼淚曾讓多少為人師者捫心自問。抱一抱那個犯了錯嚇哭了得孩子。孩子是頑皮的，同樣的錯誤會在同一天內(nèi)犯了又犯。所謂諄諄教誨大概就這個意思吧。我曾經(jīng)對一個學生進行過跟蹤觀察，就是將他每天或隔天的課堂表現(xiàn)記錄下來，對他進行及時的表揚和鼓勵，因為他是一個特別懶的孩子，不愿意寫，課堂注意力也不太集中，講話。下學期，我就想，沒有必要再跟蹤了吧，事情很多也有種偷懶的心理。小學教師職業(yè)道德中提出了“終身學習”這個響亮的口號，但是在我們小學教師的意識中卻絕對不能只是口號，而是要踏踏實實，有張有弛的做好計劃，付諸行動的。學習了才知道自己有多少不足，思考了才發(fā)現(xiàn)其實經(jīng)驗就藏在平時一個個教學活動的細節(jié)中。要不斷讀書，不斷進取。小學教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。為此，付出什么樣的代價都值得。這不僅是小學教師職業(yè)道德之召喚，更是對一份責任的承擔，對一份良心的承諾!小學教師培訓總結心得體會篇七進入03年的八月，我懷著激動的心情很榮幸的參加周口市小學教師繼續(xù)教育培訓班的學習。下面我把這次培訓獲得的體會總結如下：通過繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標。使學生逐漸掌握科學的學習方法。小學教師培訓總結心得體會篇八緊張而又忙碌的一學期教學工作已拉下了帷幕。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下定決心推進我?？茖W教育的發(fā)展。了解上課狀況：我會根據(jù)每節(jié)課的的情況，了解學生是否掌握了難點重點，是否積極參與了課堂，在學習中所遇到的困難有沒有及時解決，并有效地對個別學生進行引導。所有人都渴望得到別人的理解和尊重，每一個學生也一樣，他們希望得到老師的理解和尊重。一、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎。我會更加努力地學習。通過培訓我在課堂教學的導入、提問的設計、課堂測試、課堂小結等各方面有了新的認識，使課堂教學更符合學校實際、學生實際，更有教學效果，為新學期全面提高歷史教學質(zhì)量奠定了基礎。：指課程內(nèi)容是基礎性、發(fā)展性的，最有價值的。學以致用，授人以漁，講究實效。在教學中，我也或多或少的知道要根據(jù)學生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，通過這次培訓我明白了學生所需要的，學生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構建教案。一節(jié)好課的教學，并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動，更重要的是要讓學生學會方法。學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則。為學生的自主學習排除干擾，讓學生樂學、會學。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。在今后的教育教學工作中，我要用自己學來的知識豐富自己的課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特色。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。加強英語教師的培訓：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。通過管理人員的交流和工作實踐的磨練，使大家對自己的思想、行為達到統(tǒng)一，行政人員的工作主動性，積極性逐漸增強，每項工作執(zhí)行力度明顯加強，管理向精細化、實效性方向發(fā)展。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務。學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎，張國雁、付穎兩位老師參加了三維動畫培訓。外出培訓的教師會后組織相關學科的老師學習，并把培訓內(nèi)容及參加學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上，供老師們學習，以點帶面，使全體教師受益。學校根據(jù)實際需要，請專家來校講課、作報告、召開專題研討會。隨著當前教育改革的不斷深入，學生獲取信息的渠道日益廣闊，對每位教師的原有知識水平，業(yè)務能力提出了嚴峻的考驗，使大家充分認識到“學如逆水行舟，不進則退”。繼《走進新課程》培訓之后，組織全體教師重新學習了《新課程標準》，并分年級組學習了新課程標準中的階段目標，作了詳細的學習筆記?！蓖凰鶎W校的教師在知識水平，基礎素質(zhì)，業(yè)務能力等方面存在著一定差距，各有所長，針對這種情況，學校組織骨干教師示范課，新聘教師匯報課，青年教師匯報課等講課比賽，老師們在比賽中相互切磋，共同提高。(6)教學常規(guī)培訓，扎實教學基本功。(7)實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力。為了老師們能夠及時了解掌握當前最新教育理念，學校分學科按年級組為老師訂閱了相關的教育書籍，教導處定期發(fā)放，以自學為主，提高教師的理論水平，用以指導課堂教學，2007年有15名教師論文參加市論文評選，有4人獲一等獎，8人獲二等獎，3人獲三等獎。積極組織教師參加各級組織的教學比賽活動，以此促進教師教學藝術水平的提高。學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低?；叵脒@段時間，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在名師專題視頻講座、閱讀課程資源、課程簡報、專家建議以及學員作業(yè)中汲取我需要的營養(yǎng)。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。忙碌著，快樂著，收獲著，是我這次培訓的最大感受。一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，即使反思并調(diào)整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。三、研討課總結。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的中小學教育質(zhì)量”，它是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。我堅持自學業(yè)務常識，按時學習政治內(nèi)容?！边@句話所蘊含的哲理。觀課，議課，評課，反思都要從實際的教學中出發(fā)。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在觀課，議課，評課活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。由此可見，思考是何等的重要!通過學習，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時代的步伐，不被社會淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教科研能力、課堂教學能力等?？臻e下來細細品味這一學期教學工作的得與失，我深深感受到一份耕耘一份收獲，當然免不了有些遺憾。我知道，要想提高教學質(zhì)量，對我一個剛畢業(yè)的老師來說，有一定難度。研究教學方法：作為剛畢業(yè)的老師，沒有教學經(jīng)驗，我困惑了，所以我知道我還要不斷的努力，聽有經(jīng)驗的老教師的課，吸取他們的經(jīng)驗，多學一些教學方法，促進課堂質(zhì)量。不斷學習、不斷進步、積極參加聶校長的培訓，從而更努力地完善自己?！度绾伍喿x一本書》――教會我們?nèi)绾伍喿x，如何享受在書中感受到的樂趣。我還得不斷地學習，更加的努力，爭取成為最優(yōu)秀的?，F(xiàn)就工作狀況做以下總結。責任感是師德師風的根底對教育工作的劇烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，喜愛教育的師德師風原則的詳細表達。劇烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要根底，我們應當首先在強化凈化師德師風。作為教師首先應當具有扎實的專業(yè)學問和敬業(yè)精神，去吃透教材，做正確的事情。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，讀書學習，永無止境，方能使自己學問淵博、觀看敏銳、布滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。本次培訓，我感覺收獲很多，帶來的思考也很多。他們對目前小學數(shù)學課堂教學中的現(xiàn)實問題剖析，讓我們明確了今后教研的重點，指明了今后教學工作的`方向。也讓我們學會了健康生活，健康學習，幸福做人。我們將繼續(xù)學習和領悟本次培訓的內(nèi)容，重返崗位、扎實工作，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動者，共創(chuàng)河北小學數(shù)學改革的美好明天。繼續(xù)開展研討課活動。而對于在教學教研之路行走的我來說，最感動的就是聽取專家名師對我指點迷津,讓我找到了前進的方向。時代在進步，教育在發(fā)展。她想出利用游戲法；利用比賽法；利用學生互評法進行提高學生的學習興趣。課堂教學中的提問在課堂教學中也是非常重要的，教學中不僅老師要善于進行提問，還要誘導學生善于提問。學習也是一樣，不能一味的給學生灌輸老師的思想，讓學生自己有思想，自己去思想問題，從而達到意向不到的效果。在培訓期間我會用我學到的知識和方法來完善我的教學。通過這次對新疆版教育教學模式一、（2年級的）課程學習，使我對新課標新課改有了更新的認識。作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗