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20xx年高三班主任工作計(jì)劃高一班主任工作計(jì)劃上學(xué)期(十五篇)-預(yù)覽頁

2025-07-30 12:05 上一頁面

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【正文】 監(jiān)考生活動(dòng)。我班共有學(xué)生47人。要求全體學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本班文明公約的內(nèi)涵,并牢記本班文明公約條款。課堂聽講要專心,珍惜時(shí)間學(xué)問忙,品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒,人前人后一個(gè)樣。 設(shè)想 ② :我夢(mèng)想主題班會(huì)。2 、對(duì)學(xué)生心理問題,積極干預(yù)和輔導(dǎo)。1 、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng) 3+x 類別的`優(yōu)秀學(xué)生,如張愛新、李文月、劉洋、劉楠等,幫助他們確立較高目標(biāo),使之堅(jiān)定信心,力爭(zhēng)出類拔萃。2 、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。幫助學(xué)生把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,并實(shí)行班任跟自習(xí),保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。做到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!思考良久,根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(1)班的學(xué)期工作計(jì)劃:對(duì)于高一(1)班的學(xué)生,我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù):尊重。記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。我們也知道 “己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。我們很多老師總是喜歡用自己的39。有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績(jī)”。 “有教養(yǎng)”,注意,“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞,我們經(jīng)??吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么?他會(huì)回答:因?yàn)闆]有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。高三班主任工作計(jì)劃 高一班主任工作計(jì)劃上學(xué)期篇六自開學(xué)以來,我一直在調(diào)查班級(jí)的同學(xué),發(fā)現(xiàn)許多同這都十分有特性,并且干事很隨意,想做什么就做什么,而不理睬他人,不感興趣的事就不參與,“事不關(guān)己,高高掛起”,但在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我發(fā)現(xiàn)我們有了很大改變。首要,在班級(jí)內(nèi)部分小組,各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動(dòng)、勞作等方面評(píng)比,讓學(xué)生先培育小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝聚力,一起聯(lián)合其它班級(jí)搞些活動(dòng),如足球賽、拔河或在學(xué)習(xí)方面的競(jìng)賽,然后激起學(xué)生的榮譽(yù)感。榜首,用準(zhǔn)則來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生,清晰的奉告他們什么能做什么不能做,什么該做什么不應(yīng)做,一起讓他們理解做了不應(yīng)做的事應(yīng)遭到相應(yīng)的處分。第二,本班學(xué)生遍及慵懶較低強(qiáng),不管在日子上仍是學(xué)習(xí)上,自己辦理、操控自我的才能較差,所以,要經(jīng)過大環(huán)境競(jìng)賽的壓力來逼迫他們學(xué)習(xí),個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競(jìng)賽,信任能使學(xué)生們盡力學(xué)習(xí)。作為一名語文教師,我還會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)地滲透德育,使學(xué)生受到潛移默化的39。家長(zhǎng)的思想品德、行為習(xí)慣、愛好特長(zhǎng)和對(duì)子女的教育方法,對(duì)學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展具有特殊的作用。學(xué)生思想較為淳樸,對(duì)于班級(jí)體活動(dòng)積極性比較高,但在學(xué)習(xí)上比較懶散,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,缺乏主動(dòng)性和吃苦精神,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般,學(xué)習(xí)方法不太靈活,成績(jī)?cè)谀昙?jí)x名以后者居多。本學(xué)期的班級(jí)目標(biāo)是培養(yǎng)一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,使全體同學(xué)都能明確學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。重點(diǎn)落實(shí)好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。家教結(jié)合:經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。當(dāng)然,我們作為班主任的老師,也是非常值得自豪的,看著我們管理的學(xué)生越來越出色時(shí),我們也會(huì)由衷開心的。高一高二同高三沒有特別大的區(qū)別,切不可以把高一高二離高考還遠(yuǎn)而有所放松,畢竟我們手里的這群孩子,都正期待著自己的理想人生正式開始,他們每一個(gè)人,不管是成績(jī)好的,還是成績(jī)不好的,他們一定都期待著高中畢業(yè)之后的美好生活。班主任有責(zé)任和義務(wù)管理自己班級(jí)的老師,讓他們都在教學(xué)活動(dòng)中展開寓教于樂的教學(xué),讓孩子們能夠更加有效的吸收進(jìn)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。勝利時(shí)振臂高呼,失敗時(shí)大家臉上的悲傷,這些讓我深切的體會(huì)到,不是大家沒有榮譽(yù)感而是沒有激發(fā)出來。第三,從我自身做起,多給予同學(xué)鼓勵(lì),給他們希望,使自己的號(hào)召力增強(qiáng)。第二,本班學(xué)生普遍惰性較低強(qiáng),無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,自己管理、控制自我的能力較差,所以,要通過大環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)的壓力來強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí),個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng),相信能使學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。紀(jì)律、思想方面寬嚴(yán)適度。號(hào)召他們要樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),為自己的前途、為父母的心愿應(yīng)該發(fā)奮刻苦努力學(xué)習(xí)。盡快形成適合自己特點(diǎn)的行之有效的學(xué)習(xí)方法。充分信任班干部,依靠班干部。這個(gè)口號(hào)乍聽起來似乎有點(diǎn)低調(diào)消極保守,但實(shí)際上這里面有其豐富的內(nèi)容,關(guān)鍵在于如何理解認(rèn)識(shí),我向?qū)W生詳細(xì)解釋之后,普遍感到有壓力,這樣讓人人感到有責(zé)任有危機(jī)感,使每個(gè)人不敢落后。不愧對(duì)每一位學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng),爭(zhēng)取使每個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。一些學(xué)校布置與要求的工作當(dāng)然能保質(zhì)保量地完成?!度珕T考核制度》是我班的核心管理制度,考核內(nèi)容涉及到每一個(gè)學(xué)生的德、智、體、活動(dòng)、寢室、班級(jí)工作等各個(gè)方面,考核結(jié)果能綜合反映一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn),考核結(jié)果與學(xué)生的評(píng)優(yōu)、入團(tuán)、品德操行等掛鉤,能有效促使學(xué)生對(duì)考核制度的重視,能使學(xué)生明白該做什么,不該做什么,起到一個(gè)導(dǎo)向作用。三是推出了一個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系制,一個(gè)月以書信或家長(zhǎng)會(huì)等方式及時(shí)同家長(zhǎng)保持聯(lián)系,定其向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校的表現(xiàn),便于家長(zhǎng)及時(shí)教育學(xué)生。這個(gè)學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)比較少,但我們班級(jí)自已搞一些有助于班級(jí)凝聚力形成的39。這類學(xué)生以穩(wěn)住為底線,經(jīng)常性地耐心地教育,以真情感動(dòng)他們,使他們慢慢變好,不出大的違紀(jì)事件,不給班級(jí)帶來危害,不為學(xué)校造成嚴(yán)重的不良影響。又快到了新的學(xué)期,以下是我新的高一班主任工作計(jì)劃。:本班是一個(gè)由60名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體。低保戶1人。制定班規(guī),落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行國(guó)有國(guó)法,班有班規(guī)。學(xué)生有了一年的八中校園生活后,基本上已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校的管理方式。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。通過與學(xué)生面對(duì)面的談話,讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺。與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系,有利于雙方全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生,做到真正的因材施教。,選好班干部(特別是五位值日班長(zhǎng)): 有了與學(xué)生一年多的相處,對(duì)學(xué)生的能力也有一定的了解,再結(jié)合班級(jí)的現(xiàn)狀。班干部最重要的希望能得到班主任、學(xué)生的信任。通過班會(huì)或班干部會(huì)議讓學(xué)生管理者是不行的。開展有效的思想心理輔導(dǎo)工作。家庭的壓力。我班學(xué)生最明顯的是對(duì)學(xué)習(xí)無興趣,學(xué)習(xí)積極性不高,主動(dòng)性差,注意力散,但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德,學(xué)生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題,就是他們沒事可干,不學(xué)習(xí),只要把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上,學(xué)生的行為也會(huì)有所改善。實(shí)行嚴(yán)格的作業(yè)收交制度,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,如有不交的由課代表統(tǒng)計(jì)上報(bào)。在班里建立成績(jī)光榮榜、制造學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步
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