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教師工作計劃匯編八篇-預(yù)覽頁

2025-04-13 22:53 上一頁面

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【正文】 時間都讓學生自主復(fù)習我其實是非常不主張的,語文不比其他學科,語文不僅有死記硬背的部分,比如說古詩詞,文言文翻譯等等。其次教他們學會尋找一篇文章承上啟下的句子,以及學會看這篇文章是不是首尾呼應(yīng)的,這樣有利于提高他們理解中心思想。教師工作計劃 篇2  一、班級情況  這學期我繼續(xù)擔任三(3)班的班主任和語文老師。各單元按教學目標編選課文和練習?! 。?)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣?! 。?)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣?! 。?)能熟記《漢語拼音字母表》,認識隔音符號。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱?! 。?)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話?! 。?)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文?! 。?)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。 ?。?)學會寫“留言條”、“請假條”。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略,具體措施如下:  1.根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況,運用多種手段,激發(fā)學生的閱讀興趣,鼓勵他們多讀、多思、多寫,擴大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。  5.教給學生通過理解第 5 頁 共 5 頁
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