天津高考改革教學(xué)管理-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是學(xué)生不動(dòng)老師動(dòng)學(xué)生在固定的教室里學(xué)習(xí)，教師則穿行于不同的教室(班級(jí))進(jìn)行授課?！ 缀蹩梢钥隙ǖ氖?，當(dāng)傳統(tǒng)意義上的班級(jí)已不復(fù)存在，班主任這個(gè)名義即便仍然保留，其真實(shí)涵義和具體職責(zé)也將發(fā)生巨大變化。那么，極有可能一部分學(xué)生會(huì)試圖在高二就將英語(yǔ)拿下，以便在高三集中全力沖刺其他課程?！ ×硪环矫妫瑢W(xué)生一旦進(jìn)入高中，其本人和家長(zhǎng)必然會(huì)盡快對(duì)其三年后將要選考的高考科目做出規(guī)劃。因此，雖然是同一個(gè)科目，作為學(xué)考還是作為選考，二者的要求和難度差距極大。那么毫無(wú)疑問(wèn)，語(yǔ)、數(shù)、外在未來(lái)的中學(xué)教學(xué)中將成為絕對(duì)核心，中學(xué)的課時(shí)安排、師資配備、教學(xué)資源都將更進(jìn)一步向這三個(gè)科目?jī)A斜。 3 / 3
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