《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)8--預(yù)覽頁
【正文】 、蔥郁、畫舫、幾乎、遠(yuǎn)眺、堤岸、姿態(tài)不一 先指名讀──再齊讀。 導(dǎo)：了解了這個(gè)知識(shí)后你想說些什么？ 齊讀這句話： 帶著你的感受來讀讀這句話吧！ ⑵ 學(xué)生說美麗找到最后一段頤和園到處都有美麗的景色，說也說 齊讀這句話──指名回答讀了這句話后的感受。 板書： 長廊──萬壽山──昆明湖 導(dǎo)：我們從這些句子中明白了作者游覽的順序，下面就讓我們隨著作者一起去游覽美麗的頤和園吧！ 四、 精讀課文 引：你最喜歡頤和園哪處景點(diǎn)呢？選擇相關(guān)的段落認(rèn)真讀一讀。 ⑶ 這條長廊很美麗。 ① 找出這句話： 文中是怎樣來描寫佛香閣的呢？我們一起來讀讀。） 解釋琉璃瓦。 ３、精讀第四段： ⑴ 找到： 宮殿、昆明湖、城樓、白塔。） ④ 體會(huì)顏色： 找到描寫表示顏色的詞語談?wù)勀愕母惺埽? ⑵ 找到昆明湖： 看著這么美麗的昆明湖，我們一起把作者的語言來讀一讀吧！ 出示： 正前面，昆明湖 讀了這句話你有什么感受？ 朗讀指導(dǎo)： 讀得輕。 ４、齊讀第三四兩段： 導(dǎo)：我們?cè)谌f壽山腳下，抬頭看到了這些美景，讓我們伴著音樂，隨著作者再去走走吧！ ５、第五段： ⑴ 自由地讀第五段： 找到堤岸，讀相關(guān)的句子。 ２、畫詞語、抄詞語。 在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生選擇自己認(rèn)為最美麗的景色通過讀、賞，感受頤和園的美，整個(gè)教學(xué)思路設(shè)計(jì)得比較清晰，但是實(shí)際教授起來感覺有些亂，對(duì)學(xué)生的問題把握不到位，歸根到底是對(duì)教材的
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