年小學(xué)六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)3篇(六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期)-預(yù)覽頁
【正文】 持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)，下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)?！ 」膭罡偁帲餐M步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性?！ ≈匾暸c學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要我學(xué)與我要學(xué)的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力?！ ∽兛鄬W(xué)為樂學(xué)。第三，注重情感激勵，少批評多表揚。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。 三、團結(jié)老師，精誠合作 作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)： 一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航 進入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實?！ ∥液蛯W(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這些孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費心費力。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)
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