小學(xué)六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)范本-預(yù)覽頁
【正文】 我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。格式正確，布局設(shè)計(jì)合理。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。 六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的?！ ∥医逃淖谥际?，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。 四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)?！ ∧繕?biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。這樣家長會與之同心同德育人教子。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。
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