李清照《武陵春》教學設計新編--預覽頁
【正文】 學生有感情朗讀，體會愁情。 ②“日晚倦梳頭”：此句是典型的生活細節(jié)描寫。 (4)提問：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”：“只恐”否定自己的計劃。 說一說。 賞一賞： 拓展遷移賞析《如夢令》、《醉花陰》 其離愁表達的是一個卓異女性在封建時代滿腹愁怨的生存狀態(tài)。詞人命舟備酒，暢游于清溪，因沉酣竟不知日之夕矣。 花香、酒氣，使詞人暫時擺脫了封建社會名門閨秀的重重枷鎖，顯現(xiàn)出她開朗、活潑，好奇、爭強要勝的少女的天性。表達了作者思念丈夫的孤獨與寂寞的心情。 引導學生品味詞的意境與語言。 一、導入新課 復習詞的有關知識。 ⑵在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而詞中作者卻“日晚倦梳頭”，從中你能體會到作者什么心態(tài)? ⑶“聞說”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么? ⑷本詞的作者是如何抒發(fā)感情的? 學生合作學習10分鐘，教師個別進行輔導，然后集體交流。學生可各抒己見，教師總結(jié)。 第 5 頁 共 5 頁
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1