語文教學(xué)工作總結(jié)集合七篇-預(yù)覽頁
【正文】 安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。這樣，授課就事半功倍?！ ∫驗檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我把這批同學(xué)分為三個組。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果?；仡櫡此嘉矣X得自己在語文教學(xué)方面主要做法有： 愛而不溺、嚴而有度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣一來很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，這些本來無書可讀的學(xué)生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少?！?。 (3)、養(yǎng)成他們自由表達的習(xí)慣?！ ?4)、養(yǎng)成他們按時完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，給予學(xué)生鼓勵性的評語等?！ ∶鎸Π鄡?nèi)學(xué)生成績兩極分化嚴重的現(xiàn)象，我將課后的時間更多地投向?qū)W困生，尋找它們身上的閃光點，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。關(guān)注學(xué)困生，讓我受益不少!語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期，我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平 三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展 三年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在?！ ∪昙壥菍W(xué)生寫作的正式開始，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，選擇適合三年級學(xué)生的思維特點?！ 〖訌妼懽种笇?dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下： 一、端正思想，師生共進 認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生的宗旨、加強個人職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本、本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人、教學(xué)相長，在教學(xué)生的過程中我在各方面也得到了提高和進步、 二、具體工作及措施 第一輪復(fù)習(xí)：以課本為主逐冊復(fù)習(xí)，突出重點，弱化難點。而課外文言文閱讀對學(xué)生來說是難點，要指導(dǎo)學(xué)生講課內(nèi)知識遷移到課外，進行合理的推測和理解?！ 〖訌娮魑闹笇?dǎo)，為了在最后階段提高學(xué)生的寫作質(zhì)量，我曾分主題，分類型，分環(huán)節(jié)進行具體訓(xùn)練。對于每一套試題我都做到全批全改，并給予一定的分數(shù)加以鼓勵或鞭策?！ ∪?、考前指導(dǎo)： 針對綜合試題每一種題型對學(xué)生進行考前指導(dǎo)。我對我的學(xué)生們有信心，學(xué)生們比我更有信心！就這樣，我們師生帶著信心迎接中考……語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6 20xx年11月10日下午1點,達立語文教研組在達立會議室召開了階段教學(xué)總結(jié)會議。 各備課組長互相交流通報了各年級期中考試情況,蔣老師首先肯定了半學(xué)期以來各組的教學(xué)工作進行了肯定?！ 涡?、范樺、袁菊華三位老師勤于思索,勇于學(xué)習(xí),及時寫出了教學(xué)后感,蔣老師鼓勵各位老師在每次公開課后,執(zhí)課、聽課教師都應(yīng)及時寫出自己的感想,以獲得進一步提高?！ ∪⒏鱾湔n組就上半學(xué)期聽課情況分別進行了評析。袁菊華、鄭俊昊老師則在拓展中聯(lián)系了學(xué)生實際,引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而張弛老師生動、投入的教學(xué)也引人注目?！ 〕跞昙壪男依蠋焺t將自己在聽課后的所思所想提出來與大家一起探討:如何在新舊模式之間去其糟粕取其精華?如何在教學(xué)過程中設(shè)疑?如何是多媒體教學(xué)真正起到作用,而非板書的替代品?如何處理初一年級的古文語法知識教學(xué)?幾個問題層次清晰,顯示了夏老師對教學(xué)的多重思考,也為語文教學(xué)拓展了研討的空間?！ ≈軙云嚼蠋熥詈筇岢隽俗约旱膸c希望,要求語文教師尤其是年輕教師要能夠透徹的研究教材,要能夠形成自己的風(fēng)格,在教學(xué)中能夠迅速轉(zhuǎn)變角色,并提出了要加強語文組的團隊建設(shè)。所以結(jié)合本冊書前的習(xí)慣要求，在學(xué)習(xí)前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作?！ ∷牟椋殚喯嚓P(guān)資料，補充閱讀。值得表揚的是顧施宇、朱璐瑤，他們能按要求認真完成每一項，因而課上回答問題時顯得非常自信。第 14 頁 共 14 頁
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