實用的年終工作總結(jié)四篇-預(yù)覽頁
【正文】 工程基本完成，河面漂浮垃圾、河岸兩側(cè)違規(guī)開墾及垃圾堆放現(xiàn)象基本消除，河道景觀及管理能力得到提升，但遺留下來的都是難啃的硬骨頭。城市河道往往存在上下游、左右岸分屬不同行政區(qū)域的現(xiàn)象。一是以往采取的河道綜合治理路線大多為沿河截污、污染集中處理、清淤疏浚等，不是建立在精準的污染源分布與構(gòu)成的分析基礎(chǔ)之上，工程措施的處理規(guī)模、布局、削減污染物總量與水質(zhì)改善之間未能建立相對定量化的響應(yīng)關(guān)系?！昂娱L制”實施三年以來，除表彰先進、啟用約談程序以外，實際上還沒有一個干部因為生態(tài)環(huán)境質(zhì)量損害而受到追責(zé)處理?！ ∥迨枪妳⑴c局面有待形成?！ ∷?、下一步工作思考 隨著國家水污染防治行動計劃實施，“十三五”更加聚焦水質(zhì)改善，“河長制”管理應(yīng)當(dāng)更精細化地統(tǒng)籌流域水質(zhì)、水量和水生態(tài)改善，統(tǒng)籌點源、面源和內(nèi)源防控，尋找與轉(zhuǎn)變社會經(jīng)濟增長方式、居民生活與消費模式的契合?！ 《歉幼⒅赝晟祈攲釉O(shè)計。針對區(qū)域內(nèi)重要生態(tài)功能區(qū)、生態(tài)敏感區(qū)等，積極劃定生態(tài)功能紅線、環(huán)境質(zhì)量紅線和資源利用紅線。完善現(xiàn)有監(jiān)測體系，積累河道長期水量、水質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)，保障水量、水質(zhì)協(xié)同控制工作條件。 五是更加注重拓展公眾參與渠道。年終工作總結(jié) 篇2 xx公益站成立3個年頭了，在這3年里，我們所有的志愿者、志愿者家人、以及xx公益站qq群的群友們，付出了辛苦，在公益路上給了很大的支持和幫助?！ x年3月12日，向社會發(fā)起對xx父親的求助 xx年4月13日開展“春天我栽一棵樹”活動，走進了“”在中榆樹260余株。主要集中在610月份，組織適合孩子參與的、能夠鍛煉孩子意志、培養(yǎng)孩子感恩、合作能力、野外生存能力的游戲、活動，地點以左旗境內(nèi)為主。時間在8月份和10月份，走進周邊農(nóng)區(qū)，幫助勞動力缺乏的農(nóng)戶進行收割。在平凡的工作中又將迎來一個暫新的開始。讓自己以最飽滿的精神面貌來面對著一個新的開始。保證入住的賓客能夠住的安心。在過去的幾個月里，我積極配合劉主任認真搞好全縣小學(xué)語文教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，取得了令人矚目的成績?！ ⊥ㄟ^視導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)我縣當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)有三個迫切需要解決的問題：一是全體學(xué)生寫字水平不盡人意；二是課外閱讀名存實亡比較嚴重；三是習(xí)作教學(xué)沒有得到應(yīng)有重視。其次，我通過交流讓全體教干教師明確課外閱讀不僅僅是課外應(yīng)該做的事，它是我們必須完成的教學(xué)任務(wù)，并號召各學(xué)校要高度重視學(xué)生的課外閱讀，加強課外閱讀的指導(dǎo)力度，創(chuàng)新學(xué)生課外閱讀的方式方法，努力激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，著力打造“人人愛讀書，人人有書讀”的書香校園?！ ≡谡n題結(jié)題過程中，我發(fā)現(xiàn)我縣教學(xué)研究課題存在諸多問題，比如結(jié)題報告撰寫不規(guī)范、研究成果主題不集中、結(jié)題材料雜亂無章等等。 通過活動的開展，促進了一大批學(xué)科教師積極科研的積極性，尤其是提高了青年教師以研促教、研教并舉的認識，為下一步小學(xué)語文課改向縱深推進起到了助推器的作用。本學(xué)期，為了切實了解“六模塊建構(gòu)式課堂”實踐中存在的問題，我曾深入青口小學(xué)和實驗小學(xué)上下水課，設(shè)身處地去感受老師研究中的困難，及時提出整改策略。六模塊建構(gòu)式課堂多少留有嘗試教學(xué)法的影子?；谶@樣的認識，我覺得在小學(xué)語文教學(xué)中踐行“六模塊建構(gòu)式課堂”要努力做到“六要”，即自學(xué)質(zhì)疑要指導(dǎo)、交流展示要訓(xùn)練、互動探究要深入、精講點撥要得法、矯正反饋要及時、遷移運用要有度。 第一，認真組織開展小學(xué)語文教研組長培訓(xùn) 8月222日我們在青口小學(xué)報告廳舉行了暑期全縣小學(xué)語文教研組長培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)有350多人參加，主要圍繞“六模塊建構(gòu)式課堂”的有效實施、《教學(xué)設(shè)計參考》的有效復(fù)備、《綜合性學(xué)案》的有效使用以及教師專業(yè)成長等重點內(nèi)容進行的?！ 〉诙?，扎實開展全縣小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動 為了提升我縣小學(xué)語文教師教育教學(xué)專業(yè)水平，促進廣大語文教師專業(yè)化發(fā)展，我們于11月5日在贛馬中心小學(xué)舉行了全縣小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動，活動時間一天，上午觀摩了贛馬小學(xué)胡海燕、曹廣淑兩位語文教師的研討課，然后圍繞“六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)要求組織教師進行了現(xiàn)場評課、研討，并結(jié)合自己的教學(xué)進行了反思。經(jīng)過短短兩個月的努力，已經(jīng)擁有成員66位，發(fā)表博文和回帖近千篇，教師博客率超過了三萬次，如今我們的團隊已經(jīng)成為鳳凰上最受歡迎的團隊之一
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