【正文】 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊進(jìn)行活動。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。　?。?）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性?！　。?）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。　　五、教學(xué)進(jìn)度　　第一周：演唱《愛的奉獻(xiàn)》1課時　　第二周：演唱《歡樂頌》1課時　　第三周：欣賞《愛星滿天》1課時　　第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時　　第五周：欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時　　第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時　　第七周：欣賞《小放風(fēng)箏》1課時　　第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時　　第九周：欣賞《說大話》1課時　　第十周：唱歌《陽關(guān)三疊》1課時　　第十一周：演唱《舉杯祝?！?課時　　第十二周：欣賞《嘎達(dá)梅林》1課時　　第十三周：欣賞《愛我中華》1課時　　第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時　　第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時　　第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》1課時　　第十七周：考試小學(xué)六年級上冊音樂教學(xué)計劃5　　一、班級學(xué)生情況分析　　六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情?！　∪⒈緝越虒W(xué)主要教學(xué)目標(biāo)　　知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識　　能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢?！　∏楦心繕?biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨特風(fēng)格和韻味，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識，同時學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情。小學(xué)六年級上冊音樂教學(xué)計劃6　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　1 能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力?！　×私飧鑴?、交響樂等音樂體裁形式。　　，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力?！　　　　　×昙壍耐瑢W(xué)相對有一定的音樂知識和能力的儲備?！　? 創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。　　6. 定期給學(xué)生提供平臺，給他們自我展示的機會，增強學(xué)生的自信心。　　一、學(xué)生基本情況分析：　　六年級學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級，根據(jù)其年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，其基礎(chǔ)知識與基本技能都有了一定的積累。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一?！　《⒔滩姆治觯骸　〗滩囊罁?jù)課標(biāo)精神，進(jìn)行了合理的編排設(shè)計。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終，讓學(xué)生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能，在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力?！　∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動?！　「璩糠郑骸　”３謱W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意保護(hù)變聲期的學(xué)生，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢；正確的發(fā)聲、演唱方法；抓住課堂教學(xué)重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂，獲得更多的情感體驗；，通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式，指導(dǎo)鑒賞，發(fā)揮小組的評價功能，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并結(jié)合教材內(nèi)容適時滲透思想教育?！　。?）二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)?！　⌒蕾p部分：　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！　。?）了解歌樂曲的表現(xiàn)形式；能準(zhǔn)確指出合唱隊形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置；聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》，感受樂器音色在音樂中的表情作用等?！　⊥怀鼋虒W(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的拓展，促進(jìn)多元化的音樂教學(xué)?！　〗∪u價機制，充分利用小組合作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的評價。本冊教材內(nèi)容有：感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系?！　⌒蕾p歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒?！　W(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。　　教學(xué)措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。小學(xué)六年級上冊音樂教學(xué)計劃9　　一、學(xué)生情況分析　　六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。本冊教學(xué)內(nèi)容：　　歌唱部分：　　本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法?！　。?）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感?！　。?）、理解3/6/8拍號的含義。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！　。ǘ┠芰δ繕?biāo)：　　學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！　≌J(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)案?！　「鶕?jù)本校條件設(shè)備，充分利用制作的課件、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果?！　》椒ǎ骸　∈痉叮航處熓痉丁W(xué)生模仿。　?。?）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力?！　。?）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識　　六、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)　　抓緊課堂教學(xué)時間，讓學(xué)生盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以減少課后的負(fù)擔(dān)；培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∪⒈緝越滩姆治觯骸　”緝允橇昙壣蟽?，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，同一首歌“我的祖國”“草原牧歌”“多彩的美洲”“芬芳茉莉”“神奇的童話”“勞動的歌”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”　　四、教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強?！　。?）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒?！　。?）唱保持音時，聲音要飽滿。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。　?。?）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教　?。?）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。一共安排了六課，其中每課都包含了學(xué)習(xí)歌曲和欣賞兩大塊內(nèi)容，其中欣賞的比例比以前有所增加?！　∪?、學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和基本要求：　　總目標(biāo)：通過音樂教學(xué)及各種生動的音樂時間活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。　　培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不只自身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具。通過多篇，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。　　四、主要教學(xué)措施　　第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時能夠運用已學(xué)過的音樂知識，發(fā)明性地表示歌曲，通過“采集與資源”活動，增強編寫信息、查找資料的能力，并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂文化推薦的知識。第五單元讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。　　(2)能聽辨不同的女聲和男聲。　　音樂情緒與情感　　(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。　　(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(二)表現(xiàn)　　演唱　　(1)樂于參與各種演唱活動。　　(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價?！　?3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論?！　?3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論?！　?三)創(chuàng)造　　探索音響與音樂　　(1)能夠自制簡易樂器?！　?chuàng)作實踐　　(1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進(jìn)行音樂交流。(　　音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科　　(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。本學(xué)期我將針對學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進(jìn)的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識，讓音樂走進(jìn)每