初三第一學期語文教學總結(jié)-預覽頁
【正文】 語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀，歸結(jié)起來就兩個字積累。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改。雖然時間短暫，但通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎(chǔ)。同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導自己的復習。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。這學期“完善”的重點在“練筆”上。為此，鼓勵他們從自身特點出發(fā)，不盲目、不從眾，量身制定一個最合理、最可行的目標。 四、不忘學科的特殊性，注重德育滲透 在教學中，始終突出語文的人文性，讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 專項訓練二：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維 在教學中重視學生思維能力的培養(yǎng)，一直是我致力要做的。這學期，我所帶的班級有不少學生自己完成了課標中列出的名著的知識點的梳理和總結(jié)。從而，讓整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。 (1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 (5)布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 (8)培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。針對學生的具體情況，這學年我花主要時間在個別輔導上。并且堅持讓學生平時寫隨筆，記日記等作文輔助形式。雖花去了大量的時間，但成效明顯。 (一)、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本 語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀。因此,積累成為提高學生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。 作文積累。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書. 通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。因此，應針對中考具體情況，設(shè)計多種訓練方案，提高學生應試能力。 初三第一學期語文教學總結(jié)5 一、思想方面。 二、教學方面。結(jié)合學生實際，既備教材又備學生。力求抓住重點，突破難點，精講精練。有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。 鼓勵學生自由寫作。 三、今后努力方向。 在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。 第 10 頁 共 10 頁
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