人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)方案五篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 二、自讀課文 自主讀書(shū) 自主發(fā)現(xiàn) a、讀了課文，你知道了什么? b、讀了課文，你還想知道什么? 自主感悟 學(xué)生學(xué)習(xí)反饋： 三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象 春風(fēng)和熙，小鳥(niǎo)歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們 歡度節(jié)日的心情是怎樣的? 朗讀體會(huì)歡快的句子。祖國(guó)把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿(mǎn)希望。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)興趣 讓學(xué)生帶著歡樂(lè)的心情，開(kāi)展第一、二小節(jié)的朗誦比賽，可采用個(gè)人或小組的形式，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 朗讀體會(huì)第4小節(jié)。 邊聽(tīng)歌曲，邊想象畫(huà)面。 人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)方案3 一、課前透視 這篇課文，以歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容，描寫(xiě)了一群活潑可愛(ài)的少先隊(duì)員愉快渡過(guò)自己節(jié)日的動(dòng)人場(chǎng)面，內(nèi)容生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)了喜慶的節(jié)日氣氛，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，適合朗讀。同時(shí)，就發(fā)揮文章語(yǔ)文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂(lè)和幸福激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來(lái)的理想和愿望。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。(板書(shū)課題) (以歌曲導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。) 二、對(duì)話(huà)平臺(tái) (一)自學(xué)(自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。 (2)選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。 ? ，利用卡片猜讀詞語(yǔ)。 ，試著說(shuō)出自己的感受。) (四)寫(xiě)字(引導(dǎo)觀察，分類(lèi)指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，自主寫(xiě)字。 ，師生共同評(píng)價(jià)。 ，啟發(fā)思考：你最喜歡課文的哪個(gè)段落?為什么? (閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生讀出自己，讀出問(wèn)題，問(wèn)題的啟發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的思考，促進(jìn)了學(xué)生閱讀。(可以采取男女生分讀、小組讀、分段讀、比賽讀等形式。) 。) ，依詞唱歌。 人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)方案4 第一課時(shí) 教材分析：小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動(dòng)幫老山羊收白菜。本課是一篇童話(huà)故事，巧妙地寓熱愛(ài)勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，正確、流利地朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)“拉、把”等六個(gè)生字 教學(xué)策略： 采用看圖導(dǎo)入，教師范讀，學(xué)生多種形式讀來(lái)初步了解課文內(nèi)容。(齊讀課題) 請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課文P116，讓我們一起去了解一下小白兔和小灰兔之間發(fā)生了一件怎樣有趣的事?(教師范讀課文) [設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話(huà)，營(yíng)造寬松的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過(guò)渡。 (學(xué)生自由朗讀課文。 人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)方案5 《小白兔和小灰兔》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)一年級(jí)下冊(cè)第26課。 由于以往的教學(xué)把識(shí)字和朗讀做為重點(diǎn)，所以同學(xué)對(duì)識(shí)字和朗讀掌握的較好。會(huì)寫(xiě)“拉、起”等6個(gè)字。 根據(jù)低年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在識(shí)字和朗讀上。 一、童話(huà)引入 很久以前，有這樣一個(gè)有趣的故事。 (板書(shū)：26 小白兔和小灰兔) 同學(xué)齊讀課題。說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些字。 三、再讀課文，整體感知 數(shù)一數(shù)，課文中共有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。 同學(xué)評(píng)議。 自由通讀全文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)童話(huà)告訴了我們什么? 齊讀最后一句話(huà)。 指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀兩只小兔的對(duì)話(huà)。 六、總結(jié)課文，回味欣賞 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)
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