關于五年級上冊教學教學工作計劃模板匯總5篇-預覽頁
【正文】 析 本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研究與實踐》六個單元?！ 。ǘ┲R目標 ；知道火山地震的成因?！ ?。 ，器材做簡單的觀察，并做記錄；能做控制變量的簡單探究性實驗。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。 在教學中要面向全體學生，因材施教，針對學生的個體差異，做到層次教學，使學生在學會知識的同時，能夠從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法，使大部分學生從“要我學”變成“我要學”?！ 《?、教材說明 本冊教材包括個3單元、9個板塊主題、19個活動主題，主要綜合了《品德與社會課程標準（實驗稿）》中規(guī)定的“我是中國人”和“走近世界”中的相關內容?！胺奖忝娴膩須v”、“天涯若比鄰”、“科技改變生活”是本冊教材的三個學習主題，都是從學生最熟悉的生活情境入手，引出需要探究的問題，指導學生展開開放的學習活動。研究社會問題的方法和技能，從而能自主有效地進行探究學習。外在的道德規(guī)范只有融入學生的價值觀中，教育才具有實效性。教科書設計了許多空白的文本框，引導學生把自己搜集的資料、感想、調查內容等寫下來，這既體現(xiàn)了“使教材成為與兒童進行對話、需要兒童進行創(chuàng)造的文本”的設計理念，也為教師創(chuàng)造性地開展教學活動留下空間。這樣安排，使得整個教學內容層次清楚，又具有深度。 四、與前后冊教材的關系 本冊教材是高年級的起始冊，主要安排了《品德與社會課程標準（實驗稿）》“我是中國人”和“走近世界”中的有關內容標準。 五、教學措施 力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標?！ ×⒄n時分配 略五年級上冊教學教學工作計劃 篇3 一、學情分析 小學五年級的學生感知覺屬于少年階段的特點，他們的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達二十五分鐘左右。不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項。 進行初步的青春期教育。 學會自我保護意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學習沖刺意識?！ ι贁?shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力?！ 〔Ａ芰嫌嘘P資料?！ 』顒佣骸 〔孪搿 〔Ａc塑料可能各有什么樣的特點，各有什么不同？ 交流猜想的結果。使用材料具有兩面性：既有正面的作用，同時也會產生負面影響?！ ≡u價：根據(jù)對材料的研究、發(fā)現(xiàn)的問題、大膽想像學生進行互評。科學操作實驗不夠熟練?！逗粑脱貉h(huán)》了解人的呼吸系統(tǒng)及保護措施，了解血液循環(huán)器官，增強健康保護意識?！ ×私饪茖W探究過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識、增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題?！ ∪?、教學重難點 培養(yǎng)學生科學的思維方法、努力培養(yǎng)學生解決問題的能力。 用豐富多彩的教學活動充實教學過程
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