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關于品德與社會教學總結錦集6篇-預覽頁

2025-04-05 13:15 上一頁面

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【正文】 性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不時反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,維護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。接下來我把本學期的教學工作歸納總結如下:  一、注重學生品德的養(yǎng)成,加強行為品質(zhì)的培養(yǎng)?! 〗滩闹皇墙處熃虒W中的一個引子,它只是告訴教師本節(jié)課的知識范圍在哪,真正的教材是在社會中,在教師的腦子里?! ∪?、創(chuàng)新使用學習筆記,讓學把做作業(yè)當成心愛的小畫本?! W生是學習的主人。因此,他們不能是“配角”,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案,而是實際的參與者,教育教學中的主角。我通過創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生提供充分的空間。讓他們進一步了解我們這個社會,了解我們民族的歷史與輝煌,感受社會,感受歷史,讓他們對社會中的是與非,善與惡有一個更加感性的認識。為了上好這門課,我認真學習了《品德與社會》課程標準,并遵照課標的要求切切實實把每個目標落到實處。在教學過程中,我們能全面把握目標,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣,提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標:幫助學生參與社會、學會做人。兒童的39。如:在教學《社會生活中的民主》這一課時,我引導學生結合自己的生活經(jīng)驗,思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。這樣,在此基礎之上學生聯(lián)系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果。本冊品德與社會第二單元《我們熱愛和平》、第三單元《全面建設小康社會》以及第四單元《走進生活的舞臺》的內(nèi)容網(wǎng)絡上有豐富的課程資源,教師編寫和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域,對教師的要求也相當高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方編寫,在找尋與教授的過程中,教師也受益匪淺。在學習第二單元和第三單元時,我調(diào)動學生的積極性,充分利用網(wǎng)絡多媒體,讓學生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力。我充分挖掘本地資源,讓學生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人,舉行家鄉(xiāng)風情博覽會讓學生認識家鄉(xiāng)的美麗,感受家鄉(xiāng)的魅力,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時我也給學生補充大量的資料,讓學生對環(huán)境問題認識更充分,通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)
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