丑小鴨教學(xué)課件-預(yù)覽頁
【正文】 (板書課題)
二、 檢查預(yù)習(xí)、掃除障礙
同學(xué)們，昨天叫你們預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)了嗎?(學(xué)生回答：預(yù)習(xí)了)那好，你們會讀這些加點字詞的音嗎? (出示小黑板)
啄(zhu) 訕笑(shn) 姊妹(zǐ)
沼澤(zhǎo) 禁不住(jīn) 嘎(gā)戛然而止(ji)
泥濘(nng) 鉸鏈(jiǎolin) 迸出(bng)
冰雹(bo) 嫉妒(jd) 木屐(jī)
三、 聽看入境、整體感知
下面請同學(xué)們邊聽故事邊看圖，并結(jié)合預(yù)習(xí)的理解，探討思考下面問題：
你知道貫穿全文的線索是什么嗎?
明確：以丑小鴨的流浪足跡為線索。雖身處逆境，卻不甘平庸。
理解童話中的其他人物形象，說說蕓蕓眾生相，也用從這里，我看到了__。談?wù)勍挼乃枷胍饬x。
E、 他感到非常難為情。在見到白天鵝后，他感到一種說不出的興奮，從此，再也忘不了他們，這是他信念的形成期。
②梅花香自苦寒來，只有能經(jīng)受得住生活的重重磨難，才能更快更好地成長。(教師分發(fā)資料)
七、 課堂小結(jié)
丑小鴨成長、發(fā)展、變化的過程，也就是丑小鴨和苦難作斗爭，奮斗拼搏，插上理想的翅膀，變成美麗的白天鵝，飛向蔚藍(lán)天空的過程。搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，看他是怎樣在逆境中成才的。
丑小鴨的經(jīng)歷符合許多人的實際，宜聯(lián)系現(xiàn)實分析形象并
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