【正文】 　　首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,?！　∽哌M21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。二年級的學生在經(jīng)過一年的學習后，課堂常規(guī)、行為習慣、基本知識技能有了一定的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。其中有三個孩子課堂上幾乎是默默無聞?！　《?、教材分析　　本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等?！　≌莆?00以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步學會畫線段、角和直角。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題?！　∮信c同學合作解決問題的經(jīng)驗?！　〗?jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。　　通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。通過一個學期的教學，我反思自己的教學工作，有得有失。　　人常說：臺上一分鐘，臺下十年功，雖說從教多年我還是小心翼翼地以教材為依據(jù)，以學生為中心，認真研讀教材，結(jié)合學生實際情況精心設計教學方法與教學的各個環(huán)節(jié)。給我?guī)淼氖莻浜孟乱还?jié)課的激情。靜心分析可能是識字量少閱讀有障礙習慣于聽讀所致吧。這樣同學們會你一言我一語地加以比拼。近朱者赤近墨者黑，在互相的學習交流中，他們漸漸沉穩(wěn)了，在讀、思、寫等方面也都有了一定的進步。如：教學具應用不是恰到好處，沒有發(fā)揮出它更大的作用。　　評價不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)，在評價時，要客觀、公正。二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇4　　本學期，我繼續(xù)擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作。　　二、專心上課　　課堂教學是教學的主陣地，要重點抓好課堂教學，注意處理預設和生成的關系，著力培養(yǎng)學生的思維能力，讓數(shù)學課“活”、“趣”、“新”。“學生的智慧在手指尖上。　　三、及時鞏固與定期復習相結(jié)合　　每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力?！　∈紫龋蚁氲降氖羌顧C制。但也有極個別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己?！　∥?、教學中的優(yōu)點：　　認真?zhèn)湔n。　　增強上課技能，采用“幽默”的課堂教學風格，提高教學教學質(zhì)量?！　×?、教學中存在的問題：　　挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學生對知識掌握的不夠牢固?！　W生每節(jié)課所學知識點鞏固得不夠及時。在教學過程中主要做到以下幾點：　　一、以課堂教學為核心。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自身小結(jié)學到的知識以和方法。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題?！　∽⒅貙W困生的輔導?！　∽龊脺y試評估工作。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解?！　《昙墝W生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄?！　∪?、結(jié)合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)?！　∷?、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保?！　×⒆珜懖┛臀恼潞徒逃恼??！　∪顺Ｕf：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。教學之余虛心請教其他老師，有疑必問?！　?2)及時復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習正遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。例如，我班的熊欣瑤同學年齡不比別人小，就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢，人家做10個口算題的時間，他最多只能做2個，還用手指頭掰幾遍，還經(jīng)常出錯，為了他，我經(jīng)常單獨輔導，尊重他用手指算的做法，慢慢引導，發(fā)現(xiàn)他有一點小小的好表現(xiàn)，馬上全班表揚，增強他的自信，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進步。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。　　二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透　　教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。例如在教學鐘表的認識時對學生進行珍惜時間的教育。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過兩個學期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。.　?。?）個體活動游戲。激發(fā)了學生自主探究的熱情，培養(yǎng)學生的領導意識、社會技能和民主價值觀?！　”緦W期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。少數(shù)學生的理解能力差，計算及應用題的出錯率高。今后要做到注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和培養(yǎng)學生的學習能力，加大檢查力度，從而大面積提高教學質(zhì)量。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)?！　。ㄒ唬┲贫ń虒W計劃。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，如果要二年級的學生做出來，有的同學們可以很快就可以做出來，但有一些同學連題意都不明白?！　〕浞掷糜螒颉⑿〗M討論。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。我給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、體育競賽等活動，把數(shù)學應用到實際生活中去，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度?！　W生的數(shù)學知識來源于社會生活，教學時結(jié)合社會生活中的有意義事物，組織數(shù)學實踐活動，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的成功體驗?！　A滿完成了開學初所制定的教學目標?！　‰m然對學困生進行了輔導，但人多，時間少，成效不是特別明顯。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新