小學(xué)一年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇-預(yù)覽頁
【正文】 便于教師指導(dǎo)?！ 】谡Z交際 教材中八個口語交際的設(shè)計，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達到相互交流、提高口語交際能力的目的。學(xué)生的認記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記方法認識漢字。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識。要要求認的字中，如果有新出現(xiàn)的偏旁，要提示學(xué)生注意。識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的重點和難點。聽錄音、教師范讀、配閱讀、分角色朗讀都是很好的方法，既可以有效地糾正唱讀現(xiàn)象，又可以培養(yǎng)學(xué)生的語感?！缎”诨⒔栉舶汀芬晃闹斜磉_各種動物尾巴活動的動作：搖、甩、擺等，以上動作都可以讓學(xué)生用身體語言靈活的表演出來?？梢杂脕碛?xùn)練朗讀能力?！ 〗處熯€要重視課外閱讀的指導(dǎo)。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作。交際中重視規(guī)范語言，既重視要交際得起來，又重視每個人的發(fā)言要有內(nèi)容，有質(zhì)量，不能過于簡單。 展示臺 活動安排： 主要是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)語文，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機會。這是盡快識字追求的境界，只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣，他才會更主動地識字，字識得越多，越有利于順暢地讀，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。方式方法可以因地、因時、因人、因事制宜，靈活多樣?！ ≡诮虒W(xué)語文園地五之后，教師可以安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)會音序查字法。對于有寫話積極性的同學(xué)，教師要予以肯定和鼓勵。對偏旁部首的認識不熟。 二、教材分析 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 每組包括1課識字、45篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。最后是兩個生字表。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默，不考。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。 在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號?！ ∥?、教學(xué)措施 教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材?？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等?！ ?二)、閱讀教學(xué)。可以采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等?！ 〗處熞匾晞?chuàng)設(shè)情景?！ ×硗猓處熯€要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。展示臺給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。 學(xué)會250個生字，認識550個生字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。能背誦指定的課文?！ ∧苡脤W(xué)過的詞語補充句子。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題?！ W(xué)會250個生字，認識550個生字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。能背誦指定的課文?！ ∧苡脤W(xué)過的詞語補充句子。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。 (一)識字寫字教學(xué)?！ ∫訌妼懽种笇?dǎo)，不但要寫對，更要寫好。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情?！ ∵€要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。 五、教學(xué)進度安排 六、單元教材分析 第一單元 (一)、教學(xué)內(nèi)容 ： 《識字一》 《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧小平爺爺植樹》、語文園地一 (二)、教學(xué)目標： ，會認會寫一類生字，會認二類生字?！ ≈v春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美好的春天 (三)、教學(xué)重難點： ，一類生字要求讀準，寫正確，會用新詞說話。 有感情朗讀課文，體會家庭中幼愛長，長愛幼的深情，并從中受到教育，懂得關(guān)愛他人?！ ○B(yǎng)成從小熱愛勞動，關(guān)心他人的美好品質(zhì)。 、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。背誦第13課《古詩兩首》、14課《荷葉圓圓》。繼續(xù)指導(dǎo)讀好問句感嘆句，體會不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。 正確、流利地朗讀課文?！ 。骼?，有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ?，提高學(xué)生解決實際問題的能力。初步感受漢字的形體美?！ ?四)閱讀與習(xí)作訓(xùn)練 (五)、教學(xué)時間：15課時 第六單元 (一)、教學(xué)內(nèi)容 《識字六》、《吃水不忘挖井人》、《王二小》《畫家鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》 語文園地六 (二)、教學(xué)目標： 認識71個生字，會寫30個生字?！ ?三)、教學(xué)重難點： 識字，有感情的朗讀課文?！ ?四)閱讀與習(xí)作訓(xùn)練 (五)教學(xué)時間：11課時 第七單元 (一)、教學(xué)內(nèi)容 《識字7》、《小白兔和小灰兔》、《兩只小獅子》、《小伙伴》、 《手捧空中花盆的孩子》 語文園地七 (二)、教學(xué)目標： 通過學(xué)習(xí)認識本單元要求會認的生字，會寫30個字?！ ?三)、教學(xué)重難點： 準確掌握本單元的生字。通過朗讀感悟了解一些科學(xué)常識，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望?！ ?三)、教學(xué)重點、難點 1. 識字認字仍然是本單元學(xué)習(xí)的重
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