小學一年級數學說課稿-預覽頁
【正文】 一問題引導學生交流本節(jié)課學習的內容，使他們強化對新知的理解?！ 〗滩暮單觥 ≡谛抡n程標準中，有明確指出各個學段發(fā)展學生計算理解的具體目標?！ 〗虒W目標、重點、難點 《標準》中對數學課程的總體目標具體化為四個方面：知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態(tài)度。（能力培養(yǎng)目標） ?。?）初步培養(yǎng)學生按一定順序進行計算的習慣?！ ≌f教法與學法的設計 本節(jié)課要讓學生在具體生活的過程中獲得相關的體驗，不能把它作為單純的知識點來講授，而要在已有經驗的基礎上讓學生獲得體驗和理解?！ ∮^察討論，探討研究法。通過老師下口令，學生數手指頭等活動，讓學生動手、動口、動腦等多種感官去加深理解“連加、連減”的計算步驟和方法，初步感知計算與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識?！ 煟赫l會列式？生說?！ ≌n件演示，讓學生看圖說說圖意，（請學生站起來指著圖說說） 生：有8只小雞，吃完食物后走了2只，后來又走了2只，還剩下幾只？ 列示：8—2—2=4 師：這里的8224各表示什么意思？你會讀這個算是嗎？ 生：讀作：8減2再減2等于4?！ 》答仯耗愕乃闶绞牵磕闶窃趺聪氲?？怎么算？學生相互評價?！ ⊥ㄟ^以上環(huán)節(jié)的教學，我認為能發(fā)揮學生的主題作用，學生樂意學習，主動參與數學活動，學生的計算能力得到初步的培養(yǎng)，能達到預期的目標。通過本節(jié)課的學習，學生要能初步理解加法的含義，并能正確計算5以內的加法，在這個過程中，感受數學與生活的聯(lián)系，增強學習數學的興趣和初步的數學意識。 教學目標 ?。?）知識與技能目標 ?、偻ㄟ^操作演示，是學生初步了解加法的含義，認識“+”這個符號，能正確讀出加法算式。 ?。?）情感態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生初步的數學交流意識，積極主動地參與數學活動，獲得成功體驗，增強自信心。本節(jié)課我主要采用情境演示法、小組研討法，同時借助多媒體等教學手段，增大教學容量，提高教學質量?！ ∷?、說教學過程 復習鋪墊 讓學生將事先準備好的正方形卡片以及圓形卡片擺在桌面上后，分成兩堆。首先通過電腦反復演示氣球放在一起的過程，讓 他們說一說自己的直觀感受和體驗，或者由老師一邊做手勢一邊引導說，把氣球放在一起就是“合起來”的意思。首先引導學生說出：由氣球的數量抽象出要用數字3和1表示?！ 。?）動手操作。②教師啟發(fā)、引導，讓學生說說生活中能用加法算式表示的事例?！ 。?）課本第25頁松鼠玩耍圖，通過動畫演示引出算式3+2=□?！ 、弁ㄟ^對比4+1=1+4=5和1+3=3+1=4這兩對算式式，使學生通過直觀初步感知“交換兩個加數的位置，和不變”，為后面的教學做了鋪墊。 教學反思 本節(jié)課我從學生的興趣出發(fā)，堅持以學生的發(fā)展為本，采取情境化教學方式，引導學生自主探究，充分挖掘了學生的創(chuàng)新思維?！ ⌒W一年級數學說課稿3篇
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