小學教師師德師風心得范文合集-預覽頁
【正文】 ，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。讓他們也感到他們的生活也有陽光?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。正所謂“其身正,不令而行”?！ ∪?、緩解壓力，苦中尋樂。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人?！ ∑浯螑蹗従礃I(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。 第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓家長?！ ⌒W教師師德師風心得【三】 作為一個從事小學教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發(fā)展。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導、認真圓滿完成領(lǐng)導分配的各項工作任務(wù)。同學生談心、交流，和學生共同活動。做一個教師，應有廣泛的知識?！ 〗窈蟾倪M的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業(yè)務(wù)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進分子。自覺加強師德修養(yǎng)。牢固樹立終身學習的思想，積極參加繼續(xù)教育，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷進取，與時俱進。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等?！ ≡诮逃校磺袔煹乱蠖蓟诮處煹娜烁?，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。”更何況是尚未成年的孩子。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大。教師應當用欣賞的眼光去善待每位學生，在他們的心田中播下“自信與自尊”、“善良與寬厚”的種子，在讓他們獲得知識的同時享受美好、快樂的童年。 當好新時期教師應該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)，勇于創(chuàng)新，不斷開拓，努力做好本職工作，真正做到讓家長放心、社會滿意。而這一切都基于教師的楷模形象。小學教師師德師風心得范文合
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