學(xué)習蒙氏教學(xué)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 法，讓家長全方位地了解蒙氏教學(xué)，認可了，參與了，家長才能更好地配合我們的工作。從小班的孩子身體發(fā)育上要完全做到是很難，但這些已注入孩子的記憶中，只要一直強調(diào)規(guī)范要求，到中大班自然就會有成效。但每次操作完了以后還是能整理好自己學(xué)具放回工作柜?！ 〗窈蠓较颍杭氈轮v解，小步前進，關(guān)注差生，密切與其家長聯(lián)系。在數(shù)學(xué)的圖形認識，及分類教學(xué)中，提醒老師課前做好充分的教具準備工作。可能應(yīng)了這樣一句古話眼過千遍，不如手過一遍吧!更讓我懂得無論你教什么，我們不要去死教，而是用自己的身心去教。蒙氏的教育內(nèi)容與現(xiàn)行幼兒教育內(nèi)容雖然在內(nèi)容的劃分上略有不同，但其內(nèi)容卻是緊緊圍繞體、智、德、美、勞這幾個方面的。如：抓、舀、插、倒、吸、撈、夾、剪、切、開鎖、篩、穿孔、編織等生活中所有用到的手的動作，都在蒙氏生活區(qū)找到相應(yīng)的教具。 蒙氏教育思想的重點之一是發(fā)展和延伸。 教師應(yīng)該是一個觀察者，更應(yīng)是一個善于觀察的人。1920xx年開辦兒童之家，1952年病逝。教具分為四個區(qū)：生活區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、文化區(qū)。地理：嵌板有樹的根、葉。不要把認知看得過重，注重綜合能力的培養(yǎng)。今后要加強她身體鍛煉，慢慢改掉壞習慣，給她定規(guī)
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