初三上學期教學計劃-預覽頁
【正文】 觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗?！ 〕跞蠈W期教學計劃篇3一、學情分析： 從整體情況來看，九年級一、二班學生英語基礎(chǔ)較差，優(yōu)生有幾個，后進生也較多，導致兩極分化嚴重。九年級共安排有十四個單元，上學期完成十二個單元。 九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Selfcheck，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的： 要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力?！ ∪?、本學期的指導思想： 要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力?！ ≈匾曊n堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力?！ W生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展?！ 〕浞掷枚嗝襟w教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂教學效率?！ ≌n后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。本學期要把學生的邏輯推理、邏輯思維能力、計算能力需要得到加強，在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上，還要提升學生的整體成績，應在合適的時候補充薄弱的知識，拓展學生的知識面，以應對學生的智力發(fā)展?！ 猿忠哉n本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（A組）、復習題（A組）和自我測驗題，學生做完后，教師做適當?shù)闹v評，不做繁、難、偏的數(shù)學題目。 上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。 作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。 五、學困生轉(zhuǎn)化工作 根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。 二、學生基本情況分析 本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作，通過上期期末成績和上課情況來看，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力?！ 〖訌娏宋锢韺嶒灥慕虒W作用?！ 〖訌娊谭ㄑ芯亢桶l(fā)揮，提供效率，深挖潛力?！ ∥?、學期工作目標 通過本期教學,使學生形成一定的物理素質(zhì),能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理基本功,智,體各方面全面發(fā)展. 面對新的課程改革,還要有多元化的知識儲備,能夠成為一名合格的教師,在一個學期的基礎(chǔ)之上,只有不斷的學習,才能充實自己,才會有不斷的創(chuàng)新,才會不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應時代發(fā)展。要以校風建設(shè)為班級工作突破口，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行?！ 》e極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質(zhì)?！ 。?）一滴不漏的學習要求。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展?！ 。?）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感?！ ○B(yǎng)成良好習慣： （1）班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。 加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。共2頁，當前第1頁12初三上學期教學工作計劃 四、具體措施： ?。ㄒ唬┳ズ冒嗉壱蝗粘Ｒ?guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。定期與各類學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題?！ ∫罁?jù)學生實際，探尋語文差異?！ 〖訌妼懽饔柧?。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個月內(nèi)，讓全體學生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)，第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學習語文。這種方法主要用在議論文的單元的學習上。如果學生學習語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文，愛學語文，能學好語
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