寫學(xué)生評(píng)語以鼓勵(lì)為主-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 評(píng)價(jià)。 二、輕“橫向”比較，重“縱向”肯定 教師要做到從不同角度實(shí)施評(píng)價(jià)。 三、輕“靜態(tài)”的結(jié)果，重“動(dòng)態(tài)”發(fā)展 了解學(xué)生的差異，將學(xué)生在學(xué)習(xí)中努力程度和進(jìn)步幅度作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。在測(cè)評(píng)時(shí)，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異和能力特長(zhǎng)、興趣愛好，采用“模糊量化法”，定性不定量，可以有效地提高學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)積極性，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。即使沒有進(jìn)步與提高，也應(yīng)用寬容和理解的態(tài)度提醒、啟發(fā)學(xué)生，讓他們了解到自己的不足，振作精神，然后，教師再用針對(duì)性的做法幫助他們達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生自選1～2項(xiàng)特長(zhǎng)項(xiàng)目作為
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