《地球上的星星》觀后感4篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 現(xiàn)出異樣的才華，他把自己所有的情感都傾注于繪畫，但是一直以來(lái)沒有人把他當(dāng)成正常人來(lái)看待。尼庫(kù)巴是伊桑的伯樂，伊桑是一位千里馬，伯樂改變了千里馬的命運(yùn)，感動(dòng)了伊桑父母，感動(dòng)了伊桑。我們成人是不是該反思一下自己，反思自己可不可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康快樂的童年，我相信每一個(gè)成人父母都可以做到這一點(diǎn)，只要你們多一份理解，這就夠了。一個(gè)月的相處，一個(gè)月的陪伴，小堂弟給了我太多的笑聲，正能量。追夢(mèng)的路上，難道這就是代價(jià)么？ 《地球上的星星》觀后感二 《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個(gè)八歲小男孩，他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏，甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。quot。伊夏必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。事情是如何完成amp。尼克很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂，然后他開始了找尋原因。這種老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但通過(guò)影片的夸張演繹，特別是從孩子視角的鏡頭表現(xiàn)，我感受到了一種心靈的滌蕩，這種焦慮的釋放對(duì)孩子的影響是破壞性的，伊夏因?yàn)榇笕说倪@種焦慮釋放一度處在心理崩潰的邊緣，就連伊夏哥哥——好好學(xué)生約翰在打輸網(wǎng)球決賽時(shí)，面對(duì)父親失望的嘴角、質(zhì)問的眼神，也是一副垂頭喪氣的樣子。尼克老師對(duì)孩子的關(guān)心是實(shí)實(shí)在在的，心理的接納、教育的指導(dǎo)、信心的重塑，一切都是可行的，在接觸家長(zhǎng)中我也常發(fā)現(xiàn)像伊夏爸爸的人存在，對(duì)面孩子或打罵，或溺愛，這都是扭曲異化的關(guān)心，而孩子真正需要的關(guān)心，也許就是能騎在爸爸肩上吃冰棍，能在發(fā)呆幻想時(shí)得到一點(diǎn)理解，能有面對(duì)面傾心交談的時(shí)候?！ 兜厍蛏系男切恰酚^后感三 地球上的星星，這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影。最終，伊桑被迫被學(xué)校開除，被寄往了寄宿學(xué)校。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工。 放暑假了，父母親來(lái)接伊桑回家，伊桑依依不舍地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。在這些教育問題上，深富經(jīng)驗(yàn)的老師，校長(zhǎng)都有一些獨(dú)到正確的觀點(diǎn)。另一方面是因?yàn)樗龅搅四俏华?dú)特的美術(shù)老師，也就是他的伯樂。是這位美術(shù)老師拯救并成就了他。但是，有一點(diǎn)是肯定的，每個(gè)學(xué)生是不一樣的，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。 然而現(xiàn)實(shí)是，在學(xué)校這片土地上，老師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)方面的衡量幾乎成了對(duì)一個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)的全部，就像電影中除了美術(shù)老師以外所有的老師衡量伊桑一樣?！绻娴淖龅竭@些的話，每個(gè)孩子也就找到了屬于自己的成功。
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