【正文】 400毫米左右；三是日照長，年日照時數(shù)平均在1800小時以上?？茖W分析報告證實，鷓鴣茶葉中內(nèi)含人體所必需的9種物質(zhì)和17種氨基酸，其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高?！　⒖嘉墨I：《海南年鑒》　　《海南省志》　　《中國茶葉研究百科》　　《海南省地方志》　　《中國地理》等等　　XXX　　20XX年X月XX日　　篇二　　XXX:　　一、活動開展的目的和好處　　隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在不斷的發(fā)展，一種新的教育理念研究性學習隨之產(chǎn)生?！　?．制定方案，分組調(diào)查　　為了更充分的研究主題，根據(jù)我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀，以及關于環(huán)境保護的一些熱點問題，經(jīng)過師生的共同研究，把研究的課題細化為幾個子課題：一水污染問題；二水的凈化問題；三飲水與健康；四珍惜水資源。　　　?。?）各課題小組匯報研究狀況，展示研究成果，得出研究結論。拍攝的照片充分體現(xiàn)了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質(zhì)進行測定，同時對解決水污染問題進行了系統(tǒng)地闡述?！熬G色社區(qū)”，呼喚著人們關注環(huán)境，參與環(huán)保。　　本課題的創(chuàng)新之處在于：　　第一，選題富有挑戰(zhàn)性?！　〉谌?，手段先進?！　?．20XX年10月：開始第一輪實驗。僅以我們學校及接觸的周邊學校為例——新安中學地處深圳市南頭關外，是深圳市寶安區(qū)教育局直屬學校。筆者曾多次參與過各種級別的語文統(tǒng)考改卷工作，作為一個有二十年教齡的一線教師，看到學生“閱讀理解”答卷，答案似是而非、不得要領；作文表達資料膚淺、空洞無物，內(nèi)心極為焦慮。應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、決定潛力的同時，重點關注學生思考問題的深度和廣度，使學生增強探究意識和興趣，學習探究的方法，使語文學習的過程成為用心主動探索未知領域的過程?！　　靶畔⒓夹g與課程整合”是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點，是與傳統(tǒng)的學科教學有著密切聯(lián)系和繼承性，又具有必須相對獨立性特點的新型教學類型，對它的研究與實施將對發(fā)展學生的主體性、創(chuàng)造性和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力具有重要好處。當代美國教育心理學家奧蘇貝爾認為：　　所謂“認知結構”是指學科知識的實質(zhì)性資料在學習者頭腦中的組織。（張奇，《學習理論》，湖北教育出版社，1999年版第184—185頁）　　專題研究性學習就是要幫忙學生建構個人的認知結構。這種理解在大腦中的長期存儲形式就是關于當前所學資料的認知結構?！　∫罁?jù)教育心理學中的同化理論　　要想有效的獲得就務必加大刺激，單篇課文的力度顯得蒼白，只有把同話題或同主題的文章，多角度多方位的展示，才會觸發(fā)學生個體經(jīng)驗、發(fā)散學生思維潛力、擴大言語表述的可能。同化論認為，如果二者是上位與下位、下位與上位等關系，那么所學的概念就容易被同化，那么學習者對所學概念的記憶與持續(xù)也容易完成。這種不同水平的“個”與“類”，不僅僅證明人的認知的發(fā)展，而且預示著教育空間所在。（魏國良，《現(xiàn)代語文教育論》，華東師范大學出版社20xx年4月，第162頁）　　有識之士強烈呼吁“現(xiàn)代語文教育更需要，也更有條件編排更重視類屬化系統(tǒng)化的教材。及至上世紀初，轉變?yōu)槲淖帧Z言型教育。我們總覺得，我們的高中語文學習之所以突破不了“少慢差費”的瓶頸，原因就在于我們“文字——語言型教育”的痕跡太重，要明白，這是小學至初中階段就應完成的任務，即“蒙學階段”的教育資料；而十多年來我們進行的“語言——思維型教育”因為沒有“思想”的支撐又顯得無序和乏力。沒有思想，生命只是一片沼澤。　　三、研究目標　?。ㄒ唬┱Z文學科層面　　“專題研究”　　“專題”為的是集中，“研究”為的是深入。我們努力探究讀與寫、輸入與輸出這一現(xiàn)象的過程和機制。一個人言語世界的拓展，同時也就是精神世界的充實?！　〗M織機構　　《家園》專題學習網(wǎng)站由深圳市新安中學特級教師吳泓主持?！　〗ㄔO網(wǎng)站　　①取名。③定題?！　〔僮鲗嵺`　?。?）整理出專題學習的操作順序：　?、賻熒采踢x定專題（定題），或由師確定專題，充分發(fā)揮教師“聞道在先”的引導者、啟發(fā)者和咨詢者的作用；②師生圍繞專題迅速收集材料，熟練上傳材料。我們反對抄襲，但對于重組得好、能化為個人的一種特殊表達的文章，也予以肯定和保護；⑧修改或重寫是作者重新認識、重新發(fā)現(xiàn)、重新創(chuàng)造（包括思　　想、思路、文體、樣式、遣詞、造句等）的過程。　　二、研究方法：座談訪問　　三、正文：　　既然是調(diào)查產(chǎn)業(yè)結構，那么我們要先清楚產(chǎn)業(yè)結構到底是什么。研究產(chǎn)業(yè)結構，主要是研究生產(chǎn)資料和生活資料兩大部類之間的關系；從部門來看，主要是研究農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)服務業(yè)等部門之間的關系，以及各產(chǎn)業(yè)部門的內(nèi)部關系?！　∩除埓逡缘谝划a(chǎn)業(yè)的蔬菜種植為龍頭?！　渥ⅲ汉瑥头N面積　　據(jù)了解，20xx年沙龍村成為全國農(nóng)業(yè)示范村，新農(nóng)村建設走在全國前列，無公害蔬菜種植成為沙龍村的經(jīng)濟發(fā)展的一大特色。由普通種苗改良為優(yōu)質(zhì)種苗；由化學農(nóng)藥升級為更加健康的生物農(nóng)藥；由無機肥進化為有機肥，這一系列的措施保證了產(chǎn)品的質(zhì)量?！　∫M先進技術。　　其次沙龍村在第二產(chǎn)業(yè)方面以花炮、化工（高新技術為其他產(chǎn)業(yè)服務）、食品、塑料、農(nóng)產(chǎn)品加工為主?！　“倌晔称芳庸S：　　工人數(shù)：12人（初始8人）大多為女工純工人（少數(shù)幾天回家務農(nóng)）　　年產(chǎn)值：07年50萬08年100萬　　人均收入：8000元/人　　瀏陽三星煙花股份有限公司:20——100多人純工人　　年產(chǎn)值：1億左右　　年收入：2萬4左右　　沙龍竹制頂板生產(chǎn)廠：　　年產(chǎn)值：06年200萬08年500萬　　人均收入：1萬2　　工人數(shù)：06年60人08年180人（半農(nóng)半工）　　沙龍塑料生產(chǎn)廠：　　年產(chǎn)值：06年115萬08年472萬　　人均收入：6000元（計件半農(nóng)半工）　　從以上數(shù)據(jù)綜合能夠看出，沙龍村的第二產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的產(chǎn)值大大超越了第一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值，甚至更有前景?！　樘岣咿r(nóng)民自身素質(zhì)，村里堅持貫徹建設新農(nóng)村的20字方針——生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風禮貌、村容整潔、管理民主。比如：有網(wǎng)頁，但緊缺網(wǎng)絡人才；大型蔬菜基地也缺少蔬菜檢測人員；蔬菜包裝會增加產(chǎn)品成本……而村領導也已意識到發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要性，做出了相應的舉措。完善基礎設施建設，開辟一條信息化的道路，建立將無公害蔬菜的路子做大、做寬，建立農(nóng)機合作社及流通隊伍，構成品牌。一條公交線路上的公交站點的布局不僅僅影響著這條公交線路的優(yōu)劣，而且與公交企業(yè)和出行者的利益密切相關?！　。ǘ﹪鴥?nèi)外研究的現(xiàn)狀分析　　目前，國內(nèi)外對于公共交通方面的研究更多的是集中在公共交通換乘線路的設計研究、公共交通專用道路的研究或者是智能公共交通管理方面?！　‖F(xiàn)階段公交站點設置的研究主要集中在對道路交通影響上面，而忽略了公交站點設置和居民出行之