九年級語文期末考試作文總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 錯(cuò)別字較多，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)?！ 。ǘ╅喿x理解 出錯(cuò)較多的有：第6小題考生對“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”翻譯不夠準(zhǔn)確。第12小題說明方法術(shù)語不夠準(zhǔn)確，作用由于概括性強(qiáng)，許多考生答不到點(diǎn)子上，抓不住中心句。第17小題考生對作者的思路把握不準(zhǔn)確、論證過程概括不全面。但多數(shù)考生寫作情況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，無病呻吟，主題含糊，甚至瞎命題，編瞎話，再加之書寫潦草，得分差別較大?！ ?．狠抓基礎(chǔ)知識落實(shí)。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時(shí)的閱讀、積累?！ ?．加強(qiáng)對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。平時(shí)訓(xùn)練試題不在多，而在有效。本次測試共120分，120分鐘，其中知識基礎(chǔ)分占19分，文言文閱讀15分，現(xiàn)代文閱讀38分，寫作占50分。進(jìn)入九年級以來，太多的教學(xué)時(shí)間用在了古詩文的學(xué)習(xí)掌握，對于生字詞的積累未用太多時(shí)間，未引起足夠的重視，這也是教學(xué)中的失誤?！ 〉诙糠治难晕拈喿x，分值13分，考查的是課內(nèi)篇目《唐雎不辱使命》?！本尤贿B許多好學(xué)生都丟分，學(xué)生根本沒有形成記憶，說明講課效果不理想。16題補(bǔ)寫過渡性句子時(shí)做不到承上啟下，17題補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)，還有一部分同學(xué)不知什么樣的論據(jù)符合要求，做不到事實(shí)典型確鑿，選取名人名言?，F(xiàn)代文閱讀更注重文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查。有些學(xué)生的書寫不整潔?！ ?3)語文教學(xué)關(guān)注課堂多，關(guān)注課外少。 四、教學(xué)建議、措施: ，處理好教材與資料的關(guān)系。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生作業(yè)較多，語文教師要立足課堂，精講多練，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，及時(shí)反饋教學(xué)效果。二輪復(fù)習(xí)不能忽視作文教學(xué)，要針對學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行有目的訓(xùn)練，力爭提高學(xué)生的寫作水平 篇二 本次語文考試的作文題目是“那一刻，我們”。學(xué)生寫作的難度增大了，教師閱卷的難度也增大了。在一天半的閱卷過程中我們認(rèn)真聆聽武老師的指導(dǎo)意見，反復(fù)研討對作文的把握尺度和評分標(biāo)準(zhǔn)，不斷交流各種新出現(xiàn)的問題，本著“既要愛惜人才，又要為學(xué)生前途著想”的原則，艱難地完成了這一工作?！澳且豢蹋覀儭边@個(gè)作文，我們絕對有必要重新指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，修改完善。群體中所包括的這個(gè)“我”嚴(yán)格來說就應(yīng)該是作者自己，就本次考試來說作文中所包括的這個(gè)“我”給人的感覺應(yīng)該是與考生現(xiàn)在的身份（天津市紅橋區(qū)某中學(xué)距離2014年中考還有不到六個(gè)月時(shí)間的一名初三學(xué)生）能理解得通，否則就會(huì)給人胡編亂造的感覺。當(dāng)然有的老師會(huì)認(rèn)為作文中包括的這個(gè)“我”如果不是自己就有點(diǎn)擦邊，所以個(gè)別學(xué)生喜歡這樣寫，也能寫好，不必反對，但不宜在班內(nèi)提倡。幾個(gè)人的言行表現(xiàn)要么形成一種互動(dòng)，要么具有共同的特征?！痤^用閃著淚花的眼眸看了看我，緊緊地握住了我的手……”這樣就好一些了?；?dòng)強(qiáng)調(diào)的是一種“我有來言，你有去語”“我投之以桃，你報(bào)之以李”。但是如果他能借助電視直播這個(gè)“我”“你”聯(lián)系點(diǎn)用鏡頭對照的方式一面描述“你”被困在廢墟中的情景，一面描述“我”看到每一情景時(shí)的對應(yīng)反應(yīng)，再加以想象也能給人互動(dòng)的感覺?！ ≡僬f幾個(gè)人的言行表現(xiàn)怎么具有共同的特征。比較典型的，像我們在閱卷中讀到的一篇《那一刻，我們沸騰了》。如“抗震救災(zāi)”“北京奧運(yùn)”“社會(huì)普遍現(xiàn)象”“同齡人都有的遭遇”，“同班人都經(jīng)歷的事情”等等?！ 澳且豢獭笔穷}目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞。但這兩個(gè)素材都有點(diǎn)“過時(shí)”了，可以引導(dǎo)學(xué)生看看《時(shí)事政治》，新近有什么發(fā)生的事可寫。
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