【正文】 閱讀《紅樓夢》《巴黎圣母院》《堂吉訶德》《家》四部名著的基礎(chǔ)上，準備開展一次以“經(jīng)典照亮心靈”為主題的師生讀書筆記展覽活動，希望同學(xué)們能夠積極參與其中，將自己的讀書筆記展示給大家?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道對聯(lián)題，明其特點：①字數(shù)相等。【解析】【分析】這是一道對聯(lián)題，明其特點：①字數(shù)相等。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。3．康橋，你的柔波水草，你的軟泥青荇，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？ 【解析】【分析】先從內(nèi)容上看，要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系，體現(xiàn)景點或意象特征，要有著豐富的想象力和意解析： 康橋，你的柔波水草，你的軟泥青荇，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？ 【解析】【分析】先從內(nèi)容上看，要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系，體現(xiàn)景點或意象特征，要有著豐富的想象力和意趣。仿寫要注意三點：一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)。 故答案為：我為具有樸素平淡語言風(fēng)格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點贊；我為勾勒出開闊宏麗意境的杜甫《登岳陽樓》點贊 【點評】本題考查仿用句式的能力，考查類型為命題式仿寫，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的運用一定不要忽略．重在意象的選取和后面對意象的形象化的解說。【解析】【分析】結(jié)合題干提示“學(xué)?；I辦2019年10月校慶八十周年的宣傳專刊”分析，本題考學(xué)生擬寫通欄解析： 上句：八十華誕，乘風(fēng)破浪，金風(fēng)送爽歌盛世。需要注意主體是“學(xué)?！?，可以結(jié)合“10月”季節(jié)的特點及學(xué)校培育人才的特點來表達。內(nèi)容要貼合要求，正確使用對偶句式。描述時注意畫面上有什么就描述什么不要加入自己的看法不宜進行想象或虛構(gòu)只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來。成雙成對的燕子在柳枝間輕盈地躍動，如歡快的音符。英雄的身軀倒在了他們至愛的土地上化成涼山不朽的高峰，木里蒼翠，千秋長青。 【解析】【分析】此題要求寫推薦詞，答題時首先注意格式和內(nèi)容的要求，要對人物品質(zhì)進行概括，再結(jié)合事例分析其精神品質(zhì)并表達自己的情感或看法，答題時還要注意特殊的要求，如此題要求推薦的“感動中國人物”，概括事跡和評價時注意“感動”，還要注意“使用比喻修辭，不超過90個字”。 【點評】本題考查學(xué)生的語言表達能力。”此題考查仿寫等語言運用表達的能力。 故答案為：示例：六十九年像一首樂曲；有低音也有高音；樂曲漸趨高潮 【點評】本題考查學(xué)生仿寫能力，能力層級表達運用E級。需要聯(lián)想尋找相關(guān)材料，語言得體簡明連貫。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生選用、仿用、變換句式的能力。 故答案為：山間的溪流，并不因為大海就在山下而停止歌唱；路邊的小草，并不因為大樹就在身邊而膽怯躲藏。10．【示例1】里公正秤，投出手中公平票 【示例2】，培育優(yōu)秀苗；【示例3】讓虛假的愛夭折明天的花【示例4】籌的愛，成長的礙；拉來的票，成長的害【示例5】頭微利不足取，蝸角虛名莫貪圖【示例6解析： 【示例1】里公正秤，投出手中公平票 【示例2】，培育優(yōu)秀苗；【示例3】讓虛假的愛夭折明天的花【示例4】籌的愛，成長的礙；拉來的票，成長的害【示例5】頭微利不足取，蝸角虛名莫貪圖【示例6】情的海載不動成長的船【示例7】其人情轟炸，不如自豐羽翼；【解析】【分析】首先概括材料內(nèi)容，材料核心事件是家長替孩子拉票，這一做法的危害如下：拉票風(fēng)潮會讓孩子無法正確、喜觀地看待自己和同伴的能力，影響自我認知；影響孩童的正確競爭觀，以為家長包辦天經(jīng)地義；影響孩童的價值觀，以為人情交換理所當然；會扭曲了孩子的心靈，寒了那些真正優(yōu)秀孩子的……然后明確態(tài)度：拉票風(fēng)潮可以休矣；愿以公正心，培育優(yōu)秀苗；面對拉票，“殘忍”拒絕；莫讓孩子陷入功利漩渦；莫讓“愛”溺斃公平之苗；變味的評選活動貽害匪淺；莫讓“變味評選”褻瀆孩子心靈；眾籌的愛，成長的礙；拉得來選票，得不到成長；網(wǎng)絡(luò)營銷莫綁架孩子；莫讓為兒拉票淪為“人情綁架”；莫讓家長虛榮心污染稚嫩童心；孩子網(wǎng)選不應(yīng)成人情交換所；友情的海載不動成長的船；與其人情轟炸，不如自豐羽翼；變相拼爹事件，應(yīng)攜手共……．最后根據(jù)這些內(nèi)容給家長寫忠告即可。這里指所寫的一段文字的每一句話都要直接或間接地指向中心，陳述中心，而不要游離中心。 （4）協(xié)調(diào)性原則。兩者相比，“操?！备荏w現(xiàn)皮影藝人操作皮影的高超水平。表現(xiàn)：表示出來。獨領(lǐng)風(fēng)騷:形容超群出眾，沒有誰可與之相比。“當選”“入選”都有選上的意思，而“入選”還有入圍之意，用它更合適。故選B。 故答案為：（1）C；（2）B；（3）D；【點評】（1）本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。 （2）本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰Α?（3）本題主要考查辨析并修改病句的能力。這種文明感，在乎語言的體面、情感的深刻、行為的得體，又是急需強調(diào)之事。 【解析】【分析】該題著重考查考生分析問題的能力和語言運用的能力。詩終究是詩，標語也終究是標語，只是背后的思維模式與文明感，更發(fā)人深省。就像在刻不容緩的援助中，并不妨礙寫上一句“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，事態(tài)緊急，但善意、體諒、同情也不是就無處安放了。新聞點評是新聞評論的一種形式，它比短評還要簡短。第二空，根據(jù)橫線后文“而現(xiàn)在文物流失，主要是因為走私”可以推知，此處應(yīng)填“主要是因為外國掠奪／搶掠”。14．回到它應(yīng)該的位置；另一頭是終端的垃圾處理；一次性用品太多 【解析】【分析】第一空：根據(jù)前文“橋歸橋，路歸路”和“即”字可知，空缺處和前句意思一樣，此處“橋”和“路”指的是垃圾，應(yīng)填“回到它應(yīng)解析： 回到它應(yīng)該的位置；另一頭是終端的垃圾處理；一次性用品太多 【解析】【分析】第一空：根據(jù)前文“橋歸橋，路歸路”和“即”字可知，空缺處和前句意思一樣，此處“橋”和“路”指的是垃圾，應(yīng)填“回到它應(yīng)該的位置”；第二空：根據(jù)前句“一頭是頂端的垃圾產(chǎn)生”和后句“如漚肥、焚燒、再利用和填埋等”，再根據(jù)句式對稱可知，應(yīng)填“另一頭是終端的垃圾處理”；第三空：根據(jù)前文“應(yīng)減少或禁止過度生產(chǎn)和過度消費”和后文“導(dǎo)致人們的消費產(chǎn)生大量垃圾。16．空腹跑步實際上是有損健康的；(切記)進食量不宜過大；還得考慮適當補水的問題解答時要認真體會各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語境補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息，語言風(fēng)格要前后一致。 故答案為：可以通過紅外探測技術(shù)來觀察物體；溫度的變化；這種紅外探測器的感知速度比較快。這類題除了考查語言連貫外，還有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查，是一種綜合性題型。做解析： 琉璃瓦光滑明亮，色彩鮮艷，不吸水，屋頂坡度明顯。 【點評】壓縮概括語段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。漫畫右上角題為“小松植平原他日自參天”。 寓意：人才的培養(yǎng)需要有著眼于未來的大眼光。/成長是一種眼光，奮斗是一場接力。 思考寓意可以借助文字部分，如注意到“他日自參天”，可以理解為，人才的培養(yǎng)需要有著眼于未來的大眼光，面對未來，要有大遠見、大格局等；注意到“平原”，可以理解為，人才的成長（發(fā)展）需要合適的平臺，遠大的理想必根植于廣闊而深沉的大地等。/人才的成長（發(fā)展）需要合適的平臺。/發(fā)展，要敢于從根子上尋找突破口。；他們也是血肉之軀，卻義無反顧；他們也有家人朋友，卻無懼無畏?；蛘撸耗愕囊慌e一動，都流淌著與人民群眾心心相通、血濃于水的深情。畫面三是一個身著迷彩服的士兵逆著人們跑向救災(zāi)前線,考生應(yīng)圍繞其身份從“愛民”、“使命”、“責(zé)任”、“勇敢”等設(shè)定中心，意思對即可。 故答案為：畫外音一：人心在互相體諒中溫暖，世界在相互禮讓中美麗。 【點評】題干是“仿照示例，感受和理解下面兩個畫面形象的內(nèi)在含義，請為它們分別設(shè)計畫外音，要求中心明確，至少運用一種修辭手