【正文】 學(xué)校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴?；ㄆ谧铋L、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。①青翠的顏色彌散，綠意暈染 ， 一片波光。 （5）最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。（3）運用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情。（5）內(nèi)容上：點明了外婆的愛使他感到溫暖、果園給予了他快樂的主旨，抒發(fā)了他對果園的喜愛之情。概括時語言要簡潔流暢，切中要點不能拖泥帶水，也不能漏掉關(guān)鍵情節(jié)。語境義要密切聯(lián)系上下文解答。那在此處就很好判斷了，就是指花忽隱忽現(xiàn)或忽明忽暗。本題中“漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋”用了比喻的修辭手法，“笑盈盈地張望著”用了擬人的修辭手法，比喻擬人修辭手法的表述語言：生動形象的寫出了……的情態(tài)，表達了作者……的感情。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子”“秋天外婆遍種青菜，一壟一壟的，莖葉繁茂，油綠肥實”“勤勞的外婆把鹽菜切細，儲藏在壇子里”可看出外婆的“勤勞”。從“外婆家的果園充滿果味的甘甜。解題思路：一般應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。故答案為：（1）①看麻雀嬉戲；②捉蟲子喂雞；③和外婆一起制作鹽菜；④果園繁花盛開時的溫馨；⑤果實收獲的甘甜；⑥外婆的慈愛；（2）①（綠色）擴散、映綠了水。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。 34個雞蛋李暖暖的爸爸說：“你做夢吧。 李暖暖去的地方，是甘肅省和青海的交界。沒辦法，我就拖著幾個大袋子上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。很小很小的鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，男人指著一個低矮圍墻圍起的院子說：“那就是學(xué)校。 下課了，孩子們跑出來，男人跟一個孩子說了什么，那個穿著補丁衣服的小男孩飛快地跑向教室，拉了一個女孩出來。 女孩穿著簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。等她終于從我懷里抬起頭，我看到她哭了。 那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)子最好的一家飯店招待我，還有她的三個學(xué)生。”李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的?！苯Y(jié)果她就來了，但她還沒放下行李就后悔了?！彼终f，等到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方……”（選自《中外文摘》，有刪改）（1）本文以“34個雞蛋”為題，有人認為不好，應(yīng)以“李暖暖的成長”為題，對此，你怎么看？請說說你的觀點和理由。（從描寫方法角度賞析其表達作用）②當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就走不動了，就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長拿過了她的行李……（挑選出其中一個劃線詞語賞析其表達作用）（3）請結(jié)合具體情節(jié)，說說李暖暖是個怎樣的人？ （4）試比較本文中劃橫線的句子和下列材料中的句子在寫法上的相同點和用意上的不同之處。我抽著煙，想幫他挑。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿?！吨矘涞哪裂蛉恕贰敬鸢浮?（1）示例一：我認為應(yīng)以“34個雞蛋”為題。因為以“李暖暖的成長”為題交代了主要人物，揭示了主旨，本文反映的是李暖暖在經(jīng)歷磨練后的成長。②“低”動詞或動作描寫，生動形象地寫出了那些家長給她鞠躬的情形，表現(xiàn)了家長對老師的渴望或期盼和尊敬之情；“釘”動詞或夸張，生動形象地寫出了李暖暖腳走不動的樣子，表現(xiàn)了李暖暖內(nèi)心的震動或感動。在窮困的地方教書，變得樸素；堅持要將學(xué)生送到初中才走。制止我點菜，保護孩子們的自尊心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）答此題之前一定要讀懂全文內(nèi)容，全盤把握后在考慮答出文題好在哪里。①“那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳”明顯是使用了環(huán)境描寫的方法。如此題從“在窮困的地方教書、堅持要將學(xué)生送到初中才走”等情節(jié)中概括出其“執(zhí)著、堅強”的性格特征。這需要對文章和所給材料進行仔細分析?！?4個雞蛋”這個題目簡潔醒目，吸引讀者的閱讀興趣；“34個雞蛋”是主人公李暖暖思想感情發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的重要（關(guān)鍵）情節(jié)；正是孩子們自發(fā)送來的34個雞蛋，飽含著孩子們對李暖暖的熱愛，深深感動了李暖暖，喚醒她的善良、真誠與愛心，從而讓她下決心要留下來兌現(xiàn)她的承諾。而“34個雞蛋”只是文中的一個情節(jié)。 ⑶ ①任性、直率。③關(guān)愛、體諒他人。 ⑷ 同：神態(tài)或動作描寫。答題時應(yīng)注意，是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，是否蘊含（點明）文章的主旨，蘊含或表達了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。 ⑶本題考查評價分析人物性格特征。4．閱讀下面的文段，回答問題。 ①我打電話給他，讓他給我報一組電話號碼，因為我的通訊錄丟他那兒了。 ②他說：“等等啊，等等啊。”心里感慨，真是老了!一點都指望不上了進門就見他拿著通訊錄遠看看近瞧瞧，好像觀戲法似的。然后撈面，切一把細蔥末撒在面碗上。我把面條分成兩份，給他一份。 回家還要吃的，餓不著，你放心。 ?他這才把碗端過去，把辣醬又往我這邊推了推。 ?面條吃完了，面湯也喝光了。 ①門里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了倆溏心雞蛋，那是我最愛吃的……（修辭角度）②我返身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。 ②動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親因為“我”剛才固執(zhí)離去感到失落、孤獨、傷心的心情。下文“父親為我做面條”的情節(jié)，這是揚。這句話把一大碗面條比作是一座小山，生動形象地寫出面條的多，父親怕自己的女兒吃不飽特意給女兒盛了那么多面條，表達了父親對“我”的愛。 ⑶ 結(jié)合這篇文章的內(nèi)容分析，這篇文章寫女兒回家拿通訊錄，父親趁女兒去修眼鏡的時間給女兒做好了面，女兒本不想在這吃飯，離開后想到父親期待的目光就又回去陪父親吃完了那碗面。因此這個題目也暗含了文章的主旨。 故答案為：⑴ “我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而“我”卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。二是暗含主旨，關(guān)注空巢老人，對待老人，年輕人少點匆忙，多點陪伴；或少點執(zhí)拗，多點溫情；或表達了女兒對父親的感恩和愧疚?！军c評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。 ⑷本題考查分析欲揚先抑表現(xiàn)手法及其作用的能力。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。我 小時候我極怕狗。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的……”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。 第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點著燈在忙碌了?！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。 到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。 （2）文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進行說明。（2）①我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。概括文章情節(jié)，找到文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。故在文章的第6段、第8段中概括分析即可。（4）本題考查理解內(nèi)容發(fā)表評價。故答案為：（1）“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學(xué)。（4）略【點評】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。多次寫母親濕漉漉的手，是因為害怕狗，仍然堅持送孩子襯托了母親對“我”的關(guān)愛。6．閱讀下文，回答問題。 最妙的是下點小雪呀。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。朗讀時是不是可以不把“呀”字讀出來？為什么？ （3）“品味精彩的語句”是散文閱讀的要領(lǐng)。是的，我認為這里的“________”一句也很有精彩，因為它________。（3）看著，看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚；這句話使用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象地寫出來雪后小山的秀美 【解析】【分析】（1）可分析“山上的矮松越發(fā)的青黑”“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”“山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著”“微黃的陽光斜射在山腰上”等句，即可看出使用的是從上到下的順序?！把健弊直仨氉x出來。 故答案為：⑴從上到下，山上，山尖，山坡，山腰。 ⑵本題考查考生對語句內(nèi)容和情感的理解。7．閱讀下面文章，完成后面的題目。 ①雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來災(zāi)難。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲！天下雨，人躲進屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺隔著窗欞看雨。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。人若是困了，想睡覺，下雨天最好睡，此時的雨聲是催眠曲，盡管外面是風(fēng)雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺，反而睡得更香。有時下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。所以有不少睡不著覺的人盼下雨。 ⑥這些年雨水確實少了，夜里聽雨聲的時候自然不多。閱讀下面的句子，請分別說出省略號在各句中所蘊含的意思?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（2）①表達作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望風(fēng)調(diào)雨順）的愿望。②寫漸入夢鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號表示“我”一晚不醒，突出時間延續(xù)）。一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。 第5段寫雨夜里人們睡得比平日更香，夜里下雨了睡得比平日香，有不少睡不著覺的人盼下雨。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希望一把火焚掉”這一句寫洪澇給人帶來的危害，希望最好是風(fēng)調(diào)雨順，希望下雨但不要下太多的雨。理解句子的含義一般有兩種答法：將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表述；解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么。被省略的語言單位可長可短，可以是字、詞、短語、句子、詩行以至若干個段落。（5）本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力。不同點：本文第⑶自然段從聽覺（直接或正面）寫雨水砸在不同地方的不同聲響（聲音）；從過程寫雨的變化。③雨夜里人們睡得比平日更香。（4）①寫雨下得很大，表示聲音的延續(xù)。【點評】（1）本題考查概括文章的情節(jié)內(nèi)容。注意不要理解為“雨就是洪水猛獸，人們怕雨，不希望下雨”。然后用淺顯的語言表述。 （2）寫漸入夢鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號表示“我”一晚不醒，突出時間的延續(xù)）。要寫出相同點（視覺、形態(tài)）和不同點（主要是正面描寫與側(cè)面描寫）。除此之外，100克的牛奶中還含有110毫克的鈣質(zhì)。 牛奶，其中的脂肪含量則會更低一些。 至于酸奶，通常原味酸奶的各種成分和牛奶里的差不多。如果再加入其他的果蔬等成分，我們就得到了風(fēng)味酸奶。蛋白質(zhì)雖然被乳酸菌水解了一部分，但是卻變成了更容易被人體吸收的多肽。雖然乳酸菌并不能長期駐扎在腸道中，僅能存活幾個小時到幾天，但是在這段時間內(nèi)乳酸菌仍然能夠發(fā)揮一定的益生菌功效，有助于幫助消化和恢復(fù)腸道正常菌群。 對于嬰兒來說，酸奶更是要強于牛奶。如此這般，既能享受各種不同的風(fēng)味，又可以獲取優(yōu)質(zhì)的鈣質(zhì)，何樂而不為？（1）本文對“酸奶可以代替牛奶嗎”這個問題的回答，下面表述最準確的一項是（酸奶完全可以代替牛奶，營養(yǎng)成分差不多。酸奶完全可以代替牛奶，而且比牛奶更勝一籌。之所以提倡喝酸奶，是因為乳制品含有豐富的鈣質(zhì)，而且其中的鈣質(zhì)很容易被人體吸收利用。酸奶中還含有大量的活性乳酸菌，在經(jīng)過了胃液和各種消化酶的折磨后，仍然會有一部分活菌抵達腸道。 【答案】 （1）D（2）A（3）結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好。 （2）A項表述不準確，文中只是說“由于加入了一部分果蔬，因而風(fēng)味酸奶中牛奶的各種營養(yǎng)物質(zhì)的含量會相應(yīng)略低一些”，沒有不提倡的意思。 故答案為：⑴D；⑵A； ⑶結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好； ⑷不對。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境； ⑵本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。這里設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣； ⑷本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！薄昂冒桑兔魈?。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我懂得母親沒有說完的話。 （3）文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。 （7）如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？ 【答案】（1）集中體現(xiàn)了母愛；象征“我”的新生活，是母親愿望的達成（2）①母親十分體諒兒子的苦衷。①母親是一個非常熱愛生活的人。第三處：“別人告訴我……”。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。（3）回答此題，要認真通讀全文，找出插敘的語句，并結(jié)合語句及上下文來分析其作用。（6）結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。（2）①母親十分體諒兒子的苦衷。①母親是一個非常熱愛生活的人。第三處：“別人告訴我……”。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。?③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這些年來，它是怎么長上來的呢？爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?，一摞一摞的花盆堆在墻根，它卻長著！弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎?你開得是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎?（1）選段第①段