【正文】 要死了，背這些干什么？”這天中午，小病號憤怒地問完，岳老師借口去打開水，出了走廊，就痛苦地抽泣起來，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走，一邊哭。 哭泣的結(jié)果，不是罷手，反倒是要教小病號更多。“既然沒死，就得活出意義。 她說要在小病號離開之前，給他編一本教材。當小病號醒來，他還懵懵懂懂，不知道一個小時之后，他就要離開這家醫(yī)院了。 九點鐘，小病號跟著父母離開了。于是，全病房的人都聽到了小病號在院子里的叫喊。 那竟然是一句詩，正在被他扯破了嗓子叫喊出來：“唯有垂楊管別離！”可能是怕岳老師沒聽清楚，他便繼續(xù)喊：“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，又再喊一遍：“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”風暖暖的，有柳絮悠揚地飄飛，空氣里似乎都彌漫著蓬勃的生命的氣息。 小病號站在一樓的草地上，他脫去了蒼白的病號服，穿上了黃亮的T恤，驟然顯得挺拔了些，有了小小少年的英姿。 離別的時候，小病號終于完整地背誦出了那句詩，但岳老師并沒有應答，她正淚如雨下，一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊咬住了袖子。 除了隱約的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默，沒有一個人上前勸說，全都陷于沉默之中， 聽憑她哭下去，哭出悲，哭出喜……但有些生命的碰撞，卻會燃起星火，照亮彼此的人生。陌，街道。請根據(jù)文中情節(jié)的發(fā)展填空。（2）請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處，進行簡要賞析。（2）示例1：A；“終年”“蒼白”寫出了岳老師身體狀況很差，而“一絲紅暈”與“蒼白”形成對比，寫出了岳老師為小病號講課時的激動心情，體現(xiàn)了岳老師對生命有著深刻的理解。①第一段到第六段，寫小病號順利地通過了考核，岳老師很驕傲。⑤十四段到結(jié)尾，寫小病號在樓下完整地背出了那句詩，岳老師悲喜交織。 “仰”“盯”“挺”“攏”“喊”是一系列動詞，這是一處動作描寫。結(jié)合“終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈”可知，對于岳老師來說，自己病重灰暗的這段時光里，能夠教導小病號，給他上課，甚至最后分離的時候小病號背誦出一直背不出的詩句，進而表達謝意、感激，這一切讓她這段時光似乎不那么黑暗了，有了價值、意義，有了支撐下去的力量。 示例2：B；“仰“盯”“挺”“攏”“喊”等一系列的動詞，寫出了小病號在離別之際，認真深情地為岳老師背誦詩句的情形，表達了自己對老師誠摯的感激與留戀之情。 ⑵本題考查詞語的賞析，注意明確詞語在句中的含義，體會重點表達的感情。 一些春天段琳因別人介紹認識了家在重機廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。一直以來，我總是回避從這里經(jīng)過，農(nóng)大總是提醒我心里的痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月。 ③我的弟弟，曾在這里學習，后來，他得了癌癥，發(fā)現(xiàn)時是晚期，治療了半年多，還是離開了。我們說了什么呢？我總是回想起一個場景，我衣服上連接珠片的線斷了，便尋針來，一顆一顆重新釘上去，弟弟在一旁坐著，看兩眼電視里的新聞，又看看我，我們有一搭沒一搭地說話，說說新聞，說說近期上映什么電影，哪部美劇值得追。有時候他走在我前面，風里的他看起來瘦了好多。 ⑤那時的我，沒有經(jīng)歷過太多生老病死，總以為親人不會離去，他們會一直在那個固定的地方，即使我們跑再遠，也總是會相見。掛了電話，我呆立許久。待了幾分鐘，她說別在家里待著了去看看花吧。美麗爛漫的春天，從來就是存在著衰敗和消亡。公園里的櫻花開得像海水一樣蔓延開來，孩子無憂無慮地在花樹下奔跑，婆婆在好幾個景致好的地方熱心地說要幫我照相。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會一起去的醫(yī)生兩口子，只是笑笑。（1）解釋下列句子中劃線的字。 （7）第④段畫線句子反映了“我”怎樣的心理狀態(tài)？ （8）賞析第⑨段畫線的句子。（3）文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。（7）這些動作是為了掩飾內(nèi)心的焦慮和無奈，也表現(xiàn)了“我”滿懷期望，又無比擔心的復雜心情。由此可得出答案。畫線句中“抻直”“再低頭”“假裝”“懷著”這些詞語都體現(xiàn)了“我”不知該如何面對他，但又不愿接受這樣的事實，看著坐在自己面前的他，擔心他知道，又不能說出真相的無奈、焦慮的復雜心情，但又依舊心存期盼，希望他能夠快些好起來。這里把盛開的櫻花比作海水蔓延，還表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。但是去李醫(yī)生家治病的過程中讓他明白了人和花一樣都有凋零的時候，同時他對人生也有了新的認識，所以才會重新去欣賞那些花。 ⑷ 運用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。 ⑶本題考查考生對人物形象的理解和分析，要求考生仔細閱讀語句，理解語句的內(nèi)容，結(jié)合上下文的內(nèi)容進行分析?？忌谄綍r要對此類題型掌握基本的答題方法和技巧。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。我的回答讓她喜出望外。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子，還有那個還未成年的女兒……”黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。 ①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。（2）環(huán)境描寫；暗示著自己當時悲涼的心情；為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|。 【解析】【分析】（1）結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容分析，母親說“好好兒活”的意思：懇求兒子堅強起來，珍惜生命，希望“我”能戰(zhàn)勝傷殘，堅強地活下去。 （2）結(jié)合文章分析，該句“窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落”屬于環(huán)境描寫。據(jù)此回答即可。母親看到“我”的情緒低落消沉，而北海盛開的花象征著生命的燦爛，帶“我”去看花是要鼓勵“我”不要放棄生命，積極面對雙腿癱瘓的現(xiàn)實，好好地活。 故答案為：⑴ 第①段：懇求兒子堅強起來，珍惜生命；第①段：表明“我”對母親的話有了真正的理解，堅定了生活的信念，要與妹妹一起堅強、樂觀地活下去，活得更加精彩。 ⑷ ①提議看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對挫折，頑強生活下去；②北海公園是“我”童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”美好的記憶，從生活的不幸中振作起來。做題時，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫作背景，揣摩作者情感，四要聯(lián)系具體語境。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。分析這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味語句所表達的觀點態(tài)度，結(jié)合上下文來理解即可。 對一朵花微笑一大片，好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。 ②我正躺在山坡上想事情。一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。 ⑤我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。挖一個坑，把自己栽進去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。（2）說說下列句子在表達上的妙處。 （5）和自然對話，哪怕是一株卑微的小草，作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。（4）對草的喜愛，旺盛的生命力感染了我，讓我看見美好的未來；我的笑是對荒野中卑小生命的歡迎和鼓勵。 （2）“把一灘草惹笑了”這句話賦予“草”人的神態(tài)與動作，是擬人的修辭?！奥槟尽笔且驗槲摇巴藢σ欢浠ㄎ⑿?，為一片新葉歡欣和激動?！薄昂臀蚁矏鄣臇|西一起睡，做一個夢，也是滿足。作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示：人不能生活得太麻木，應該為生活中的美好而感動；人要學會以微笑面對人生，面對其它生命；與大自然的和諧融合能使人愉悅；大自然的美好能讓人產(chǎn)生對未來的美好憧憬；人應當在關(guān)注自身的同時關(guān)注更為廣泛的自然空間。 ⑶ 其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當?shù)?，要對生命充滿期待和欣喜。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括。（比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。 ⑷本題是信息篩選能力的考查。抓住主旨明確作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。聽書的流行，是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性?是否意味著數(shù)字化閱讀打開了新的市場空間，閱讀與生活在數(shù)字時代更深融合?種種已知或未知的嘗試，都值得探討。 ④不難確認的是，聽書的流行建立在數(shù)字化閱讀的潮流之上。當然，看手機是否就等同于“閱讀”，還需要打個問號。數(shù)字化閱讀帶來的“雙刃劍”效應，需要更多維度、更深層面的觀察。 ⑦科技演進到今天，閱讀方式的變遷早已超越人們以往的想象邊界，但是閱讀的真正內(nèi)涵與價值，其實并沒有發(fā)生多少改變。，閱讀的真正內(nèi)涵與價值也應發(fā)生相應改變。另一方面，“碎片化閱讀”帶來的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈。文中作者的觀點是：科技演進到今天，閱讀方式的變遷早已超越人們以往的想象邊界，但是閱讀的真正內(nèi)涵與價值，其實并沒有發(fā)生多少改變。BCD說法正確。據(jù)此答題即可。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關(guān)的句子仔細辨析即可。 ⑶本題考查篩選并整合信息的能力。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。（不超過20個字） （3）下面的句子運用了什么修辭手法？有何作用？ 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（3）運用擬人，形象生動地寫出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達了百草園給兒時的我無限的樂趣。擬題技巧：抓住文章中關(guān)鍵詞句；概括文章內(nèi)容；抓住線索；抓住主要人物等。③結(jié)合“何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。從“低唱”“彈琴”可判斷是擬人手法。表達了作者對它們的喜愛，對這里的喜愛和懷念。生動形象的寫出了肥胖黃蜂趴在菜花上的情態(tài)，符合其“肥胖”的特點，更具有一種情感性。 （5）本題考查語言表達。 【點評】⑴本題考查標題的擬寫。解答此題首先要了解這個句式的特點，然后寫話。門在開啟的瞬間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問候，隨后老兩口就像勤務員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導”般的待遇。 ②后來為我開門的只有父親一個人了，因為母親病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競爭的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時間里只能坐在床頭迎接我的歸來，目送我的離去，而我也很難聽到母親那風風火火細碎而輕柔的腳步聲了。很可惜，那時候我并沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。 ④不知從什么時候起，一進大門我發(fā)現(xiàn)門口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用？后來我知道了椅子是父親放在這里的，是他專門坐在這里等著為我開門的。 ⑤再后來，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來，但是放在門口的那把椅子卻始終未動，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說：“椅子就別動了，你爸爸已經(jīng)習慣坐在那兒了！”不知怎的，我的心猛然動了一下，我知道父親的習慣是因為我養(yǎng)成的。 ①請寫出第①段中加點詞“憨笑”的含義。（3）①“憨笑”原指傻笑、天真的笑，文中指父親被母親猜中心思發(fā)出高興的笑，表現(xiàn)了父親樂意為“我”開門的心理。（5）示例一：作子女的，永遠是父母心頭的牽掛，無論身在何處，家永遠是我們溫暖的避風港。內(nèi)容：概括文章所敘述的事件；點明文章的主旨；指出文章的主要人物。 （3）第①小題要求理解詞語的含義。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容和主旨來理解，最后一段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文；內(nèi)容上，深化主旨，寫出了父母對“我”的愛，表達了作者對父母的感恩之情。 故答案為：⑴本文主要寫幾個不同時期 “我”下班回家，年邁的父母聽見敲門聲迎接“我”回家的事情。 ⑷畫龍點睛，升華主題?！军c評】⑴本題考查的是對文章內(nèi)容的概括能力。 ⑶本題考查的是對詞語、句子的賞析。 ⑸本題為開放性試題，考生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受，寫出自己的理解。 ①我在我媽屋門前種花。 ②花的種子是我從網(wǎng)上買來的。好，就它。我媽高興，屋里屋外不停地來回轉(zhuǎn)，一會兒找鐵鍬，說要把地再整一整，一會兒又說要去地里挑蔬菜，中午給我炒著吃。 他給那塊地追加了底肥，還用釘耙給劃拉出漂亮的壟溝。 ⑥種子剛種下，我媽就澆了一遍水?！蔽以谛睦锩嫘χ?。 ⑧芽兒瘋長起來，很快密密地長了一堆，你擠我我擠你的。 紅的，粉的，黃的，白的，不一而足。那景象我不用想，也知道是怎樣的絢麗。 ?村里人沒見過這些花，又好奇又羨慕，有事沒事，愛轉(zhuǎn)到我媽門前來看。 ?于是乎，我媽門前總有人去討花種子。 格?；ㄩ_過了，我媽專門弄了個罐兒，收藏這些花種子。 （1）梳理媽媽種花的幾個主要階段和事件，根據(jù)提示寫在下面橫線上。（2）結(jié)合語境，說說第④段“這話說得我既開心又黯然”的含義。 【答案】 （1）澆水、趕鳥、看芽兒；芽兒瘋長起來；贈花和種子，收藏花種子（2）爸爸媽媽因“我”回家而高興著，忙碌著，但我們兄妹大了，由于家庭的牽絆難得回家，家中冷清，老人孤獨，“我”心里難過。 【解析】【分析】（1）通讀全文，整體感知，了解文章的內(nèi)容，“我”買花種子在我媽屋門前種花，媽媽知道后開心的忙前忙后的收拾門前的一塊地，爸爸也來幫忙?！碧釤挒椤皾菜②s鳥、看芽兒”；第八段“芽兒瘋長起來，很快密密地長了一堆，……我媽忙著把它們移栽到別處，把屋后也栽上了。 （3）本這句話運用比喻、擬人的修辭手法，將“格桑花和波斯菊”比作“一群穿著鮮艷衣裳的幼童”，同時賦予“花”以人的情態(tài)，生動形象的寫出了母親種出的花鮮艷，數(shù)量多，長勢喜人，富有