20xx小升初的全面復習計劃-預覽頁
【正文】 等形式。能正確地書寫大小寫字母。 漢字 “認識所學的二類字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。 句子 一個句子能清楚地表達一個完整的意思。 認識復句。復習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。在復習的時候，要講清要求和方法。有些標點符號，還要求說出其作用。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。(4)文章的中心思想。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。 (2)、讀寫結合復習。 四、時間安排： 12月24日—————12月25日拼音、漢字、詞語 1月4日—————1月5日句子、標點符號 1月6日—————1月8日閱讀 1月11日—————1月15日寫作 1月2日綜合復習 小升初的全面復習計劃3 分數(shù)乘除法。比的相關概念、倒數(shù)的概念和計算、比的性質(zhì)、比與分數(shù)及除法的關系等也是復習的重點，教材通過總復習的第2題和練習二十七的第5題進行了復習。 。第7題為稍復雜的百分數(shù)的應用問題。 在第一學段中，學生已經(jīng)會用第幾組、第幾個來表示物體的位置，本學期進一步學習用數(shù)對表示物體的位置。第10題復習軸對稱圖形的概念，并運用概念判斷兩個圖形是否是軸對稱圖形，加深學生對概念的理解和整理。教材通過總復習第11題使學生進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點，即能清楚地表明各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，并根據(jù)給出的信息解決一些問題，以促使學生分析信息、解決問題能力的提高。字詞方面，學生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強寫法上的指導。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。(3)分段和概括段落大意。 句式的變換。把句子改成擬人句。對這些句式，學生理解的不深，常常都是老師教一句，學生學會一句，而不能運用規(guī)律進行修改，這是一個難點也是重點。能正確地拼讀音節(jié)。 詞語 要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。要求能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。 擴句和縮句。 能按要求改寫句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。 閱讀 能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義。 關于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余。從低年級的一句到現(xiàn)在的一段，我始終沒有放松過，這是一項訓練學生良好思維，為寫作打基礎的好方法。 作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學生做的質(zhì)量參差不齊。 掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識， 能簡單概括段意。 四、具體舉措 扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎，為他們下一學期的學習打好基礎。對優(yōu)等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。在復習時我們要立足于“打?qū)嵒A，有所創(chuàng)新。 移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。 八、具體安排： (一)基礎知識復習： 時間：6課時 形式：專題復習和訓練評講相結合 內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。 (3)采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。 (3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。 (三)作文復習： 時間：2課時 形式：習作欣賞、修改和臨場指導 內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。 第 15 頁 共 15 頁
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