落實素質教育的思考【可編輯版】-預覽頁
【正文】 進行國際交往的能力。落實素質教育的思考落實素質教育的思考落實素質教育的思考——依托教育科研實施素質教育中小學要真正落實素質教育，就要走內涵發(fā)展為主的教育改革之路，即依托教育科研，走科研興校之路。一、加強學習，提高認識。二、因地制宜，確定課題。三、實施課題，追求實效。⑶藝能類：包括工藝美術、電腦繪畫、攝影、書法篆刻、歌詠舞蹈、器樂等組。課堂教學中我們要求全體教師既要面向全體，又要因材施教。⑶校外活動渠道。如：讓學生進行網上閱讀、網上作文、網頁制作、電腦繪畫等。㈢建立課題信息系統(tǒng)。四、研究成果：（一）、學生的個性特長發(fā)展水平實施前與實施后有明顯差異。用同樣的期終考試試卷對02級四年級、99級四年級進行測試，02級語、數兩科優(yōu)秀率分別提高了117個百分點。（五）、學生的全面素質得到了提高。教育科研作為一種創(chuàng)造性的精神活動，使教師獲得了成功的體驗，豐富了精神生活，教師逐步由“經驗型”轉向了“科研型”。涌現了一大批“學有特長”的學生，“教育特點”的教師，學校的特色日益明顯。英國學者唐尼和凱利合著的《教育的理論與實踐》一書中明確提到，教育理論必須以教育實踐提出的問題為出發(fā)點，并以其作為理論的最終目標。如：我校“珠算式腦算”的研究、“韻語識字、提早作文”的研究”、“提高學生心理素質”的研究、“網絡活動”的研究等等都體現了鮮明的時代特色。理論與實踐互相依存，本身具有共生性。教育科研的觀點和理論都需要運用科學的方法在實踐中去檢驗、證明。從總體上看，隊伍強大，力量雄厚，是發(fā)展教育科學事業(yè)的基礎
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