【正文】 情節(jié)曲折，生動(dòng)有趣，十分吸引人。②“我”有了母親用愛的目光編織成的可以伴隨“我”人生的溫暖的路?！碧蹛? 把掉井的鴨子給“我”燒著吃 要抓個(gè)鴨子給“我”燒：燒鴨子：祖父上前來(lái)把我攔住了，抱在懷里，一面給我擦著汗一面說(shuō)：“跟爺爺回家，抓個(gè)鴨子燒上。要求內(nèi)容充實(shí)，貼近生活；字?jǐn)?shù)不少于700字。承受不了的刺激讓她再次墜入黑暗，再次回想起五年前的那次意外。到學(xué)校后，她以優(yōu)異的成績(jī)奪得獎(jiǎng)學(xué)金，生活才有了著落?！薄盎蛟S你可以和這片樹葉一樣融入這個(gè)世界。一片碧綠的樹葉，為了秋天的到來(lái)，讓自己努力地變成黃色。她開始試著幫助別人；試著關(guān)心別人；更重要的是，她，終于開始嘗試著擠出笑容，哪怕是假的；每天，一定會(huì)看見她面帶笑容上學(xué)，哪怕她不愿意。一個(gè)月后，班上來(lái)了一位新同學(xué)，仿佛是她之前的影子，同樣內(nèi)向、冷漠。她身后，那個(gè)女孩跟著她一起，害羞的笑了。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（5）煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。請(qǐng)以“我也是一束陽(yáng)光”為題，寫一篇記敘文。小巷背光，此時(shí)夕陽(yáng)西斜，悠長(zhǎng)的巷子更顯陰暗，老人害怕天黑，害怕回到自己的家?！薄爱嬒?？”他把煙桿在石頭上輕輕地敲了幾下，似乎在想些什么，接著說(shuō)：“行，但你得買幾袋雨花石?！蔽要q豫了一會(huì)兒，還是掏出了十塊錢，給了他。他走過(guò)來(lái)，隨后將十袋雨花石遞給了我。信中只有一張參觀美術(shù)展覽的入場(chǎng)券。畫面上一位疲憊的老人，坐在一棵枯死的槐樹下休息，老人蓬亂的頭發(fā)灰蒙蒙的，那雙凹進(jìn)眼眶里的眸子，乍看灰暗，細(xì)看又透出逼人的寒光。倏忽，老人的美夢(mèng)被來(lái)來(lái)往往的人打破了，他嘴角抽搐一下，渾濁的眼淚重重地滴在锃亮的地板上……幾天后，我突然收到一張十元錢的匯款單，匯款人姓名：父親。從題干來(lái)看，這是一則命題作文。審題：本次作文文題“我也是一束陽(yáng)光”關(guān)鍵詞是“陽(yáng)光”，這是個(gè)譬喻，“陽(yáng)光”一詞，讓人聯(lián)想，讓人思考，既可以實(shí)寫，也可以虛寫，可喻指讓人感動(dòng)、溫暖的人、事與物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明確；其次，要注意文題中的“我”，這是個(gè)限制性詞語(yǔ)，目的是引導(dǎo)考生選材界定在“我”的范圍中，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己的親身感受。也可從大處著手，通過(guò)“我”生活中的重大事件或主要場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)主題。自己的生活情景、經(jīng)歷、感情變化等均可入題。行文構(gòu)思：首先借助環(huán)境描寫開篇，以陰暗的小巷、枯死的老槐樹、西斜的夕陽(yáng)，反襯了老人不幸的人生，為下文強(qiáng)烈的渴盼作了埋伏；然后寫“我”與老人的偶遇，老人因一次畫像，一記目光，幾袋雨花石，一次畫展的碰撞，情感的冰川終于在“父親”兩字的春暉中融化了，最后結(jié)尾段既照應(yīng)開頭，又揭示了文章主旨。改變意外，總是像機(jī)遇一樣突如其來(lái)地不期而至。打開門，陽(yáng)光和從前一樣灑在客廳的地板上，斑駁著并且閃著光芒，卻不見了廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲。推開房門，“媽，起床了！”陽(yáng)光仿佛是從外面透過(guò)房門進(jìn)到里面一般，在陽(yáng)光的映照下，我看到了媽媽和藹的目光以及微微上揚(yáng)的嘴角……是了，我也是一束陽(yáng)光呢。我成為了火熱的陽(yáng)光放學(xué)一個(gè)人回家，望著天上如墨的烏云，沉甸甸的，仿佛快要掉下來(lái)似的，黑暗降臨在世界上，四周彌漫著死寂的氣息，沒(méi)有了往常的生機(jī)，我疲憊地拖著腳向前走，沒(méi)有了往常的活力。“好像是的，這是我鄰居家的狗，因?yàn)槭请s種，所以嫌棄它，好啦，自己跑出來(lái)了，要死羅！”另一個(gè)人說(shuō)到。到了一站又一站，人漸漸變少了，我也找到了位置，這是有一位白發(fā)蒼蒼的老太太上了車，她佝僂著腰，四處張望，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)空位，也沒(méi)有人為她讓座。我也是一束陽(yáng)光！母親?我也是一束陽(yáng)光總記得那個(gè)搖籃，母親輕輕搖動(dòng)著它，嘴里唱著動(dòng)聽的曲兒，那時(shí)母親就如同一束陽(yáng)光溫暖我的心懷，十年后的我早已不在那個(gè)搖籃中熟睡，夜里常常聽到母親咳嗽的聲音，心中一緊，縱身跳下床，靜悄悄地來(lái)到母親的房間。每每看到這些我都會(huì)感嘆我也可以用自己的光和熱照耀別人，我也是一束陽(yáng)光。別人的陽(yáng)光或多或少會(huì)照耀再我們身上，但你要相信自己只要自己用真誠(chéng)的情感和善良的內(nèi)心，我們也可以是那束陽(yáng)光，可以發(fā)光發(fā)熱溫暖他人，我也是一束陽(yáng)光。這，便是感動(dòng)。而我又何嘗不能捧出奉獻(xiàn)的陽(yáng)光呢？：我也是一束陽(yáng)光。——現(xiàn)代作家 巴金，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)是春暉，給別人以溫暖。——法國(guó)作家巴爾扎克。框定一定的量，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。人生是一條向上的路，身為行者的我們一次次地登臨。起點(diǎn)在山腳，我信心滿懷。一段時(shí)間后，我心下的失落如同碰破了的水晶燈般碎了滿地，反射出微弱但又萬(wàn)分凌厲的光芒，我也略有迷茫，只是心下沸騰的目標(biāo)一次次不甘心地大聲呼喊著：“既然選擇了登臨，就不要懼怕挫折。高一時(shí)非常薄弱的學(xué)科，在我的努力下也開始有了起色。終點(diǎn)在山頂，在我抬頭可見的前方。我們都在用最好的行動(dòng)，努力將“登臨”演繹得精彩絕倫。因?yàn)榈桥R，我將把美景盡收眼底；因?yàn)榈桥R，我將讓豪情充溢心間！生命如曲，沒(méi)有永恒的音調(diào)，不知何時(shí)高，何時(shí)低；生命如輪，沒(méi)有永恒的軌跡，不知何時(shí)進(jìn)，何時(shí)停。寫作時(shí)要仔細(xì)閱讀所給材料和文章標(biāo)題，確定立意。“臨”，不外乎“面對(duì)”或“從高處向下看”的意思，與“登”組合，“登臨”意思是登山臨水，登高臨下。在審題準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，可以從“身臨”與“心臨”兩個(gè)方面立意。表達(dá)人與自然和諧相處的主題：通過(guò)寫登臨某地，看見自然美景（或自然被破壞的景象），表達(dá)人與自然和諧相處的主題。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來(lái)，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。詩(shī)人說(shuō)：“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票。【來(lái)源】上海市浦東新區(qū)洋涇浜中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】示例舌尖上的幸福滋味吃，每天必經(jīng)的事，“吃”讓我們看到，食物不單有它原本的美味，而且還會(huì)給你帶來(lái)味覺之外的幸福滋味。獅子頭，一種肥肉與瘦肉完美結(jié)合的食物，搭配著用小火慢燉的濃郁醬湯，一口咬下，那種滋味是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記得?！皝?lái)吃一口，吃一口”“不，我已經(jīng)吃飽了”兒時(shí)的我玩心很重，根本不愛吃飯，常被大人按在桌邊去塞食物?！爸仡^菜，重頭菜，總算來(lái)了。外婆還怕大家不方便地用筷子割開，分成了幾小片兒。我舉起勺子，輕輕地吹了吹，舔了舔那濃湯汁，咬了一口細(xì)膩的肉末，真好吃，真好吃，我叫出了聲。這是一篇材料加命題的命題作文，解答此類題目，要注意認(rèn)真審題，讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵。材料由鄉(xiāng)愁聯(lián)系到“吃”，進(jìn)而談到“吃的背后的學(xué)問(wèn)和感情”。②“飲食男女，人之大欲存焉”，孔子將“吃”列為人的第一本性和根本要求。④雪白的奶油，清新的抹茶，香濃的巧克力，色彩繽紛的果醬和新鮮的水果，隔著屏幕已經(jīng)感受到了甜蜜的氣息。層次結(jié)構(gòu)：文章以“舌尖上的幸福滋味”為題，開篇援引材料，提出對(duì)舌尖上的幸福滋味的認(rèn)識(shí)。閱讀下面的文字，按要求作文。有位哲學(xué)家說(shuō)，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。我早早地起身，到家鄉(xiāng)的小樹林里賞雪。我緊閉著雙眼去感受。它的身上沾滿了泥水，污穢不堪，全身的毛變成了一塊一塊的。一次一次，它終于不再過(guò)來(lái)，無(wú)助地躺在雪坑里，絕望地看著我。雪還是那樣地飄著，卻再也不是以前那樣生動(dòng)可愛。它很快就會(huì)被凍死，那也是一個(gè)鮮活的生命呀，與我們一樣。當(dāng)我趕到的時(shí)候，它蜷縮在那兒，看見了我，依然拼命地靠過(guò)來(lái)。它伸出那顆小腦袋看著我，眼里亮晶晶的，是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會(huì)我聽到了呼嚕呼嚕的聲音，它在我的懷里睡著了，睡得是那樣親切安謐。冬天再一次來(lái)了，而我即將面臨高考，每當(dāng)我挑燈苦讀時(shí)，它都會(huì)趴在我的腳上睡覺，它真的很討人喜歡，而我感覺到的是一種溫暖。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己。如有的同學(xué)寫父母喚醒自己，自己被音樂(lè)喚醒；魯迅被日本紀(jì)錄片喚醒等。如寫文天祥兵敗被俘，不為高官厚祿所移，喚醒民族氣節(jié)。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。這是寫作中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的思想?！敬鸢浮空剶嗌犭x米蘭斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開那光怪陸離的喧囂。陶潛悟到了心靈所需不過(guò)一方寧?kù)o，生活真諦不過(guò)舍棄二字，于是，他悟出自然，歸隱田園，歌晨曦之朝霧，醉晚霞之甘醴，采菊東籬下，悠然見南山。留得浮生醉，不怕紅塵囂。那么，我們?yōu)槭裁床粚W(xué)會(huì)放下，果敢舍棄那些阻礙我們心靈輕盈上路的東西呢？別為迷霧蒙蔽了雙眼，用心揣度，你會(huì)體悟到生活之美。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞?！皵嗌犭x”是《咬文嚼字》評(píng)出的年度十大流行語(yǔ)之一。于是，各種物品占據(jù)了大量空間?？忌梢試@這些方面進(jìn)行立意作文。結(jié)尾部分以描寫性的句子展示“斷舍離”之后的美妙生命，與開頭形成呼應(yīng)。在老一輩人心中，貧窮是最可怕的。萬(wàn)一出現(xiàn)變故，只能追悔莫及。有人曾說(shuō)：“當(dāng)青春變成舊照片，當(dāng)舊照片變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，孤獨(dú)，失望，彷徨，殘忍，一扇窗打開了，那是成長(zhǎng)。因此，面對(duì)這些有著紀(jì)念意義的物品，我們不應(yīng)舍棄，而要永遠(yuǎn)留存。所以，讓我們正面看“斷舍離”，在自由、舒適的生活中盡情遨游吧。該放下的放下，該舍棄的舍棄，才能贏得“雁引愁心去,山銜好月萊”的詩(shī)意人生。王勃曾感慨“時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛。正是因?yàn)樘K軾懂得放下，放下名利，放下怨恨,放下相思之苦，才能使心靈獲得自由，讓痛苦失意化作筆下的幾點(diǎn)藻荇之美。三十余年濟(jì)世之志，到頭來(lái)化作黑暗官場(chǎng)的枯骨一堆，于是他果斷的放下俗世的一切刃，去尋找屬于自己的天地。那個(gè)叫海子的詩(shī)人死了，在溫暖的陽(yáng)光還未照亮他的身體的時(shí)候，他就已經(jīng)將自己附于冰冷的鐵軌。生命是一場(chǎng)修行，有舍有得?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。要切中題旨文意，暗合命題要求。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。蘇軾詩(shī)云：腹有詩(shī)書氣自華。有人說(shuō)，一個(gè)人的閱讀史，往往就是他的精神發(fā)育史。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就會(huì)擁有淵博的知識(shí)。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力。從這本書中，我了解了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，更加熱愛祖國(guó)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。所以，我家的書柜里擺滿了書，我總是愛拿本書睡覺前閱讀。從“以‘我的閱讀’為標(biāo)題”來(lái)看，這是一則命題作文，從“或者自擬標(biāo)題并以‘我的閱讀’為副標(biāo)題”來(lái)看，這是一則半命題作文。此外，閱讀對(duì)人生的意義和影響也是“閱讀”這個(gè)話題中的內(nèi)容。如可以講述閱讀的故事，閱讀中的小插曲；可以記敘閱讀的經(jīng)歷，見證閱讀陪伴成長(zhǎng)的過(guò)程；可以介紹閱讀的方法，實(shí)踐出真知，真知教益后人；可以品說(shuō)閱讀的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來(lái)；可以漫談閱讀的感受；可以抒寫閱讀的收獲，書中自有為人之道、作文之法；可以渲染閱讀的陶醉，沉醉書海自然如入仙境等等。其實(shí)，內(nèi)心的聲音——那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音，時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出召喚！請(qǐng)以“做自己”為題，寫一篇不少于800字的文章。然而，這兩天，她竟聽到了同學(xué)朋友背地里說(shuō)她虛偽、愛裝的小道消息。于是，更辛辣的言論類似“尤思響你怎么沒(méi)思想”之類的話朝她襲來(lái)，她簡(jiǎn)直快要崩潰了。”尤思響其實(shí)不是真的沒(méi)思想，她只是過(guò)于考慮他人的感受，使自己的思想受到了別人的制約?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：【審題】題目的提示語(yǔ)來(lái)自瑪利亞在文體上，可以寫議論文，寫如何做自己，做一個(gè)怎樣的自己，對(duì)“做自己”有什么樣的認(rèn)識(shí)體會(huì)等，但忌泛泛而談，要有明晰的思路，要有思維的層次。首段應(yīng)該用100多字直接進(jìn)入主題，表明自己的中心論點(diǎn)。【素材】走自己的路，讓別人說(shuō)去吧?！嗍??！头铺赜杏職庾稣嬲淖约海瑔为?dú)屹立，不要想做別人——林語(yǔ)堂要生活得漂亮，需要付出極大的忍耐，一不抱怨，二不解釋。我是自己的主人。2 海倫可是這一切，她都沒(méi)有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語(yǔ)，觸摸著事物，僅僅憑著她的信念和堅(jiān)持不懈的意志。對(duì)此，人們持懷疑態(tài)度。【點(diǎn)睛】話題作文，是題中直接引用一段材料來(lái)引起學(xué)生思考，運(yùn)用話題來(lái)限定寫作范圍的作文題型，“話題”就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。在高考題型中話題作文出現(xiàn)的概率最高，一般考生多以寫議論文為主。記憶中，總會(huì)有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。喜愛中國(guó)的古典文學(xué)，習(xí)慣在閱讀中尋找那一種渴望。讀過(guò)李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬(wàn)家酒館”的情誼所打動(dòng)，而我，卻因?yàn)楦袆?dòng)而激起心海中那朵友誼之花。他——激起了我心海中那朵向往之浪。由所給材料來(lái)看，這“浪花”可以是人，如“一位朋友”，也可以是事，如“一件往事”，還可以是物，如“一處風(fēng)景”；可以是具體的人、物，也可以是抽象的“一段情感”……可寫范圍很廣。具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考：（1）“是什么”的角度：可以結(jié)合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。它承載了記憶，寄寓了情感。南京的太陽(yáng)依然似火。但十六年來(lái)從沒(méi)孤身在外呆過(guò)一個(gè)星期。這一刻，它們糾集起來(lái)躲在包里，盤踞在爺爺?shù)谋成?，施展著它們的威力。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾，抹一下汗，再看著我樂(lè)呵呵地笑?！銚Q我背一會(huì)再給你就是啦。就這么尾隨著、緊跟著，伴隨著河對(duì)岸的田野蕩漾過(guò)來(lái)的泥土香?！憧旎厝バ?，車一會(huì)就來(lái)了。脖子上搭著一條淺灰色毛巾，褪色的白褂，右手緊抓著包的背帶，眼睛投向來(lái)時(shí)的方向，也是車來(lái)的方向。車輪漸漸動(dòng)起來(lái)，我向爺爺揮揮手說(shuō)再見?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。審題：本題是命題作文，題目是“背包”，審題的關(guān)鍵是對(duì)“背包”的理解。審題時(shí)注