【正文】 潔取暖最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施。太原市迎澤區(qū)在不具備集中供熱、“煤氣”的條件下，通過(guò)設(shè)置“康樂(lè)街片區(qū)環(huán)保檢查工作辦公室”，禁止燃煤進(jìn)入社區(qū)。，農(nóng)村清潔取暖是難點(diǎn)，為此，中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)教授倪維斗提出了“六個(gè)合適”原則。，清潔取暖就不能實(shí)現(xiàn)，因此，京津冀都將天然氣保供擺在突出位置，同時(shí)國(guó)家發(fā)改委切實(shí)維護(hù)民生用氣價(jià)格穩(wěn)定。③保障天然氣的供應(yīng)及價(jià)格的穩(wěn)定。 （2）D項(xiàng)，“如果不能保障天然氣供應(yīng)，清潔取暖就不能實(shí)現(xiàn)”錯(cuò)誤，“如果不能……，就不能……”的說(shuō)法太絕對(duì)?！瑫r(shí)，國(guó)家發(fā)改委將加強(qiáng)價(jià)格監(jiān)測(cè)，切實(shí)維護(hù)民生用氣價(jià)格穩(wěn)定”，材料二“把合適的能源放在合適的地方，在合適的時(shí)代、合適的系統(tǒng)中和其他能源合適的配合，最終發(fā)揮合適的作用。②在欠發(fā)達(dá)地區(qū)和不富裕的農(nóng)村家庭實(shí)施煤改氣、煤改電清潔取暖要有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。本題設(shè)置了相關(guān)同一話題的多則材料，因此要認(rèn)真閱讀各則材料，抓住每則材料對(duì)同一話題的觀點(diǎn)態(tài)度的語(yǔ)句，然后把選項(xiàng)的觀點(diǎn)和對(duì)應(yīng)材料的觀點(diǎn)進(jìn)行比較即可得出答案。做此類題，一不可脫離材料，關(guān)注材料涉及的對(duì)象及體現(xiàn)的觀點(diǎn)，二要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，關(guān)注此類現(xiàn)象與社會(huì)的關(guān)聯(lián)，找準(zhǔn)與此問(wèn)題關(guān)聯(lián)的對(duì)象，一一探究解決問(wèn)題應(yīng)該采取的措施。據(jù)說(shuō)，中國(guó)各地檢驗(yàn)檢疫部門截獲的帶有有害生物的國(guó)際包裹數(shù)量大幅上升，因此對(duì)維護(hù)國(guó)內(nèi)生物安全形成壓力。而海外網(wǎng)購(gòu)的食品大都是直接從海關(guān)發(fā)往郵局再交給消費(fèi)者，與正規(guī)進(jìn)口的產(chǎn)品相比少了一道檢驗(yàn)檢疫程序，存在食品安全風(fēng)險(xiǎn)。 “網(wǎng)紅食品”之所以成為“網(wǎng)紅”，不僅在于它獨(dú)特的造型設(shè)計(jì)、新穎特別的口感，還在于它迎合了人們的獵奇消費(fèi)心理以及滿足了社交需求。恰恰相反，越是“紅”，食品安全風(fēng)險(xiǎn)和隱患可能越大。 監(jiān)管部門要主動(dòng)對(duì)監(jiān)管體系進(jìn)行升級(jí)，在新形勢(shì)下探索更為精細(xì)化、信息化的監(jiān)管方式。 當(dāng)前我國(guó)食品安全風(fēng)險(xiǎn)主要面臨以下挑戰(zhàn)：①源頭治理具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性。⑤部門監(jiān)管的協(xié)同協(xié)作仍需加強(qiáng)。④要繼續(xù)提高食品安全“違法成本”。，也有監(jiān)管等外在的因素，還牽涉到食品供給和安全質(zhì)量不平衡的情況?！熬W(wǎng)紅”食品越應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注，加強(qiáng)監(jiān)管，因?yàn)樯贁?shù)網(wǎng)紅食品經(jīng)營(yíng)者存在“賺一筆就走”的投機(jī)心理，食品安全難以保障。故選A。因此，以法化解海外網(wǎng)購(gòu)食品安全風(fēng)險(xiǎn)勢(shì)在必行”，可知材料一側(cè)重介紹當(dāng)前海外網(wǎng)購(gòu)食品安全存在的高風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，并提出以法化解的解決方案?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。穆罕默德說(shuō)，他期待習(xí)近平主席的主旨演講提出非中合作新舉措，特別是將“一帶一路”倡議與科摩羅“2030新興國(guó)家”戰(zhàn)略對(duì)接，助力科摩羅實(shí)現(xiàn)自主可持續(xù)發(fā)展，也為非中實(shí)現(xiàn)合作共贏提供新動(dòng)力。 喀麥隆廣播電視臺(tái)記者阿舒（摘編自王云松等《為中非命運(yùn)共同體建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力》，《人民日?qǐng)?bào)》2018年9月3日）材料二：根據(jù)峰會(huì)達(dá)成的一系列具有深遠(yuǎn)意義和重要影響的成果，下一步，中國(guó)將重點(diǎn)從以下幾方面作出不懈努力：“一帶一路”為破解全球發(fā)展難題、實(shí)現(xiàn)各國(guó)共同發(fā)展開(kāi)辟了新路徑。中國(guó)將牢記作為最大發(fā)展中國(guó)家的特殊責(zé)任和重要使命，同發(fā)展中國(guó)家密切溝通，加強(qiáng)戰(zhàn)略合作，切實(shí)維護(hù)好發(fā)展中國(guó)家群體的共同利益和集體訴求。 第三，繼續(xù)大力推動(dòng)“兩個(gè)構(gòu)建”，與發(fā)展中國(guó)家共擔(dān)使命。同時(shí)，正在興起的產(chǎn)業(yè)獲得了線路清晰的物流。在中國(guó)眼中，非洲完全不同，這不是童話，而是現(xiàn)實(shí)。 ） ，不是造福一個(gè)國(guó)家，而是把許多國(guó)家連接起來(lái)，為正在興起的產(chǎn)業(yè)提供了線路清晰的物流。 ） ，直接改善民生，也帶去先進(jìn)的技術(shù)，贏得了歡迎，喀麥隆希望同中國(guó)展開(kāi)全方面的合作。（3）以上三則材料中，《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《參考消息》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項(xiàng)，“非洲國(guó)家全部參與共建一帶一路”表述不夠準(zhǔn)確，與原文對(duì)照，原文為“這次非洲國(guó)家也熱烈響應(yīng)，積極參與，進(jìn)一步壯大了共建一帶一路的力量和聲勢(shì)”，并沒(méi)有信息顯示非洲國(guó)家全部參與共建一帶一路。西奧多細(xì)數(shù)中國(guó)在喀麥隆的民生投資，他認(rèn)為，習(xí)近平主席的主旨演講將開(kāi)啟非中關(guān)系新征程。 （3）本題要求結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析三則材料中，《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《參考消息》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同。材料一，《人民日?qǐng)?bào)》側(cè)重峰會(huì)前相關(guān)情況報(bào)道；材料二，《光明日?qǐng)?bào)》主要介紹北京峰會(huì)取得的豐碩成果；材料三主要比較了中國(guó)和西方與非洲合作的不同。 材料三，比較中國(guó)和西方與非洲合作的不同，中國(guó)一直為非洲提供幫助，認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)了西方在非做不到的壯舉。通過(guò)閱讀文本，找出相關(guān)的文段，要認(rèn)真分析選項(xiàng)和原文信息中的區(qū)別點(diǎn)，如連詞、副詞等詞的使用等， ⑶本題考查的是文本內(nèi)容的篩選和分析能力，注意抓住文本的關(guān)鍵詞句。這次探測(cè)可以填補(bǔ)射電天文領(lǐng)域在低頻觀測(cè)段的空白，將為研究恒星起源和星云演化提供重要資料?！保ㄕ幾浴栋朐抡劇?019年1月3日）材料二：只有堅(jiān)定地自上而下制定目標(biāo)和指揮實(shí)施項(xiàng)目和推進(jìn)進(jìn)程，才可能成功。 中國(guó)人隱忍而系統(tǒng)地為這次成功做了準(zhǔn)備。它們費(fèi)力地說(shuō)服政府提供太空任務(wù)所需的預(yù)算，因此，美國(guó)航空航天局、歐洲航天局和俄羅斯航空航天署只能驚訝地旁觀中國(guó)人的太空行動(dòng)?！伴_(kāi)汽車有時(shí)都會(huì)遇到發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)不起來(lái)的狀況，對(duì)于如此復(fù)雜的探月工程，問(wèn)題怎么可能沒(méi)有？所以我們的壓力很大，要出去就必須成功！””（摘編自《環(huán)球人物》2019年1月4日）材料四：與過(guò)去不同，與國(guó)外不同，中國(guó)飛控中心坐著的幾乎全是年輕人：一群80后、90后，筑就了這條長(zhǎng)達(dá)38萬(wàn)公里的奔月路。 航天隊(duì)伍的年輕化，已然成為中國(guó)航天的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。他們既有初生牛犢的闖勁，又有拓荒牛的冷靜，還有孺子牛的奉獻(xiàn)精神。） ，探月工程一直在諸多質(zhì)疑中進(jìn)行，尤其讓他感到壓力的是，國(guó)人只愿看到“嫦娥”系列衛(wèi)星發(fā)射成功，無(wú)法容忍出現(xiàn)失敗。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（而對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)，國(guó)人的苛責(zé)也可以轉(zhuǎn)化成必須成功的堅(jiān)定信心。（3）根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要分析中國(guó)在探月工程中取得重大成就的原因。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“探月工程一直在諸多質(zhì)疑中進(jìn)行”錯(cuò)誤，原文中是“他最初面臨的質(zhì)疑很多”，屬于語(yǔ)意擴(kuò)大化。 （2）C項(xiàng)，“前蘇聯(lián)進(jìn)行過(guò)多次登月探測(cè)，但其失敗的主要原因是月球車在探測(cè)中最終出現(xiàn)翻車”錯(cuò)誤，原文是說(shuō)蘇聯(lián)的月球車“連續(xù)失敗16次，主要是下去的瞬間翻車了”，屬于張冠李戴。此后，“嫦娥計(jì)劃”從一號(hào)到五號(hào)探測(cè)衛(wèi)星，全都離不開(kāi)他的參與和推動(dòng)……”，可以概括為中國(guó)在探月工程中取得重大成就離不開(kāi)老一輩科學(xué)家積極參與、推動(dòng)與艱辛付出；由材料四“這群獻(xiàn)身航天事業(yè)的年輕人的意志品格絲毫不輸老一輩。③中國(guó)航天隊(duì)伍的年輕化與青年航天人的奉獻(xiàn)精神。 （3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時(shí)明確題目要求，然后篩選信息概括。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語(yǔ)或者句子找出來(lái)，歸納組織成句子即可。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 一種能夠?qū)Ο懠蔡峁?00%防護(hù)的瘧疾疫苗將首次在一項(xiàng)大規(guī)模臨床試驗(yàn)中進(jìn)行測(cè)試，從而研究其在真實(shí)條件下的有效性。 這項(xiàng)試驗(yàn)將于2020年初在赤道幾內(nèi)亞海岸外的比奧科島實(shí)施，將有2100名年齡在2至50歲之間的受試者參與該試驗(yàn)。這對(duì)大規(guī)模疫苗接種行動(dòng)提出了挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@是一個(gè)比通常用于其它疫苗的過(guò)程更加復(fù)雜的程序——其它疫苗注射往往需要穿透皮膚或肌肉，或采用口服的方式。 瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲(chóng)者的血液而感染瘧原蟲(chóng)所引起的蟲(chóng)媒傳染病。而該疫苗的工作原理是，促使免疫系統(tǒng)攻擊瘧原蟲(chóng)。接種對(duì)象將由這些國(guó)家的衛(wèi)生部門決定，以使之發(fā)揮最大作用。 世衛(wèi)組織歡迎馬拉維政府今天在一項(xiàng)試點(diǎn)規(guī)劃中推出世界上第一種瘧疾疫苗。5歲以下兒童面臨危及生命的并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)最大。，不僅包括疫苗的研制，還包括用藥浸蚊帳、室內(nèi)噴灑殺蟲(chóng)劑以及及時(shí)開(kāi)展瘧疾檢測(cè)和治療等。，受感染的非洲兒童都是因?yàn)榘次枚ＲФ腥警懺x(chóng)，導(dǎo)致全身發(fā)冷、發(fā)熱、多汗，甚至因瘧疾貧血而死亡?，F(xiàn)在注射RT疫苗將成為預(yù)防瘧疾措施的有效方案之一。②應(yīng)用效果不同：PF疫苗在實(shí)驗(yàn)室中被證明是最有效的瘧疾疫苗，實(shí)際應(yīng)用的有效性和安全性還有待試驗(yàn)；RT疫苗提供對(duì)患上這種傳染病的部分保護(hù)，它的預(yù)防率為四成，是一種補(bǔ)充性瘧疾控制工具。故選D。考生根據(jù)這些內(nèi)容概括?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題重點(diǎn)考查篩選整合文中信息和重點(diǎn)句子含義的能力。做題時(shí)從原文中找到分析每個(gè)選項(xiàng)的有效內(nèi)容，然后把選項(xiàng)與之一一對(duì)應(yīng)，分析即可。 （3）此題考查把握文章內(nèi)容的理解與分析的能力。我們不僅要建好5G,更重要的是想方設(shè)法用妤5G,一是加快促進(jìn)5G終端成熟。三是加快培育5G融合應(yīng)用,不斷深化基于CV2X的車聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系、產(chǎn)業(yè)協(xié)同和示范應(yīng)用,加快推進(jìn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和5G的融合應(yīng)用,進(jìn)一步推動(dòng)5G與農(nóng)業(yè)、交通、醫(yī)療、教育等各領(lǐng)域的協(xié)同創(chuàng)新,促進(jìn)5G應(yīng)用發(fā)展。 (摘自《中央發(fā)布未來(lái)動(dòng)向城市級(jí)5G網(wǎng)絡(luò)成為發(fā)展重點(diǎn)》,《人民日?qǐng)?bào)》2019年1月11日)繼制裁中興之后,美國(guó)對(duì)中國(guó)科技行業(yè)巨頭華為不斷進(jìn)行打壓,可一直拿不出證據(jù)。 美國(guó)為什么要在科技領(lǐng)域制裁中國(guó)?無(wú)非就是因?yàn)橹袊?guó)在科技領(lǐng)域追趕美國(guó)的速度越來(lái)越快。從我國(guó)三大運(yùn)營(yíng)商的試驗(yàn)情況可以看出,我國(guó)在5G網(wǎng)絡(luò)的商業(yè)布局已經(jīng)開(kāi)始展開(kāi),現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的布網(wǎng)測(cè)試。 (摘自《美國(guó)制裁也沒(méi)用,中國(guó)的5G即將到來(lái)!》,2018年4月網(wǎng)絡(luò)新聞),如此巨大的投資如何獲得回報(bào),又能帶來(lái)多大效益,是運(yùn)營(yíng)商面臨的挑戰(zhàn)。 ） （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是（,如果找到華為違法出口的不利證據(jù),美國(guó)政府可能會(huì)對(duì)華為進(jìn)行行政處罰和商業(yè)制裁。③行業(yè)融通、賦能各行各業(yè)是難題。（2）A項(xiàng)，“整個(gè)行業(yè)……都需要發(fā)生變革”錯(cuò)誤，選項(xiàng)絕對(duì)化，材料三中說(shuō)的是“可能都需要發(fā)生變革”；B項(xiàng)，“就是因?yàn)橹袊?guó)在科技領(lǐng)域追趕美國(guó)的速度越來(lái)越快,美國(guó)就借貿(mào)易戰(zhàn)打擊中國(guó)的科技產(chǎn)業(yè)”以偏概全，從材料二來(lái)看，美國(guó)為什么要在科技領(lǐng)域制裁中國(guó)?不僅是因?yàn)橹袊?guó)在科技領(lǐng)域追趕美國(guó)的速度越來(lái)越快,還有中國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模在快速增長(zhǎng)用不了10年就將超過(guò)美國(guó)；C項(xiàng)，“5G網(wǎng)絡(luò)的商業(yè)布局已經(jīng)全面展開(kāi)”錯(cuò)誤，材料二第二段說(shuō)的是“我國(guó)在5G網(wǎng)絡(luò)的商業(yè)布局已經(jīng)開(kāi)始展開(kāi),現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的布網(wǎng)測(cè)試”，文中只是說(shuō)“開(kāi)始展開(kāi)”，并沒(méi)有全面展開(kāi)。 ②運(yùn)營(yíng)商巨大的投資如何獲得回報(bào)。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。尤其值得注意的是，在他們的實(shí)施方案中，明確要求，將嚴(yán)禁學(xué)生把電子產(chǎn)品帶入課堂。 除了課業(yè)負(fù)擔(dān)，手機(jī)等電子類產(chǎn)品的過(guò)度使用，已經(jīng)被越來(lái)越多的研究者證明，是造成我國(guó)青少年近視的主要原因之一。其實(shí)，早在上世紀(jì)60年代，一次視力普查引發(fā)相關(guān)部門的擔(dān)憂，因此推廣的眼保健操，伴隨了一代人的健康成長(zhǎng)。政府部門、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)都要直面防治近視的問(wèn)題，共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來(lái)。 在加拿大，中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)在每學(xué)期期末都會(huì)收到一封來(lái)自校方的“愛(ài)眼信”，信中詳細(xì)闡述了視力保護(hù)的重要性、用眼衛(wèi)生的注意事項(xiàng)、定期接受視力檢查的方法等內(nèi)容。加拿大教育部發(fā)言人稱：“比起寫(xiě)作業(yè)，我們更希望孩子們能去自然中探索體驗(yàn)，學(xué)校的許多作業(yè)都與觀察報(bào)告有關(guān)，多探索多體驗(yàn)?zāi)茏尯⒆觽冊(cè)趯?xiě)觀察報(bào)告時(shí)有更多的思路。） ，導(dǎo)致了我國(guó)青少年的近視率已經(jīng)居世界第一且呈不斷上升趨勢(shì)，防控近視已經(jīng)是刻不容緩。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（，就必須解決學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重的問(wèn)題，建立科學(xué)有效的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制和教師考核體系。 【答案】 （1）B（2）C（3）①材料一側(cè)重報(bào)道我國(guó)的近視現(xiàn)狀及相關(guān)部門采取的措施；②材料二側(cè)重分析我國(guó)青少年近視的深層原因，并提出建議；③材料三側(cè)重介紹他國(guó)防控青少年近視的經(jīng)驗(yàn)。（2）C項(xiàng)，根據(jù)材料一，可知它把或然概括成了必然，“3%左右”“低于70%”是防控目標(biāo)，不一定屆時(shí)就能實(shí)現(xiàn)，故C錯(cuò)誤。但這些年來(lái)，青少年視力問(wèn)題卻被忽視，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的學(xué)生對(duì)新聞材料內(nèi)容的分析和概括能力。⑶題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。但開(kāi)設(shè)新專業(yè)并非城門大開(kāi)，而是要經(jīng)過(guò)申報(bào)、答辯、公示、審議等流程。 破除高校專業(yè)設(shè)置隨意之弊，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)，教育主管部門和高校本身責(zé)無(wú)旁貸。同時(shí)，高校也要考慮專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的匹配度，以及高校所在地其他高校是否有類似專業(yè)，其已有的招生人數(shù)、就業(yè)分配都要綜合考慮。 大學(xué)專業(yè)設(shè)置有兩個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)：一是專業(yè)的邏輯結(jié)構(gòu)，即按照專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)置專業(yè)；二是社會(huì)需求的邏輯，即社會(huì)對(duì)哪些方面有需要。調(diào)整和精簡(jiǎn)專業(yè)時(shí)，也應(yīng)該有專業(yè)評(píng)估，應(yīng)整體考慮這個(gè)專業(yè)是不是有專業(yè)優(yōu)勢(shì)、社會(huì)需求、師資和學(xué)術(shù)上的獨(dú)特性。 當(dāng)前學(xué)生在中學(xué)階段拼命學(xué)習(xí)應(yīng)試內(nèi)容，職業(yè)生涯的課程近乎為零，無(wú)法正確選擇適合自己的專業(yè)和職業(yè)。（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（，如何開(kāi)設(shè)，雖然高校也是參與者，但主要責(zé)任在教育主管部門。 ） ，需要經(jīng)過(guò)申報(bào)、答辯、公示、審議等流程。（3）綜合以上材料，談?wù)勅绾巫屩袑W(xué)生更好地選擇自己的專業(yè)發(fā)展方向。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)“雖然高校也是參與者，但主要責(zé)任在教育主管部門”表述錯(cuò)誤。 （2）B項(xiàng)“其次才兼顧社會(huì)需要”表述錯(cuò)誤?！薄按髮W(xué)專業(yè)設(shè)置有兩個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)：一是專業(yè)的邏輯結(jié)構(gòu)……二是社會(huì)需求的邏輯，即社會(huì)對(duì)哪些方面有需要……還要考慮學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要，考量學(xué)生特定方向的發(fā)展?jié)摿?。?duì)以上信息分類整合，得出答案。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。 （3）本題考查概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力。方法二：要