【正文】 苦難是作品的底色。這是一個溫暖的世界。這又是一個不平凡的世界。弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。 故答案為：⑴ ①“呆住”，“愣住”之意，孫少平看到筐里還有四個黑面饃而發(fā)現(xiàn)郝紅梅居然沒來領(lǐng)取飯菜，故愣了一下，表現(xiàn)了他的意外、驚訝心理。 ⑶ ①天氣層面：當(dāng)時正處于驚蟄前夕，雪已不會聚積，所以說冬天已去；但仍在下雪，說明春天尚未來臨。②第二層結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》內(nèi)容，深度探究了路遙《平凡的世界》創(chuàng)作，語言表達(dá)較清晰，重點較突出，比較能體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)。假如說孫玉厚身上舊式農(nóng)民的素質(zhì)還相當(dāng)濃重，立身做人的標(biāo)準(zhǔn)基本上不脫離長期滲入心里深層的清白、善良、忠厚、老實，那么他兄弟孫玉亭身上就更多流露出農(nóng)民那種無知和狹隘的頭腦，一旦和不正常的政治氣候糾結(jié)在一起會形成令人啼笑皆非的失衡心理狀態(tài)，正常的人性也被扭曲了。孫少平在變革的時代中經(jīng)受著諸種社會沖突對自己內(nèi)心世界的反復(fù)沖突，而且通過每一次沖擊迫使他進(jìn)行著不斷的思考。（結(jié)合文本材料及書中內(nèi)容簡要分析，意思與要點相近即可） ⑷本題考查文章的寫作目的，注意 結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》的內(nèi)容，深度探究了路遙的《平凡的世界》創(chuàng)作目的。顯然吃飽了豌豆和豆餅的它盤算著怎么掙脫我。即便沖向坡上，蹄音仍然密如鼓點，轉(zhuǎn)瞬到了山頂——我倒抽涼氣，決死地使勁勒緊馬韁，逼它小步走著下山。心里這么一想，力氣就抽掉了，我無奈也偷空地放松了姿勢，一口氣沖過了平川。丑惡的污泥正掙破草皮，兇險地翻動著從馬的膝蓋一分分露出頭來，我攥著韁繩的手硬了。 恐怖像一個魔鬼抱住了我。只有胯下的狂傲的河曲走馬，它呼呼喘著粗氣，掙一下，腿拔出來，又停一下，再陷下一點。 我只有竭盡全力，勒住韁繩，嘎石德樂也借著我的拉扯，憤怒地高昂馬頭，一次次地奮力躍起。 它猛地掙扎一跳，兩條前腿一霎躍出了泥巴露出來，但落下時又噗通一聲踏回原地，陷得比剛才更深！時光一刻刻地流逝，我不知是已經(jīng)絕望還是一念僥幸，腦子已經(jīng)不會思索，我唯有死命地抓緊韁繩，扯高馬頭，好像我只有通過韁繩，為身下的馬助一臂之力。就在那一剎，馬踢起前腿，猛地一躍，兩條前腿同時落在了那草疙瘩上。 攀住了！就在馬的兩腿扒住草叢尚未滑落的一刻，我死命一抖韁繩一磕馬腹——當(dāng)借助一個個隆起草灘的疙瘩草叢，登上了那道石砬子的山梁以后，我不禁回頭，想尋找剛才救了我們?nèi)笋R兩命的，那個草叢。 但一望迷蒙，什么也看不見了。 回到巴塘馬場的帳篷，接過一碗冒著熱氣的茶。不知是因為那恐怖太丑惡，還是因為那草疙瘩太堅實，包括離開玉樹以后，我一直不愿提起它。 后來偶然一次，我和一個藏民聊起了這件事。不，應(yīng)該是有一只手向我伸來，然后我終于抓住了它。 （3）結(jié)合語境，分析文中ABC三處劃線句子的景物描寫的作用。 【答案】 （1）對手（對立、對抗）關(guān)系；私人密友（密友、親密關(guān)系）（2）①畫線部分運用了比喻，把“恐怖”比作“魔鬼”突出了作者內(nèi)心的恐懼。（3）①第一處畫線的句子寫天色變暗，渲染了人馬角力時的緊張氣氛，為下文人馬迷路做了鋪墊。（4）示例1：“我”騎著“嘎石德樂”在暮色蒼茫之際趕路，卻不料在空曠的草灘上迷路了，并且陷入了沼澤。在任何生死攸關(guān)的抉擇或歷險之時，懷有信念的人應(yīng)該有這樣的“把手”，只有抓住了它，你的人生才會峰回路轉(zhuǎn)。）示例2：“我”騎著“嘎石德樂”在暮色蒼茫之際迷路了，并陷入了沼澤。/如《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾，把實現(xiàn)生命的價值當(dāng)做“把手”，在幾經(jīng)人生波折中，靠著不服輸、永不放棄的信念，甩走命運帶來的種種厄運，最終長為人生贏家。這種精神成為人們在絕望時刻的支撐，幫助人們走出困境。文中的“把手”指馬的韁繩。后來“我”和“嘎石德樂”陷入草地，“我”竭盡全力地拉扯韁繩，和“嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境，重獲生機?！睂懗隽讼萑胝訚珊蟮膾暝?，“我想喊叫，但知道沒誰會聽。②因為天色晚，所以就迷路，這時馬似乎比人更顯得急躁。 （4）結(jié)合本文內(nèi)容來看，“把手”本義指馬的韁繩，韁繩是騎馬的控制裝置，作者借此把手騎行。②連用三組轉(zhuǎn)折：想叫喊，但是知道沒人聽：想下馬，但下面是泥潭：哭了一聲，但又止住了，表達(dá)了作者渴望求助但又找不到出路的恐懼。②第二處寫山中開始下雨，天氣環(huán)境愈加惡劣，襯托出了人物的心理：“我”的內(nèi)心愈加慌亂，馬也愈加急躁。在恐怖和絕望中，“我”只有竭盡全力地勒住韁繩、抓緊韁繩、扯住韁繩，才能幫助“嘎石德樂”一次次奮力騰躍直至它的前腿攀住了草疙瘩，在生死存亡之際跳出了沼澤，重獲生機。/ 如《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾，把實現(xiàn)生命的價值當(dāng)做“把手”，在幾經(jīng)人生波折中，靠著不服輸、永不放棄的信念，甩走命運帶來的種種厄運，最終成長為鋼鐵戰(zhàn)士。在恐怖和絕望中，“我”竭盡全力地拉扯韁繩，和“嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境，重獲生機。 示例3：“我”騎著“嘎石德樂”在草灘上迷路了，并陷入了沼澤。如《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾，也是憑借“把手”成長起來的。【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個方面著手進(jìn)行分析。3．閱讀下面的文字，回答以下題目。 ①我老家的屋門口有一片竹林，顯得小巧精致。 ②陽光透過那片竹林時，日子豐富了許多。竹子的影子總能告訴母親煮飯的時間，或是翻曬衣物的時辰。 ③谷雨過后，林子里的小竹筍破土而出，一簇簇的，直往上長。母親只好自己來采擷那些竹筍，升灶堂，燒沸水，剝筍皮，一場忙碌，大鐵鍋便漸漸地積滿了竹筍。陽光越過那片竹林時，母親像翻曬衣物一樣何弄著那些筍片。母親看見我回來，就說，昨天“灶堂火”笑得很旺。母親邊走邊說，你回來得早了，竹筍還沒有成片長出。 ⑦濃濃的竹筍里只有依稀的幾棵小竹筍，它們光著身子，如果不細(xì)心還看不見它們破土而出的身段兒。走出竹陰，陽光在一個瞬間亮麗了許多。我只在心里祈禱，愿母親每天都能越過那團竹筍，去領(lǐng)受竹林這一邊陽光的收獲。 ⑧母親捆好那些竹筍，似乎還不滿意，又砍下了一根高高的竹子。豈不爾思，遠(yuǎn)莫致之。遠(yuǎn)嫁的女兒，憶起童年在洪水釣魚等快樂的情形，思念之情能不涌動嗎?而在母親的心里，孩子們每一次回家都像竹筍成長一樣，B愛慢慢地長成竹子，慢慢地長成竹陰。 答：①許多年前， ________②三年前，________③今年谷雨后， ________；今年谷雨后，為“我”辛苦地尋竹筍，砍竹竿做掛衣竿。（4）竹是我們親情的紐帶和載體，也是兒女成長的見證。從第③段”在陽光里，母親的竹筍慢慢地變成了筍干。：即可概括出。②這句話把愛比作是會生長的竹子，運用了比擬的修辭手法，結(jié)合語境分析，竹子會逐漸成長，慢慢地長成竹陰，而愛就像竹子，則生動形象地寫出了母親對孩子的愛是與日俱增的這一特點。 【點評】⑴本題考查對文章整體內(nèi)容的理解能力及對文段的分析概括能力。這里設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。解答時，立足于對文意的理解，結(jié)合題干找到原文相關(guān)語句并給出自己的感悟即可。“天陰下雨打孩子”是我們那兒的一句老話。母親看不慣父親這般愛我，屢屢勸他不要慣壞我。放學(xué)時，父親絕對是要守在學(xué)校門口的。她不知道，這全是父親的功勞。由于學(xué)校是封閉式管理，不讓閑人進(jìn)去，父親只能在門外等。轉(zhuǎn)眼之間到中午，他領(lǐng)我去街邊的飯館吃飯，點的全是肉菜。父親笑了，說傻孩子，你好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，就是我最大的欣慰。 ⑥在霧氣氤氳的車站，父親擺擺手，說：“不用我了，趕快回去上課吧！功課要緊。有父親的激勵，我發(fā)奮努力，終于考上了大學(xué)，圓了父親的愿望，只不過畢業(yè)后，一個人在城市過得艱難，還要父親操心，這成了我心中的隱痛。 ⑦不論我長多么大，有多么老，父親給我的關(guān)懷，永遠(yuǎn)像雪覆蓋麥苗一樣使我免受饑寒?？戳烁赣H的短信，我的眼圈又紅了。②在霧氣氤氳的車站，父親擺擺手，說：“不用陪我了，趕快回去上課吧！功課要緊。②運用了動作描寫和語言描寫，寫出父親怕影響“我”的學(xué)習(xí)，讓“我”不要送他時擔(dān)心的情景。 【解析】【分析】（1）根據(jù)我小時候十分怕冷，天稍微冷一點就不肯起床上學(xué)。發(fā)現(xiàn)父親正趴在窗戶邊望我?！拔摇睘楦赣H辛苦操勞的難過，表達(dá)了“我”對父親的心疼和對父親的體貼和感激。 故答案為：⑴怕冷不肯起床上學(xué)。也表達(dá)了“我”對父親的體貼和感激。 ⑷ 結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)；內(nèi)容上：本段寫了“我”與父親相互發(fā)短信的內(nèi)，揭示文章主旨；表現(xiàn)出父親對“我”無微不至的愛，以及“我”對父母的關(guān)愛，表達(dá)了作者對父親的感激之情。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。 車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的粗壯。中國的工匠，都是很勤快的。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。 戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學(xué)車匠，還是另學(xué)一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。 一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。 戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。 【答案】 （1）①戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐；②戴車匠認(rèn)真做木工活；③戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩；④孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。（3）①開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛；②結(jié)尾點明傳統(tǒng)手工藝的沒落，不只是戴家車店，與開頭相呼應(yīng)并深化了文章主題——對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。而閑暇之余的瑣碎小事，替劉長福托他斡旋一件什么事兒，為孩子們做螺螄弓等，無不體現(xiàn)出他的善良、熱心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順?！澳净ㄈ鐣鴰Р?，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看”，運用了比喻排比的修辭，寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象。 （4）解答時在文中能找出表現(xiàn)人物品格的句子和文章主題的句子回答?？煞治龀鏊砩暇哂械那趧凇⒊钥嗄蛣诘闹袊そ车膬?yōu)良品質(zhì)。 ⑵ ①動作描寫：運用動詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時嫻熟的動作；②運用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象。身上具有中國工匠的優(yōu)良品質(zhì)：勤勞、吃苦耐勞。豐富意蘊：隨著戴家車店，乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失，傳統(tǒng)工藝逐漸消亡，傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線。 ⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。 ⑷本題考查理解詞句的深層含義。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。 車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊鐵匠店。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的粗壯。中國的工匠，都是很勤快的。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。 戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學(xué)車匠，還是另學(xué)一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。 一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。 戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。 【答案】 （1）①戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐；②戴車匠做木工活；③戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩；④孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。（3）①開頭寫侯家銀匠店和楊家鐵匠店點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛；②結(jié)尾點明傳統(tǒng)手工藝的沒落，不只是戴家車店，與開頭相呼應(yīng)并深化了文章主題——對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。而閑暇之余的瑣碎小事，為孩子們做螺螄弓等，無不體現(xiàn)出他的善良、熱心。組織語言時，最好以“戴車匠”為陳述的主體。“在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天”運用側(cè)面描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝。注意做到言之有理。豐富意蘊可從表達(dá)了作者對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜和憂慮，對四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情等角度作答。③側(cè)面描寫：用小孩子聚精會神 “小傻子一樣”的描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝。他“起得很早”，“一刻不停地做起活來”。從而引發(fā)了作者對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜、憂慮之情，對四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情。答題時應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處。答題時應(yīng)注意，先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述?？贪宴姾?，黃飛吃上了飯，兩個煎雞蛋，幾根油燉菜，再沒別的。引弟手頭沒那么多錢，找鄰居借了些給他。