【正文】 _。33. 天氣預(yù)報(bào)制作完成后，通過(guò)_________、___________、等向社會(huì)發(fā)布和傳播。”時(shí)光美好如畫(huà)，色彩斑斕，讓人傾心珍藏；時(shí)光美好如花，芬芳四溢，讓人駐足欣賞。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。我抬頭看著像是被水洗過(guò)一樣的天空，心里格外干凈，謝謝老天爺又恩賜給我一個(gè)寫(xiě)意的周末！ 　　“叮咚”一聲，門(mén)鈴響了，郵局送報(bào)紙的叔叔出現(xiàn)在我家小院的鐵門(mén)外，向我揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙。我們一起上了三年幼兒園，又一起上了兩年小學(xué)，同進(jìn)同出，就像一對(duì)親生姐妹。父母?jìng)兛粗覀兛薜猛t的眼睛，也雙眼紅紅地陪著我們。 　　從此以后，小朵每年都會(huì)給我寫(xiě)信，每次都要告訴我吊蘭的生長(zhǎng)情況。其實(shí)，那時(shí)的我們也隱隱知道小朵去了臺(tái)灣，就不像是去了國(guó)內(nèi)其他的城市，很多東西都是要受到限制的。 我放下信，看著陽(yáng)臺(tái)上靜靜開(kāi)放的吊蘭花，我突然感覺(jué)到，在我記憶里的那朵小小的吊蘭花，在小朵的努力下，現(xiàn)在一定有了無(wú)數(shù)朵，開(kāi)放在她那個(gè)城市的大街小巷。寫(xiě)此文最好從小處切入，以獨(dú)特視角全景展現(xiàn)時(shí)光中那些美麗的“花朵”。另外，同學(xué)們?cè)谛形闹刑热暨\(yùn)用一些尺水興波的技巧，如懸念、誤會(huì)、抑揚(yáng)等，并以此對(duì)材料巧妙組接，將會(huì)使文章構(gòu)思精巧，行文波瀾起伏，更加引人入勝。立體性：比喻類(lèi)作文往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的層面，往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創(chuàng)作空間。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。就在我們已經(jīng)走了一半路的時(shí)候，原本開(kāi)心的“天神”卻是畫(huà)風(fēng)一變，哭了起來(lái)?！拔业蔫€匙望家里了！”“不會(huì)吧！”我撣去身上的雨水驚恐地說(shuō)。我跌落下來(lái)。我頓時(shí)感到溫暖務(wù)必，肚子里的抱怨一下子就灰飛煙滅了。別看這是一件很平淡的小事，但在我看來(lái)，它卻是一件充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的一件大事?！靶∈隆笔呛痛笫孪鄬?duì)而言的，可能是細(xì)微的事，不太重要的事，但也不一定沒(méi)有意義和價(jià)值。多小的一件事呀！但細(xì)細(xì)思索，真的是小事嗎？誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)小麻煩特別渴望幫助的時(shí)候？當(dāng)需求或許被忽視，或許被懷疑，那時(shí)又多需要一雙援助之手！贈(zèng)人玫瑰，手有余香，愛(ài)的水滴會(huì)匯成海洋。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。 (三)探究寓意法。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫(xiě)作文。(四)追問(wèn)法“追問(wèn)法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開(kāi)思路的方法。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。只有運(yùn)用一分為二的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題，才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。3．（2019即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)留在水里。（2）文體不限?！敬鸢浮繉W(xué)會(huì)放棄舍與得，看似是兩個(gè)相互對(duì)立的面，實(shí)則卻相互依存。那么，哪些是應(yīng)當(dāng)放棄的呢？懶惰與勤奮，我們自然應(yīng)當(dāng)放棄懶惰。名利與信仰，我們應(yīng)放棄名利。舒爾茨的童年是貧苦的，甚至買(mǎi)不起一杯精致的咖啡罐。他深受感動(dòng)，找到了自己的人生目標(biāo)，重拾了童年的信仰。生命與大義，必要時(shí)放棄生命。決不妥協(xié)的文天祥、解放南美的玻利瓦爾、“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同……一首首英雄的華章，激勵(lì)著一代又一代的勇者，也諷刺著那些碌碌無(wú)為的可憐人。但至少我們可以在這過(guò)程中找到人生的方向，讓人生真正充實(shí)。仔細(xì)閱讀本次作文的材料，根據(jù)“由蝌蚪到青蛙，退掉尾巴，才能長(zhǎng)大”可得出“在成長(zhǎng)中要懂得舍棄”的話(huà)題；根據(jù)“從蝌蚪到青蛙，可能轉(zhuǎn)身并不華麗，但一定需要徹底”可得出“堅(jiān)定目標(biāo)”的話(huà)題；根據(jù)“即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)留在水里”可得出“奮斗、改變、不圖安逸”的話(huà)題；根據(jù)“ 冬天來(lái)了，它也……”可得出“蓄積力量、厚積薄發(fā)”的話(huà)題。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。4．（2016可以敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。前幾年的“彭宇案讓很多人曲解道德。其實(shí),正義始終會(huì)打敗邪惡,那些污陷別人的人最終受到了法律的制裁?？删驮谌藗?yōu)橹畤@惜的時(shí)候,有消息透露,姚貝娜在離世前早已簽定了眼角膜捐獻(xiàn)書(shū)!當(dāng)時(shí)我的心被深深撼動(dòng)了,激動(dòng)萬(wàn)分!她在垂危之時(shí)，居然做出這樣的決定，是多么難能可貴?。∵@正是良好道德品質(zhì)的最佳寫(xiě)照。生活中，“不該丟失的”東西確實(shí)很多：可選具體事物，如“皮筋”“眼神”“陽(yáng)光”“綠色”等；也可選抽象的物象，如“單純”“信任”“苦難”等；既可選某一時(shí)段的事，如“童年”，也可選不同時(shí)空的事，如回憶童年、少年時(shí)等不同的時(shí)間及不同的地點(diǎn)發(fā)生的事來(lái)寫(xiě)。山東中考模擬）閱讀下面文字，按要求作文。豐富自己，成功自然會(huì)青睞于你。先賢們的成功讓人艷羨，或許有人說(shuō)他們只是碰巧而已，但卻別忘了機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦，他們的成功何嘗不是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的不斷努力，不斷豐富自己？我曾經(jīng)慨嘆于牛頓的豐功碩果，以為只有天才的頭腦才能將枯燥難耐的物理演繹為一組迷人的數(shù)字方程，但牛頓在教堂中黑暗的小屋里獨(dú)涉書(shū)山的艱辛又有幾人知道？曾經(jīng)歆羨于海倫?凱勒的皇皇巨作，以為只有超人才能在殘缺的身體上勾勒出生命的軌跡，但海倫在黑暗無(wú)光的世界中艱難摸索的苦楚又有誰(shuí)能真正體驗(yàn)？輝煌的背后必定是不斷豐富自己的艱辛歷程。奇妙的文字在眼前跳躍，在《大衛(wèi)科波菲爾》中你會(huì)得到克服困難的勇氣和信心；在《水滸傳》中你會(huì)明白人與人之間的情與義、善與惡；在《魯濱遜漂流記》中你會(huì)學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)；在《紅樓夢(mèng)》中會(huì)品味到世間人情冷暖…你的心會(huì)隨著書(shū)中的人物一起跳動(dòng)，隨著他們笑，隨著他們悲……在這些閱讀中，你的心靈就會(huì)漸漸地充實(shí)起來(lái)。這時(shí)候，大自然會(huì)教給你遠(yuǎn)比書(shū)本還多的知識(shí)，你的心靈便會(huì)充實(shí)起來(lái)。為什么“待到春暖花開(kāi)時(shí)，會(huì)有一群駿馬任你挑選”？“待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，會(huì)有一大批的朋友與你同行”？因?yàn)椤坝米否R的時(shí)間種草”“用討好別人的時(shí)間，提升自己的能力”，把功夫花在了實(shí)干上，花在了提升自己上，所以才能等到時(shí)機(jī)成熟，取得了最終的成功，據(jù)此可立意為“實(shí)干才能成功”“提升自己”“機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦”等。（2）選擇恰當(dāng)角度。6．（2019題目二：劉慈欣的科幻小說(shuō)《纖維》，對(duì)平行宇宙進(jìn)行了大膽的設(shè)想——在現(xiàn)實(shí)世界無(wú)法實(shí)現(xiàn)的選擇，在另一個(gè)宇宙可以實(shí)現(xiàn)。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。因?yàn)槁肥亲约鹤叱鰜?lái)的，夢(mèng)想是努力追尋而來(lái)的。然而，這次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗。為了追夢(mèng)，我不再懦弱，不再自卑，不再膽怯……毛毛蟲(chóng)須盡力困難和險(xiǎn)阻，但這一切都在變成蝴蝶的那刻消失的淡然無(wú)存！所以，現(xiàn)在我們必須努力跨過(guò)所有障礙，夢(mèng)想就在眼前。的確，別人有背景，我就得有背影，埋頭苦干才是硬道理。【解析】【詳解】（1）這是一道命題作文。 “追夢(mèng)”，應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)自己的理想的過(guò)程，我們應(yīng)該寫(xiě)自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)過(guò)。（2）此題考查材料加命題作文的寫(xiě)作能力。在那里滅絕的動(dòng)植物重獲新生，高科技改變?nèi)藗兊纳睿行╁e(cuò)誤可以彌補(bǔ)，人生不會(huì)有遺憾……”或“自己具備了某種超能力，在荒島遇見(jiàn)了神秘人”這些都可以是寫(xiě)作