【正文】 或實現(xiàn)?！敬鸢浮渴纠钜酝次俏遥乙獔笾愿杳總€人都有自己的不同的生活際遇，每個人也都有選擇不同生活方式的自由和權力，相對于高中畢業(yè)生而言，面對14000元的學費和生活費的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運抗爭，可敬可佩。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會地位造成的，不可更改。貧窮本身不賜予人們?nèi)魏纬删?，在通常情況下，常常會摧殘、扼殺、毀滅人才。盡管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個人的品格，但人生成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身，貧窮并非是人杰的必要條件，身處底層而不失去突出重圍的決心，才可能成功。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術畫廊上的不朽之作。坐享難成，奮斗得福，這是“西瓜男孩”的堅守，更是感動并激勵我們的價值方向。對于貧困生來說，14000元的學費和生活費，集齊可是不易。寫作要求，選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機的關聯(lián)。人生的成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身。第三則評論：得到廣泛關注的李恩慧，也許會受到輿論的綁架，失去自由選擇的權利。西瓜男孩是對“少年強”的最好呼應，社會支援是人間大愛的最好的證明。不言放棄，社會只會對他肅然起敬。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接得帶走了至親的生命，但我仍想說，貧窮。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。傅雷曾經(jīng)說：“不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的。最后重申觀點“生活以痛吻我，我要報之以歌”，強調(diào)“起而行之”的主觀能動作用?！边@引發(fā)網(wǎng)友熱議，有人說：“貧窮確實值得感謝，生活的貧窮讓她更加堅韌不屈、自強不息，更加熱愛和珍惜人生?！币灿腥苏f：“貧窮不值得感謝，但必須正視和反思，需要正視貧窮的不僅僅是貧寒學子，更應該有從未經(jīng)歷貧窮的人以及我們的政府與國家。對于貧困的孩子而言，自信樂觀的態(tài)度是推動人努力向前的強大動力，能讓人擁有面對物質(zhì)貧乏的勇氣。對于社會而言，也必將少一些錙銖必較，多一些付出與奉獻，創(chuàng)造出更多值得我們學習的精神榜樣。面對困難，應該多一些踏實務實，少一些心浮氣躁，生活或許受到了局限，但是不應再讓心靈受束縛，通過多讀一些文化書籍來陶冶情操幫助自己精神脫貧，再通過堅持接受教育來逐步實現(xiàn)物質(zhì)脫貧。【解析】【詳解】本題考查學生任務驅動型作文寫作能力。第一，要對“貧窮”有一個清晰的界定。第二，要對“貧窮”對人的發(fā)展的影響有一個分析。以上三點是網(wǎng)友爭議的根源，也是我們寫作的思維起點。理想的行文思路應該是能夠從王心怡的文章出發(fā)，談一談“貧窮”在人成長的過程中的作用，要注意辯證思考，但是更多的應該從正能量方向寫作。 就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。能標新立異就更加理想。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。,必先有所勞。 也許你心里一直回蕩著一句話：為什么不是我！但我卻想反問你一句：榮譽背后是什么？ 也許你會說榮譽背后是鮮花，是掌聲，是別人崇拜的目光。所以當你抱怨命運的不公時，你也應該思考：自己對待生活的態(tài)度是否端正，行動上是否從不打折扣，肯于付出樂于奉獻。沒有人能隨隨便便成功?！疤煜聸]有免費的午餐”，榮譽就像一家商店，門口掛著一個牌子，上面標明：不付出者，請勿入內(nèi)！榮譽背后是什么？——是艱辛，是磨難，也是金誠所致，金石為開的不懈精神。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對C位現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系生活實際，圍繞材料內(nèi)容和含義，寫一篇文章。然而C位雖為社會分工的各類中心位置，卻并不是實現(xiàn)自我價值的必要位置。小提琴家盛中國一曲《梁祝》將中國的民族之聲傳向世界，他曾在多少音樂廳中演奏，但當他在街頭接過殘障藝人的提琴，卸去了“C位”的光輝，一曲清越琴音亦能引無數(shù)行人駐足，翩然離去時只留下“中國”二字?！　〔惶幱凇癈位”也可以是精彩，是高貴。”為實現(xiàn)自己的價值，我們需要的不是那一個眾星捧月的位置，而是在追逐“C位”過程中的汗與淚、光與熱，是一個勇敢追夢的自己。這是一道材料作文題，審題第一步，是要抓材料關鍵點，把握材料圍繞的核心問題是：“面對C位現(xiàn)象,你有怎樣的聯(lián)想和思考?”這就是本作文的任務驅動，考生的聯(lián)想和思考要由此引發(fā)，并始終聚焦材料的焦點問題展開思路：怎樣正看待“C”位？考生要圍繞“C 位”這一中心話題即社會現(xiàn)象，悟出點什么，能否寫出“我”真切的體驗，挖掘出“C 位”背后深層次的原因，立體地、辨證地看待“C 位”，給不理智的“C 位”開出一劑良方。特別要注意的是，如果一些學生談自己對“C 位”的一種富有個性色彩的感悟，如面對“C 位”或在“C 位”的過程中的一種迷惘，也是符合題意的。在毫不起眼的角落，仍能開出美麗無比的仙葩，把芳香撒向我們心里。春晚小品《占位置》不僅幽默風趣，更發(fā)人深思。面對他們，我們又有什么理由將曾經(jīng)的位置與如今的成就掛上等號?C位不是簡單的地理位置，將班級座位當作“c位”，實在是本末倒置。（2）可以結合材料談尊重生命。注意：以上角度均應結合材料分析，如脫離材料泛談規(guī)則意識、生命意識、具體問題具體分析、規(guī)矩的破與立等屬基本符合題意。審題時可采用“主旨領悟法”，由此可得出正確立意。受訪者認為生活小事和婚姻是父母最愛替孩子包辦的。(毛澤東)以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請據(jù)此寫一篇發(fā)言稿,在學?！靶聲r代不少于800字。新青年在國家發(fā)展的過程中不應狹隘地局限于眼前的利益，而應站高一點、看遠一點，將自身乃至中國置于世界之中，努力讓中國在國際社會中發(fā)揮更大的、更積極的作用。這些人無不是有著崇高理想的新青年，他們在為國家、為人民的事業(yè)中實現(xiàn)了自己的理想、創(chuàng)造了寶貴的價值。這些人的行動，詮釋了“行勝于言”這個亙古不變的真理。李嘉誠從推銷員白手起家，馬云在最艱難的時候滿北京找投資，鞏俐將生命投入了演藝，梁朝偉除了好的作品從不打擾觀眾?！　⌒聲r代，我們會擁有新的機遇，也會面臨新的挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道關聯(lián)組合式任務驅動型材料作文題，緊扣時政語境，切合時代精神，貼近青年成長之現(xiàn)實。第二則材料呈現(xiàn)三句名人名言，其關聯(lián)的歷史語境是五四運動的背景，這三句名言共性在于都強調(diào)青年之于社會、國家的緊密聯(lián)系，而又各有側重：李大釗強調(diào)青年之于民族、國家未來的制約作用；陳獨秀強調(diào)青年之活力、青年之奮斗，之于激活社會的作用；毛澤東強調(diào)青年在社會力量中“最積極最有生氣”的特性?；凇靶聲r代結構示例；有習近平總書記的講話確定文章內(nèi)容，然后從“心系人民、胸懷世界”的角度論證新青年應有廣闊的視野和崇高的理想；從“大道至簡、實干為要”的角度論證新青年應腳踏實地，埋頭苦干；最后總結：新時代，我們會擁有新的機遇，也會面臨新的挑戰(zhàn)，要牢記總書記的教誨，永遠記得“幸福是奮斗出來”，努力為祖國建設做出更好的、更大的貢獻，收束全文。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。從綴滿甲骨文的鐘鼎到布滿烽火印記的長城，從“愛國、進步、民主、科學”五四精神到“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志，歷史的書寫從未離開過青年的熱血、責任與擔當。邁向新時代，當代青年要勇于擔當，做中華文化的堅實弘揚者。當代青年更要以“天行健，君子以自強不息、地勢坤，君子以厚德載物”的精神理念，涵養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，以青年的家國情懷、世界眼光、民族特色、時代精神推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，更好構筑起引領中國發(fā)展和復興的青年精神、青年價值和青年力量。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。總書記的一番講話，高瞻遠矚，語重心長，既是一個大國領導人站在黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度向青年一代指明的成長方向和成才道路，也是一個有著豐富閱歷的長者在與年輕人情真意切、循循善誘的交心談心中分享的成功經(jīng)驗和人生智慧。實現(xiàn)中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，是五四運動以來一代又一代中國青年矢志追求并為之頑強奮斗的宏偉理想。當代青年必須勇敢地接過前人的接力棒，切實肩負起屬于當代青年的光榮使命。青年興則國家興，青年強則國家強?！鼻嗄陼r期是最富有生命力和創(chuàng)造力的時期，青年是最具有創(chuàng)造熱情、蓬勃朝氣和創(chuàng)造潛力的群體。面對時代的召喚，面對歷史的使命，當代青年要有一種勇立潮頭的浩氣，有一種超越前人的勇氣，有一種與時俱進的朝氣，用中國夢引領個人夢，把個人夢匯入中國夢，志存高遠、胸懷理想，勤奮學習、增長本領，敢為人先、開拓進取，腳踏實地、自強不息，修身立德、錘煉品格，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材，為實現(xiàn)中國夢貢獻青春力量，在通往中國夢的道路上放飛青春夢想。限制性：1.“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章”，“以上材料”是聯(lián)想、思考、寫作的基點，且包含了三則材料，所以考生要綜合材料的內(nèi)容和含義，找到一個能把三則材料統(tǒng)一起來的切入點。第三則材料是魯迅的話：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關”，啟發(fā)青年學子要把自己的夢想和“無窮的遠方，無數(shù)的人們”聯(lián)系起來。開放性：1.“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”“以上材料”是限定性的，而“聯(lián)想和思考”是開放自由的。參考立意：。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。思辨應該是一個文章寫作的切入點。經(jīng)公安機關調(diào)查取證，認定羅某的行為擾亂了車站、列車正常秩序，違反了《鐵路安全管理條例》規(guī)定。人情本沒有錯，而利用人情超越規(guī)則是危險的。規(guī)則明確，缺乏了人情活水卻會死氣沉沉。正因如此，人情容易讓人在一時沖動下作出不當行為，而規(guī)則的理性能將人情阻擋在濫情的邊緣。所以，從另一個方面說，規(guī)則是為了更好地服務人情。聯(lián)想、蘋果、微軟三家公司，都在　　IT產(chǎn)業(yè)取得了輝煌的成功，為何?工作氛圍十分良好。人情，是使規(guī)則發(fā)揮出最大效益的前提與保障。這種無度的人情，不僅破壞了規(guī)則，影響消極，還真正損害了球迷的人情!某地一孕婦只因付不起手術費，竟被擱置至死，不知這是對規(guī)則的愚忠，還是對生命的淡漠，人情的冷漠?他們都將人情與規(guī)則割裂，于是讓守規(guī)則的人不齒，為有人情的人所厭惡。人生的海上，唯有將規(guī)則作船骨，人情為風帆，才能駛向更好的明天。而另一則材料所述卻是為挽救生命延遲發(fā)車，體現(xiàn)的則是對生命的尊重。幸福不是靠高科技，幸福不是靠社會的進步，幸福是靠自己勤勞質(zhì)樸的雙手，去奮斗去掙得屬于自己的幸福。但有時，“千里之行，始于足下。沒有去努力，又怎么知道不能實現(xiàn)?幸福都是奮斗出來的。”當我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。前后部分共同構成從具體到抽象、由事實到道理的材料構成。可誰又知道，霍英東先生的今天是由“價值七角錢”的苦力一步一步干起來的呢?童年時的貧寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨煉了霍英東的毅力，也培養(yǎng)了他自強不息、勇于進取、敢于拼搏的奮斗性格?；粲|不滿足于運輸業(yè)已經(jīng)取得的成就，又開始向房地產(chǎn)業(yè)進軍，從此，房地產(chǎn)成了他致富的基礎。他偷偷地把書本紙筆帶進病房，一天也沒有停止過學習。輪椅上的霍金：人生的意義就在于奮斗。1970年，霍金不得不借助輪椅，至今已有30余年之久，但他始終堅持物理學研究，甚至在喪失說話功能之后，仍然依靠機器工作?！┒?奮斗就是生活，人生只有前進?！钍逋?要奮斗就會有犧牲?！K格拉底10無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。把文章分為幾段更好？千字以內(nèi)的作文，分成6段就可以了。四段、五段同二、三兩段，注意第四段的分論點不要和第二段的重合，必須體現(xiàn)一個逐層深入。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。要求：結合材料內(nèi)容和寓意，選好角度，自定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！　ゴ蟮陌l(fā)明大王愛迪生相信自己一定能尋覓到做燈絲最合適的材料，試用了上千種材料他也不氣餒。面對逆境，他選擇樂觀面對，于是他用“骨傳導”的方式來感知琴音。比如四大發(fā)明、地動儀、神機炮等等。這些都是我們不斷努力進取的表現(xiàn)，是中華文化的“創(chuàng)新范兒”。所以雷姓院長的招聘詞就頗受非議?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。隨后，學院網(wǎng)站換上了范文式的新版招聘啟事?！　∫獯罄吵鞘杏袀€名叫海因茨的人，他的妻子得了癌癥，危在旦夕。藥劑師拒絕了他，并且還說：“我研制的這種藥，正是為了賺錢”。③不少于800字。另一方面，偷，又違背了社會規(guī)則。心中這種規(guī)則多了，道德也就隨之形成了。律師們大可鉆法律的空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月飛雪”了。當?shù)赖虏蛔阋约s束人們的行為時，規(guī)則將會適時地補上這個漏洞。規(guī)則約束著人們，使其不至滑出道德的底線；同時，道德也填補了規(guī)則的漏洞，使其更加完美?！　　　》段亩簮坌挠檬植挥每凇　∮幸环N東西叫做愛心，它看不見，摸不著，而就是這種東西，讓無數(shù)人苦苦追尋。奉獻愛心，用自己的行動去詮釋。為人民服務，為人民事業(yè)奉獻自己的愛心，用自己的雙手做成了感動中國至今的最強音。中國的慈善愛心事業(yè)并不發(fā)達，沒有發(fā)展到能夠挑肥揀瘦的時代?！　∪绻赖率强絾柫贾氖刈o，一個擁有愛心之人，愿把愛心付諸實踐的人永遠不會滑向道德淪落的深淵，總是站得更高，審視著愛心洪流的聚集。材料中的關鍵信息：海因茨為救人而偷竊藥；藥劑師為錢而拒絕救人?！　木旖嵌?，可立意：法規(guī)高于一切；觸犯法律，必受懲罰等。例如《以愛感人，以心動人》《愛要出于心，愛要源自真》《愛有形，愛有心》《讓愛在無聲中傳播》《規(guī)于心，歸于心》《帶真愛前行》《別讓愛