【正文】 吧。 沙復(fù)明撥弄著羊肉，已經(jīng)靜悄悄地把碗里的羊肉統(tǒng)計(jì)了一遍。他當(dāng)然不能去數(shù)張宗琪的羊肉，他端起飯盒，一個(gè)人離開(kāi)了，兀自拉開(kāi)了足療室的大門(mén)。在這樣的時(shí)候，吃也許是他所能做的唯一的事情了。從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？自己怎么一直都蒙在鼓里？虧你還是個(gè)老江湖。 事情鬧到了這般的動(dòng)靜，解決是必須的。 金大姐是張宗琪招過(guò)來(lái)的，杜莉又是金大姐帶過(guò)來(lái)的，按照通行的說(shuō)法，金大姐和杜莉只能是“他”的人，這件事只能由“他”來(lái)解決。他決定了，一定要把她從推拿中心“摘”掉。C.“金大姐突然發(fā)作了，‘我就是喂狗了！’”這是對(duì)高唯的強(qiáng)勢(shì)回應(yīng)，也是對(duì)杜莉一味撇清自己的惱怒。’”請(qǐng)比較并分析兩個(gè)版本的不同表達(dá)效果。我們辛辛苦苦做好了，她就來(lái)吃現(xiàn)成的。有一年，爺爺縫了個(gè)二毛皮大衣，穿著去寺里禮拜，看見(jiàn)二爺爺穿著單薄，冷得臉色都白了。酸菜和漿水是骨肉相連水乳相融的關(guān)系，就像一家人中兩口子的關(guān)系，就像我家和二爺爺家的關(guān)系。 飯桌上爺爺終于無(wú)法忍受，拍著筷子不看奶奶，說(shuō)家里有兩個(gè)女人呢，連一口漿水都做不好，要你們是做啥的？?jī)蓚€(gè)饅頭不見(jiàn)了，一碟子酸菜也消失了。 奶奶不高興了，你咋一個(gè)人把酸菜吃光了呢？也不知道給我們留點(diǎn)。 爺爺放下筷子，朝陽(yáng)的光從向東的窗口照進(jìn)來(lái)，光斑灑了爺爺一臉，他一臉金黃，很快這層金色綻開(kāi)了花，冰面破裂了，爺爺笑呵呵說(shuō)：沒(méi)了再調(diào)一碟子嘛，你這死老奶奶，吃酸菜還能把家里給吃窮了？說(shuō)著端起碟子，把最后殘余的一筷子菜也吃了，連碟底那點(diǎn)湯水也喝了。 奶奶徹底不高興了，嚷了起來(lái)：誰(shuí)叫你把湯也給喝了？然后一口洋芋一口酸菜地吃起來(lái)。 我和姐姐在院子里跳繩。牛很笨，明明已經(jīng)吃進(jìn)去了，可是舌頭在那里亂攪，忽然又吐出來(lái)，只能又往進(jìn)吃，白白長(zhǎng)了個(gè)大嘴巴，連一根草繩都不能吃得利索點(diǎn)。 姐姐終于沒(méi)心思捉弄老牛了，懶懶地松開(kāi)了手心里的那最后半截草繩，拉上我的手，走，上山拾呱呱牛去。 出門(mén)撞上奶奶端了一大盆漿水，她這是要給隔壁的二奶奶家送去。 每次新的漿水臥成，奶奶都要這么送一回。、捉弄老牛、上山拾呱呱牛等情節(jié)，既展現(xiàn)了人和自然的和諧關(guān)系，也反映了兒童在大自然里自由成長(zhǎng)的快樂(lè)。草蟲(chóng)之類的原生蟲(chóng)類一萬(wàn)五千余種；毛蟲(chóng)之類四千余種；章魚(yú)、墨魚(yú)、文蛤等軟體動(dòng)物近十萬(wàn)種；蝦和螃蟹等甲殼類節(jié)肢動(dòng)物估計(jì)兩萬(wàn)種左右；而我們常見(jiàn)的蜘蛛竟也有三萬(wàn)余種；蝴蝶的種類同樣驚人的多……比如蒲公英的種子居然能乘“傘”飛行；比如某些植物的種帶刺，是為了免得被鳥(niǎo)兒吃光，使種類的延續(xù)受影響；而某類披絨的種子，又是為了容易隨風(fēng)飄到更遠(yuǎn)處，占據(jù)新的“領(lǐng)地”……關(guān)于種子的許多奇妙特點(diǎn)，聽(tīng)植物學(xué)家們細(xì)細(xì)道來(lái)，肯定是非常有趣的。 我對(duì)種子發(fā)生興趣的第二方面，是它們頑強(qiáng)的生命力。正行間，一名知青指著一棵老松嚷：那老松生長(zhǎng)在山崖上，那鷹巢中，居然生長(zhǎng)著一株柳樹(shù)，樹(shù)干碗口般粗，三米余高。柳樹(shù)裸露的根，將柳樹(shù)本身，將鷹巢，將老松，三位一體緊緊編結(jié)在一起。 一粒種子，怎么會(huì)到鷹巢里去了呢？又怎么居然會(huì)長(zhǎng)成碗口般粗的柳樹(shù)呢？種子在巢中變成一棵嫩樹(shù)苗后，老鷹和雛鷹，怎么竟沒(méi)啄斷它呢？一天，我這名知青班長(zhǎng)動(dòng)員說(shuō)：“咱們把磚全都扒起來(lái)，將磚下的地鏟平后再鋪上吧！”于是說(shuō)干就干，磚扒起后發(fā)現(xiàn)，磚下嫩嫩的密密的，是生長(zhǎng)著的麥芽！原來(lái)這老房子成為宿舍前，曾是麥種倉(cāng)庫(kù)。我知那木箱里只不過(guò)裝了滿滿一箱喂雞喂豬的麥子，殊不在意。未經(jīng)“鎮(zhèn)壓”的麥種，長(zhǎng)勢(shì)不旺。 人心也可視為一片土。 因而有詞叫“心地”，或“心田”。 在這樣那樣的情況下，有這樣那樣的種子，或由我們自己，或由別人們，一粒粒播下在我們的“心地”里了。那力量必如麥種隆起鋪地磚一樣，使我們“心地”不平。 換茬劉正權(quán)二貴說(shuō)：“春捂秋凍，園子的菜剛緩過(guò)勁兒，還得在土里再捂捂才好！”春分白一眼二貴，就沒(méi)好話還嘴了：“是你自己想捂酒杯子才對(duì)吧？春捂秋凍是說(shuō)氣候和穿著上的事呢，跟園田無(wú)關(guān)。 春分把揪遞給二貴，說(shuō)：“你把韭菜給全挖出來(lái)，我把根分一分，去掉老根老系，選那壯實(shí)的，芽旺的，重新排！”春分彎下腰，拎起那叢韭菜，用鏟子敲散土，把韭菜一根一根理開(kāi)，剪去根須，往一邊放，準(zhǔn)備待會(huì)排。 二貴撇了下嘴說(shuō)：“好端端地長(zhǎng)土里，非得挖出來(lái)再排進(jìn)去，當(dāng)是移栽油菜，能增產(chǎn)??！”春分不吭氣，她知道二貴有情緒，男人的德行得順了毛摸，惹急了免不了雞飛狗跳的。 春分說(shuō)：“是嗎？換個(gè)廠也好。春分以為二貴口渴了回去喝茶，沒(méi)曾想二貴卻從屋里拎了水桶和瓢來(lái)，他是給韭菜澆定根水呢。 二貴三兩下就把韭菜地澆了，又氣喘吁吁扲拎了桶要澆剛分好的蔥。 春分手一伸：“別添亂，這蔥不能澆的！” 春分說(shuō)完扛起鍬，大步跨過(guò)那畦菜地。 一陣風(fēng)吹過(guò)，新排的韭菜和蔥苗舒伸開(kāi)來(lái)，一片新綠呢！（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（） “春捂秋凍”作為自己不愿刨園子的借口，而春分則以二貴“自己想捂酒杯”奚落了他，使二貴無(wú)辭以對(duì)，只得跟著春分去干活。（2）請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，概括小說(shuō)中“春分”的形象特點(diǎn)。如今自己是大學(xué)生了，在這里上課了。 這一節(jié)課是江昉先生的《楚辭》，是選修課?！彼鹕淼胶诎迩皩?xiě)字，只聽(tīng)“哧”的一聲，長(zhǎng)衫的下擺被椅上露出的釘子撕破了，現(xiàn)出里面的舊棉袍，有好幾個(gè)破洞，棉絮從破洞里露出來(lái)，江昉毫不覺(jué)得，只管講述，棉絮探著頭陪伴他直到下課。 江昉放下粉筆，幾個(gè)同學(xué)圍上去提問(wèn)題，一會(huì)兒，人散去了。一時(shí)縫畢，將長(zhǎng)衫遞給江昉。 江昉走后，嵋收拾書(shū)包，這時(shí)莊無(wú)因走了進(jìn)來(lái)。無(wú)因取出一疊粗紙，開(kāi)始筆談。 “解析幾何有問(wèn)題么？”嵋的下節(jié)課是解析幾何，無(wú)因特來(lái)做課前輔導(dǎo)。 “現(xiàn)在的問(wèn)題不是解析幾何，我有更重要的問(wèn)題。 無(wú)因臉上顯出一個(gè)大問(wèn)號(hào)。 “我在想，社會(huì)需要我們做什么?我們最應(yīng)該做什么?我想去從軍，像瑋瑋哥那樣。”這是嵋的回答。 “我知道你的建議，應(yīng)該好好讀書(shū)，可是現(xiàn)在更需要我們的地方是戰(zhàn)場(chǎng)。 無(wú)因看了不語(yǔ)?！蹦阋灿袆e的本分。 嵋抬頭望了無(wú)因一眼。 “你應(yīng)該繼續(xù)讀書(shū)，你會(huì)有大作為的?！拔艺フ夷?，剛好碰見(jiàn)了，之薇說(shuō)，“你知道嗎?我有一個(gè)大決定。 “我也有一個(gè)大決定，”嵋說(shuō)。嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。”這時(shí)嵋忽然大聲說(shuō):“爹爹，娘，我要去從軍。 碧初猛然站起來(lái)，一手扶住嵋的肩。 “你?”弗之說(shuō)，“可你是女孩子!”可是說(shuō)我們年紀(jì)太小了。 媚說(shuō): “我認(rèn)真考慮過(guò)了，我要為勝利加一把力。 “阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。弗之伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語(yǔ)，燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白，發(fā)出輕微的聲響。 這一晚，弗之夫婦很久不能入睡，就嵋的性格來(lái)講，她做出什么事，他們都不會(huì)驚異。”“我這里可不順利，之薇向房門(mén)掃了一眼，低聲說(shuō)，“媽媽和我吵，她不準(zhǔn)我去。 近中午時(shí)分，李漣回來(lái)了。但是她沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，幾次張口，只說(shuō):“如果家里真需要我，我就不去。“毫不覺(jué)得，只管講述”，這體現(xiàn)了江昉先生教學(xué)的專注投和灑脫不羈的性格，而孟媚為先生縫補(bǔ)則是學(xué)子敬愛(ài)師長(zhǎng)的真情流露。（2）有評(píng)論家說(shuō)，《西征記》是“為一代青春學(xué)子立言”。但是今年，就在她懷孕4個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)交通事故無(wú)情地奪走了她肚子里的小生命?！班?，芭芭拉，我這就去把您訂的東西給您拿過(guò)來(lái)。””店員解釋道，“當(dāng)時(shí)，她父親剛剛死于癌癥，家族事業(yè)也正搖搖欲墜；兒子在吸毒，她自己又正面臨一個(gè)大手術(shù)。但是，這次厄運(yùn)降臨的時(shí)候，我問(wèn)了。但是現(xiàn)在，我們總算把問(wèn)題給解決了，我們又和好如初?！比嗽谟龅铰闊┑臅r(shí)候，會(huì)更加珍視上帝的慈愛(ài)和幫助，我、芭芭拉，還有菲利夫婦，都是這么走過(guò)來(lái)的。 “不要錢(qián)，你只要答應(yīng)我把你內(nèi)心的傷口治好就行了。B.“荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴”，這樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，卻道出店員對(duì)人生的深刻領(lǐng)悟，令人深思。（2）小說(shuō)全篇主要由人物的對(duì)話描寫(xiě)構(gòu)成，這樣處理有什么好處？ （3）對(duì)于文中的畫(huà)線句“我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間才明白，原來(lái)黑暗的日子也是非常重要的”，你是如何理解的？請(qǐng)聯(lián)系上下文及現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕睦斫狻?①我很喜歡在森林中漫步。 ②近十年來(lái)，我到過(guò)好些地方的森林。也許我們看到了森林，喚醒了一種原始的、粗獷的感情也說(shuō)不定。 ③在森林里的濃蔭下行走，呼吸若比蜜水還甜的新鮮空氣，端詳若一株株樹(shù)的英姿，令人不禁想起了國(guó)外一位學(xué)人講的這樣意思的話：“詩(shī)是我輩俗人的作品，大自然的杰作是樹(shù)，一株樹(shù)要比一首詩(shī)美麗得多！”你看，它們有的是疏朗的，有的是繁密的，有的亭亭如蓋，有的屈曲多姿，各式各樣的樹(shù)顯示了各式各樣的美。你如果在里面仔細(xì)觀察，就會(huì)隨處發(fā)現(xiàn)動(dòng)物，有時(shí)一只啄木鳥(niǎo)在頭頂上篤篤篤地啄若樹(shù)干，有時(shí)一只金花鼠翩若驚鴻地跳躍而過(guò)，有時(shí)成群長(zhǎng)尾山雀在空曠處振翅飛翔，它都使人感到生機(jī)盎然。東北的老獵人敢于帶若極其簡(jiǎn)單的工具進(jìn)入深林，既不愁捱餓也不怕碰到猛獸。森林之所以吸引人，也在于這本自然的大書(shū) ， 它的人和物，都太豐富多彩了。 ⑥因此，每次到森林里去，我都感到很大的快樂(lè)和滿足。大概就是這樣的吧。 ⑧但是細(xì)細(xì)一想，情形既是如此，又不完全是如此。(取材于秦牧的同名散文，有刪改)（1）下列劃線詞語(yǔ)在文中的意思，解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ 森林中涼爽的水滴使人感到舒適。) ，表現(xiàn)了森林的獨(dú)特吸引力以及它的人和物的豐富多彩。 10．閱讀下面的作品，回答問(wèn)題。 紙窗上沙沙響，照經(jīng)驗(yàn)，又刮風(fēng)了。 這風(fēng)是從昨天夜里刮起的，我仿佛知道。在我眼里，年輕詩(shī)人依樣是英俊的，且?guī)е缘拿?，靜默著。 一陣更大的風(fēng)把紙窗打得急促地響，我便抖了一下。 “真無(wú)法……”滿屋雜亂，看著，會(huì)使人的意識(shí)變散漫了。 在一只藍(lán)花碎瓷的花瓶底下，我瞧見(jiàn)了，一個(gè)木框，里面鑲著一張油印的外國(guó)風(fēng)景畫(huà)。 “不是！”我擺一下頭，簡(jiǎn)捷地回答，同時(shí)覺(jué)得這“窯子”兩個(gè)字，是一條皮鞭，我的心就印上這皮鞭的傷痕了。 “是戲子么？” “三塊，”說(shuō)出這話來(lái)，我仿佛是在當(dāng)鋪里了，膽子便無(wú)端地大了起來(lái)。“什么，”那掌柜又驚詫地說(shuō)，“要三塊？這差遠(yuǎn)了。 ”無(wú)端地把羞辱加到已死的詩(shī)人上面，這未免太歉疚，而且是太可傷心的事了。 “那咱們不要。 把雪萊的像放到桌上時(shí)，驀然見(jiàn)到那蛋形的鏡框里面，是現(xiàn)著一個(gè)年青的，但是憂郁，滿著灰塵，像煤鋪伙計(jì)的污濁的臉。紙窗沙沙地響，房子里依樣是荒野一般的寒冷的寂寞。掌柜語(yǔ)帶諷刺、蔑視，而“我”在其咄咄逼人的氣勢(shì)下，辯解、退讓，內(nèi)心充滿了糾結(jié)與掙扎。 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、文學(xué)類文本閱讀1． （1）C（2）①船夫曲作為線索，貫穿全篇，使文章結(jié)構(gòu)更加緊密：②船夫曲象征著中華民族不畏艱險(xiǎn)、奮勇向前的精神：③船夫曲的反復(fù)出現(xiàn)，渲染了革命熱情，增強(qiáng)了文章的感染力。 故選C。 ⑶結(jié)合 “你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，那里是個(gè)重災(zāi)……李書(shū)記原本要帶你去，可一想，你年紀(jì)還小……”“收起你的‘年紀(jì)小’吧！哼！”“……好小梅咧！要聽(tīng)……小場(chǎng)長(zhǎng)詞窮了，‘就是怕你媽不同意，那兒吃食不強(qiáng)……’”“人，不是光為了吃喝才活在世上的”“啊呀！險(xiǎn)乎把人……跑死，我真怕你……你偷跑了”“這憨娃娃，你場(chǎng)長(zhǎng)呢”“‘沒(méi)不了你的穆杜英！咱先走！’小梅扛起包袱就走”等分析，通過(guò)李書(shū)記、小梅的對(duì)話，展現(xiàn)出他們堅(jiān)定的信念與奮發(fā)的精神。結(jié)合“‘我是共產(chǎn)黨員！’‘我是共青團(tuán)員！’六億人民面對(duì)黨，面對(duì)祖國(guó)，義無(wú)反顧地爭(zhēng)著要最重的擔(dān)子，最危險(xiǎn)的任務(wù)”“船夫曲，是一九二一年在浙江南湖的一只小船上，寫(xiě)下的第一個(gè)音符，聽(tīng)今日，六億人民怎樣唱起這英雄號(hào)子吧”“霞光從雪地上浮升起來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。題干問(wèn)的是“‘船夫曲’在文中有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析”，結(jié)合文本內(nèi)容分析。在短小的篇幅里表達(dá)深厚的主旨。（3）①寫(xiě)出不同文化背景下人們的溝通困境。③新舊文化思想之間的沖突。 （2）“集中”“緊湊”主要表現(xiàn)在文章敘事選材時(shí)，文中通過(guò)兩件小事，卻傳達(dá)出一個(gè)時(shí)代變遷，新舊文化沖突的主題，顯得緊湊而富有內(nèi)涵；其次，“葡萄”“信件”兩個(gè)事件中，明先生和楊先生的心理、行為和處事方式描摹得細(xì)膩傳神，生動(dòng)形象地塑造出兩種不同文化熏陶下的人物形象；再次，兩件事一件引起另一件，銜接自然，也讓文章顯得“緊湊集中”。在短小的篇幅里表達(dá)深厚的主旨。 （3）①寫(xiě)出不同文化背景下人們的溝通困境。③新舊文化思想之間的沖突。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)?？山Y(jié)合題干提示和文本內(nèi)容，概括主要情節(jié)，分析其對(duì)人物塑造、主旨表達(dá)的作用。依據(jù)1：高唯的行為過(guò)于粗暴，體現(xiàn)了性格的刻薄尖銳。（3）小說(shuō)版以反問(wèn)句式，暗含了對(duì)杜莉、金大姐的諷刺，同時(shí)給每一個(gè)當(dāng)事人留下了想象空間，更加體現(xiàn)出高唯的工于心計(jì)。從文中看應(yīng)該是人與人之間的明爭(zhēng)暗斗，“現(xiàn)在，張宗琪有一千個(gè)理由相信，高唯是沖著杜莉去的。選項(xiàng)理解片面絕對(duì)，曲解文意。如果選擇杜莉或者金大姐不符合人物性格，因?yàn)閺纳衔目础皬堊阽鳑](méi)有沙復(fù)明那樣的好大喜功，他是實(shí)際的。既符合人物性格、心理、目的，也合乎張宗琪和沙復(fù)明之間的平衡關(guān)系。解答此題要分別作答，先逐一解釋句子，再綜合而言。從現(xiàn)場(chǎng)氣氛而言，高唯應(yīng)該是抓住了理語(yǔ)氣應(yīng)該是咄咄逼人，使用反問(wèn)句更符合人物心情和性格，反問(wèn)句式表達(dá)肯定的語(yǔ)氣更重，借此反駁諷刺當(dāng)事人杜莉、金大姐，性格上表現(xiàn)別有用心籌劃良久。即便沙復(fù)明也鄙視這樣的行為。而電視劇版明確數(shù)目，并以“五倍”加以重復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出了兩人待遇的反差，給觀眾以心理沖擊。 ⑵本題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀文本、提出自己見(jiàn)解的基本能力。 ⑶本題考查學(xué)生賞析句子能力。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“以她們微微的自私來(lái)反襯爺爺?shù)拇蠖取狈治霾划?dāng)。（3）作答本題，首先要將1987年放在中國(guó)改革開(kāi)放的大背景下進(jìn)行考察，這一年是改革開(kāi)放第九年，農(nóng)村有了很大變化，但城市文明對(duì)農(nóng)村沖擊還不大，農(nóng)村原始文明尚未遭到破壞?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。文學(xué)作品的情節(jié)，需要關(guān)注對(duì)形象塑造、結(jié)構(gòu)、主旨的作用。5． （1）寫(xiě)了種子在沒(méi)