【正文】 楊琴的腿有幾處細節(jié)描寫，請用橫線畫出，并說說這么寫的好處?！边@樣寫的好處：對楊琴腿的描寫主要為下文作鋪墊，她的腿已經那么不健康了，還能幫助老人們做那么多貼心的事，更加突顯她的善良。；豐富了文章的內容，更加突出文章的中心；也避免了平鋪直敘，使行文富有變化。5．日子里的詩意鮑捷①她的煎餅攤就擺在熱鬧的步行街口，簡單的手推車上嵌著一個平底鍋，鍋邊一盆和好的面粉，一盆碧綠金黃的韭菜雞蛋餡。她正用雙手飛快地搓揉翻揀，一個個圓乎乎、油汪汪、金燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛。突然，我發(fā)現在小推車中間的檔子上，放著一個紅皮筆記本，式樣已經過時，卻是一種記錄歲月的陳舊，有一種俗世里的美好。呵呵，年輕時候喜歡文學?！雹鄲郏嗝磸姶蟮睦碛桑、嵛蚁肫痣娪啊禨WANN》中那個寫詩的普通農婦，生前默默無聞后卻令許多城里人驚訝喜愛。她將希望與夢想寫在破碎的紙片上，一片又一片，藏在皺皺的牛皮紙袋里，在日復一日的艱難生活中，她從來放棄自己的夢想和思想的飛翔。坐在暖和的車廂里，兒子依偎在我的懷中，他香甜地吃著煎餅，和我說著幼兒園的趣事。日子里的詩意，原來是這樣好?。ㄟx自《散文百家》2012年第8期）。，生活就會處處充滿詩意。二者形成鮮明對比，突出了做煎餅女人的內心的美好，表達了“我”對她的欣賞。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。他很少會站起來走動。ng sh232。到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣而睡。）熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。這套子竟是嶄新的，和他并不相配?！安恍械模憘€喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。，打“√”。 “老人”的人，他們生活艱難，卻擁有金子般的心靈。 疑惑 純凈 以外表的丑陋、怪異反襯他內心的美麗、善良。，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質。②為了矯正口吃，這個孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話。③在努力矯正口吃的同時，他還把精力投入到學習之中。④1993年10月參加全國總理大選時，他的成長經歷打動了無數選民，他的競選口號“我要帶領國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經提出，就深入人心，得到了大多數人的支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當選為總理。丑陋______ 疾病______ 偏癱______ 畸形______磨爛______ 束縛______ 沉浸______ 汲取______。 ，你獲得了哪些啟示？ j237。n j237。（結合文章，言之成理即可）8．友情不應兩敗俱傷余顯斌①十五歲時，正讀初三，我如愿以償地當上了班長。我的話，贏得了一片掌聲。⑥張逸另一個對朱芷不滿的原因，是朱芷拿了她的一支筆。⑧于是，我悄悄告訴了張逸。”說著，指頭一彈，“嗒”的一響。朱芷落選后，每次見我，態(tài)度都冷冷的。張逸后來說：“忌妒。本來，朱芷偷筆的事，張逸準備上報老班的，被我攔住了。不利的表現，第一，她竟選班長失敗。她走時，大家沒人理她，也沒人去送。顯擺結束，不見了，怕張逸修理她，就咬著指頭沒敢告訴張逸。老班也是此后聽我說的，她一方長嘆：“那次學校獎勵的筆，是一個制筆公司贊助的。不一會兒，接到回信：我們是朋友，如果我申明，大家一定會懷疑你是為了競爭班長，故意誣陷我，你怎么辦呢？言外之意，既然有一方要受到傷害，就讓自己去承擔吧。（《作文與表達》2014年10期），品味下列句子，分析其表達效果。 ，分析“朱芷”這一人物的性格特征。，就是一方受到傷害時，寧愿遍體端傷，也要讓朋友全身而退。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會的，小瓜苗一定會長出西瓜的，我會天天照顧好它們的。卻不見了青青的瓜苗。那些小瓜苗長在花盒里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了，你也是，就知道哭。幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個大大的花盒，花盒里長著一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個生命?！毕﹃栃闭赵诓ＡТ吧?，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。②開頭的景物描寫，象征了孩子內心美好的憧憬。區(qū)別在于：老師理解了孩子的想法，而母親只看中物質與現實，忽略了孩子內心的憧憬和夢想。（第一人稱，“我”是哥哥行為的敘述者、見證人）。小心地深呼吸一口山間潮濕的空氣，努力把狂跳的心穩(wěn)定下來，又取下眼鏡仔細擦了擦。脖邊還圍著一圈淺褐色的紋錦，就像古希臘勇士的桂冠。⑤它突然昂起頭來高叫了一聲。⑥它居然對爪下的美味只撕不吞！我突然奇怪地發(fā)現，它已把一切都完成了。但那問號依然盤旋腦際：這冷酷與嗜殺成性的鷹竟會棄獵物而去？⑧我剛要失望地起身，突然從天空傳來一聲熟悉的鷹鳴，急忙伏下，心又狂跳了起來，緊盯著聲音傳來的地方。它的羽毛在陽光下灰蒙蒙的，且脫落了不少，好像還受了重傷，一只翅膀耷拉著。它的大喙不時錯過老鷹的嘴，有時還忘了松開。有好幾次，老的鷹把嘴閉上了，不肯張開，只用慈愛的目光望著它。我只有用淚水模糊了的眼，定定地望著那正緊緊依偎著曬太陽的兩只鷹。反思自己過激的行為，我當即決定下山。 感動欣賞 省悟反思，襯托小巖鷹給老鷹喂食舉動的美好、感人。12．父親的秘密周海亮①假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩?？墒撬麩o奈地發(fā)現，自己能夠做的，只是每隔一段時間，重新回到原地。晚上他們擠在里面，生起一堆火。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。他對兒子說，這里有木屋，有水井，這很可能是一些過路人的臨時驛站。④父親并沒有馬上去尋找蘑菇。他想這可能是他們唯一的機會了，他不敢有絲毫馬虎。兒子問這附近蘑菇多嗎？父親說不多，也不少。⑥父親出去的時間一天比一天長，揀回的蘑菇卻一天比一天少。是一位獵人。⑧家里的飯桌上，從此沒有蘑菇。他告訴父親，這是真正的野生蘑菇，是近鄰的農民在大山里采的，剛才在街邊叫賣，他看著不錯，就買來一袋。?父親把蘑菇倒在水池里仔細清洗。他說，還記得十五年前我們的那次歷險嗎？那幾天，我可能嘗遍了世界上所有的蘑菇……，第二天，又面臨一個新的困難：__________。，作簡要賞析。如果你是文中的兒子，多年之后再回想到這一次經歷時，你想說點什么？ （迷路） 沒有任何可吃的東西 撕破衣服系在樹干上作求援標志 尋找蘑菇充饑（大意對即可），父親幾乎嘗遍了森林中所有的蘑菇（能答出“嘗毒蘑菇”這個意思即可） 不讓兒子發(fā)現自己的秘密（大意對即可）：A句“巨大的籠子”這個比喻貼切生動，與前文“四周的古樹遮天蔽日”的情境極為吻合，凸顯了迷路的父子倆受困于密林之中欲出而不可得的那種焦急、無奈的心境。：我心中的這位父親是深愛兒子的，勇敢的、有智慧的、偉大的。：我13．一千張?zhí)羌堣F凝①那是小學一年級的暑假里，我去外婆家住。天，她對我們說：“你們怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，沒名堂地笑起來。”他們累是因為他們是大人呀。世香卻來了興致，“您為什么要我們攢糖紙呢？”“攢夠一千張?zhí)羌垼砉镁湍軗Q給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。我們還在糖果柜臺邊，耐心地守候帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望呀?、菸覀儼延峙K又皺的糖紙，泡在臉盆里仔細把它們洗干凈然后一張張貼在玻璃窗上，等揭下來，糖紙平整如新。原未大人們常說的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了。表姑讓我們攢糖紙→ → →拋酒糖紙發(fā)泄悲憤②段和第⑦段加點的詞“累”的含義是否相同？為什么？ ，分析下列加點的字的表達效果。 ？ ，你讀到過“曾子殺彘”的故事嗎？請你比較曾子和本文的表姑的做法，說說你的看法。，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“嘭”的一聲，額頭重重地撞在門框上，青腫了一大塊，痛得他哭笑不得。把謙虛列為他一生的準則。 還聽到這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的應聘隊伍?！币虼?，這位年輕人被錄取了。 富蘭克林以低頭而抵達成功，年輕人卻以昂起頭顱而被聘用，這是不是人生的悖論呢？其實為人處世真正的法則是，在擺放我們自己所處的位置時，我們應該是富蘭克林，而擺放在我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。（3）落聘的人因為沒有維護自己的尊嚴。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，從第一自然段概括答案。 故答案為：（1）謙虛。一個人不論遇到什么情況，如果連自己的尊嚴都維護不了，又有什么能力去勝任一份工作。（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。微風掠過了萬頃煙波。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。最難忘的就是最近的一夜。難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。________③大海中的一顆谷粒，比喻非常渺小。 （6）月亮總能勾起人內心深處的情感，發(fā)揮想象說一說月亮在你心中像什么。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。（6）略 【解析】【分析】（1）此題是根據意思寫出相應的詞語。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。 （6） 回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要發(fā)揮想象。 （4）忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。 （5）小時不識月，忽作白玉盤?？山Y合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （5）針對古詩的背默題目是基礎題，我們平時多背誦，多默寫。 笨笨童年第一天放學回家，母親問：“老師今天講了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐擠出三個字：“腳板印。母親回來之后，生氣地責問，我委屈地說：“老師說要做誠實的孩子，但沒有說，誠實了會挨罵……”母親忍不住“撲哧”笑了。 上了三年級，也許由于智商有限，成績一直不大理想。我趴在父親背上，不喜歡的學校變得親切又美麗。 那學年結束時，我破天荒考了個全年級第一名。（1）從文中找出下列詞語的近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。其他依次類推。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定所相關信息，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。蛇與刺猬　?、偕咭淮∏嗤埽偸怯盟俾愕能|體，把青蛙團團纏住，然后張開它那極大的嘴巴……一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施?！　、谏咴谂R死的時候，痛苦地說：“我這是活該，竟______________地看待一切事物。（3）文中省略號省略了什么？（4）讀了這篇短文，你懂得了什么道理？【答案】 （1）指重新施用過去的伎倆(手法、欺騙、詭計、卑鄙狡猾的計策或計謀）?！窘馕觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生課外閱讀能力。第二題主要補充課文內容，學生根據自己的理解給出答案，蛇這里用相同的眼光地看待一切事物。【點評】考查學生的閱讀理解能力，學生需要從閱讀中這則寓言的含義，這對學生能力是一種提升。 ①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發(fā)現他5歲的兒子靠在門旁等他。②“什么問題？”“爸，您一小時可以賺到多少錢？”“這與你無關，你為什么問這個問題？”父親生氣地說。③“我只想知