備戰(zhàn)中考物理備考之聲現(xiàn)象問題求解壓軸培優(yōu)篇附答案解析-預(yù)覽頁
【正文】 鋼鐵中聲速為5000m/s。這三者的關(guān)系是v = λf。頻率與人耳主觀感覺聲音的音調(diào)有關(guān)。聲波是一種振動的機(jī)械波，它的基本參數(shù)是頻率 f 、波長λ和波速v。就像人打電話一樣，用話筒說話，用聽筒聽聲音，如圖3所示。從傳聲筒到移動通信我們每天都離不開電話，你知道科學(xué)家們發(fā)明它是受什么啟發(fā)嗎？是傳聲筒?！敬鸢浮空駝? 響度 聲源處 【解析】【分析】【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以考場內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的振動產(chǎn)生的。（3）根據(jù)表格的現(xiàn)象你如何判斷存放時間的長短？【答案】(1)；105m3；(2)第1天受到的浮力大；見詳解；(3)見詳解。下表是他記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)及現(xiàn)象。(3)在玻璃筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到小鬧鐘，如圖乙所示，此時耳朵又能清晰地聽見鬧鐘聲了，說明聲音________(選填“能”或“不能”)像光一樣反射。2．如圖，四個相同的瓶子里裝有高度不同的水，對著瓶口吹氣，發(fā)出的音調(diào)最高的是____。(3)真空不能傳聲，所以無法使用聲吶。(2)①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離是__________。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲吶是利用水中聲波對水下目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。請回答以下問題：(1)人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。(2)先算出超聲波從潛艇A傳到潛艇B的時間，再根據(jù)速度公式求兩者的距離；首先算出1分鐘內(nèi)潛艇B通過的距離，根據(jù)聲波頻率的變化分析出潛艇AB之間的距離變化，從而計(jì)算出二者之間的距離。【點(diǎn)睛】本題綜合性很強(qiáng)，考查學(xué)生對聲音知識的綜合運(yùn)用能力；在計(jì)算距離時，注意回聲測距需要計(jì)算單程的長度。(2)當(dāng)耳朵水平移動離開玻璃筒口一段距離后，如圖甲所示位置，恰好聽不見鬧鐘聲。8．小明每天測量同一個雞蛋的質(zhì)量，再把雞蛋放入水中，觀察它的浮沉情況后，取出放好。寫出判斷依據(jù)。9．考場內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的_______產(chǎn)生的；“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的_______（響度/音調(diào)/音色）；中考期間考場周圍常常設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是從_______減弱噪聲的。10．閱讀《從傳聲筒到移動通信》，回答問題。兩個傳輸聲音的金屬管分別為聽筒管路和話筒管路，兩個傳輸聲音的金屬管端口分別是聽筒和話筒，如圖2所示。聲波前進(jìn)的過程是相鄰空氣粒子之間的接力賽，它們把波動形式向前傳遞，它們自己仍舊在原地振蕩，也就是說空氣粒子并不跟著聲波前進(jìn)！如圖4所示，連續(xù)振動的音叉，使周圍的空氣分子形成疏密相間的連續(xù)波形。顯然，f＝。波長是聲波在一個周期內(nèi)傳播的距離，也是波形圖中相鄰波峰（或波谷）的距離。聲速亦稱音速，是聲波通過介質(zhì)傳播的速度，它和介質(zhì)的性質(zhì)與狀態(tài)(如溫度)等因素有關(guān)。電話的出現(xiàn)要?dú)w功于貝爾，早期電話機(jī)的原理為：說話聲音為空氣里的復(fù)合振動，可傳輸?shù)焦腆w上，通過電脈沖于導(dǎo)電金屬上傳遞。請根據(jù)上述材料和你學(xué)過的物理知識，回答下列問題：（1）“傳聲筒”的展示項(xiàng)目，形象地向觀眾展示了：當(dāng)一名觀眾在管路一側(cè)發(fā)聲，管路中的__________振蕩，另一側(cè)的觀眾能夠聽到傳輸?shù)穆曇簦瑑扇丝蛇M(jìn)行對話。改變鋼尺伸出桌邊的長度，用同樣的力再次撥動鋼尺，比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)出的音調(diào)。12．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，不正確的是A．我們聽到的上課鈴聲是由鈴的振動產(chǎn)生的B．太空行走的宇航員之間可以直接對話C．噪聲監(jiān)測裝置可以防止噪聲的產(chǎn)生D．工人師傅們通過聽機(jī)器產(chǎn)生的次聲波來判斷其工作狀況【答案】BCD【解析】【分析】【詳解】A．鈴的振動發(fā)出聲音，所以我們聽到的上課鈴聲是由鈴的振動產(chǎn)生的，故A正確；A不符合題意；B．太空行走的宇航員之間不可以直接對話，因?yàn)槁曇魝鞑バ枰橘|(zhì)，太空中沒有空氣，聲音不能傳播，故B錯誤；B符合題意；C．噪聲監(jiān)測裝置不可以防止噪聲的產(chǎn)生，只能測量出噪聲的等級，故C錯誤；C符合題意；D．工人師傅們通過聽機(jī)器產(chǎn)生的聲波來判斷其工作狀況，不是次聲波，次聲波是聽不到的，故D錯誤；D符合題意。15．“教室外狂風(fēng)暴雨，雷聲大作”，這里的“雷聲大作”指的是聲音特征中的（ ?。〢．響度 B．音調(diào) C．音色 D．反射【答案】A【解析】【分析】聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；音調(diào)表示聲音的高低，響度表示聲音的大小，音色是聲音的品質(zhì)與特色。故選D。一次是通過鋼管傳播的聲音，第二次是通過空氣傳播的聲音，因?yàn)槁曇粼诓煌橘|(zhì)中傳播速度不同；材料三：聲音在鐵(鋼管就是鐵)中的傳播速度為5200m/s；在空氣中聲音的傳播速度為340m/s。
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