聽培訓(xùn)課的總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 在新課程改革如火如荼，自主、合作、探究為核心的課堂教學(xué)備受青睞。教師不加以引導(dǎo)，不發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，這樣的課堂是不是對新課改的扭曲呢?事實上，高效課堂更加注重教師的作用——教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo)，要對自己的設(shè)計了然于胸，課堂上還要進行二次備課，并在學(xué)生疑惑處、知識重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識、學(xué)會思路、學(xué)會方法(引號內(nèi)為專家原話)。更要了解學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的切入點(即從學(xué)生知識最近處引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)，合理設(shè)計教學(xué)活動。 聽培訓(xùn)課的總結(jié)篇二 在我從教的過程中，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。就一節(jié)課而言，就是40分鐘前后學(xué)生是應(yīng)該有變化的。備學(xué)生時，我會考慮學(xué)生的年齡特點，和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以及對該內(nèi)容敏感程度等。對一節(jié)課的知識自己要做到全面把握，融會貫通。middot。middot。middot。有了充分的預(yù)設(shè)，教學(xué)機智也會不斷增長，無論學(xué)生出現(xiàn)什么樣的奇思妙想我都能迅速而自然地拽回到正題上來。教師在巡視中給學(xué)習(xí)緩慢者以點撥幫助，讓他們的思維跑起來。 三、抓好課后 課堂上大家的時間是相同的，課后可就因人而異了。慢慢的就有提高了。我相信我們遇到的困難一定不會少，因此我們要樹立一種信念，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求，我始終堅信不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，我們一定會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。 課改是以人為本，以學(xué)為中心，教師的作用是點燃、喚醒、激勵、服務(wù)。 課改的目的是利用學(xué)習(xí)過程幫助學(xué)生做好進入現(xiàn)實社會的一切準(zhǔn)備。所以說，課改是對學(xué)生的拯救與放生，是在解放學(xué)生的過程中自我練就能力，是為學(xué)生一生的發(fā)展謀求資本，是勢在必行的一項工程。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。 三、教師必須做好充分的課前準(zhǔn)備。第 8 頁 / 總頁數(shù) 8 頁
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